一线名师倾力打造人教版七年级生物下册4.6.2神经系统的组成

1、名校名 推荐 神经系统的组成 课题名称 第二节 神经系统的组成1 、2 课时 三维目标 1、知识目标： 描述神经系统和神经元的组成和功能。
2、能力目标： 说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
3、情感目标： 养成锤炼身体的好习惯 重点目标 1、 描述神经系统和神经元的组 难 说明人体各部分的协调动作主要 成 点 靠神经系统的调节来实现。
和功能。
目 2、 说明人体各。

2、实验：膝跳反射方法步骤 :每两人一组，按照下列步骤，两人轮换实验。
1. 被实验者坐在椅子上，让一条腿自然地搭在另一条腿上。
并且不要触及其他任何物体，腿部的肌肉一定不能紧张，要很放松。
2实验者用手掌内侧边缘快速地叩击被实验者上面那条腿的膝盖下位的韧带（叩击时机应是趁受试者放松且未注意时） . 同时观察小腿的反应。
讨论与分析1、叩击韧带时，小腿有什么反应？这种反应是生来就有的还是在日常生活中逐渐形成的？2、膝跳反射受大脑控制吗？为什么 ?叩击韧带时，小腿以膝盖为轴，突然地跳起来迅速前伸。
这种反射很小的孩子就有，是生来就有的。
膝跳反射来不及思考，有关的神经中枢在脊髓内，所以不受大脑的控制。
但是，在完成膝跳反射的同时，脊髓中通向大脑的神经会将这一神经冲动传往大脑，使人感觉到膝盖被叩击了。
反射： 是指人（或动物）通过 神经系统 ，对外界或内部的各种 刺激所发生的 有规律 的反应。
一、反射它们对外界刺激做出的反应属于反射吗？为什么？眨眼反射吸吮反射缩手反射吃梅流唾液为什么膝跳反射可以不受大脑控制呢？要弄清这个问题，需要研究反射的结构基础 反射弧。
感受器传入神经神经中枢效应器（传出神经末。

3、大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓5.神经元的功能是接受刺激后能够（ ）A.产生兴奋 B.引起肌肉收缩C.产生感觉 D.产生兴奋、传导兴奋6.右图所示的是脑的侧面。
根据此图完成下列各题。
(1)是 ，它的表层叫做 ，具有感觉、运动、语言等多种功能区，这些功能区又称为 。
(2)是 ，它的主要功能是 。
(3)是 ，它有一些调节 的中枢。
二、拔高过关7.下列关于神经元的叙述，不正确的是（ ） 。
A神经元是构成神经系统的结构和功能的基本单位B神经元的基本结构包括突起、细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等C神经元是由细胞体和突起构成的D长的突起和包在外面的髓鞘组成神经纤维8. 一根神经的构成是（ ） 。
A由许多神经末梢集结在一起B由神经元的许多突起集结在一起C一根神经纤维，外面包着结缔组织膜D由许多神经纤维汇集成束，外面包着组织膜9. 下列关于神经系统内容的叙述中，不正确的是（ ） 。
A大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢B神经中枢是中枢神经系统里，功能相同的神经元细胞体集中的区域C。

4、中， 是调节人体生命活动的最高级中枢， 能协调运动，调节身体平衡。
3.脑和躯干、内脏之间的联系通路是 ，它具有 和 的作用。
4.神经系统的最基本的结构和功能单位是 ，包括 和 两部分。
5.神经元中长的突起外面套有一层 就构成 ，多条神经纤维集结成束外面包着一层膜就构成 。
（二）自主学习 合作探究【学习任务一】资料分析阅读教材 P87 资料分析，以小组为单位，进行分析三位病人发生病变的部位分别是哪里?出现了什么症状？你从中可以得出什么结论？【学习任务二】神经系统的组成阅读教材 P88 彩图，说出神经系统的组成和各部分的作用，完成下列表格神经系统的组成 神经系统各部分的功能脑中枢神经系统脊髓周围神经系统【学习任务三】神经元阅读教材 P89P90 页，思考讨论下列问题1.神经元由什么组成？有什么功能？2.突起、神经纤维、神经之间有什么联系？（三）交流展示学生展示本组学习成果，教师点评并利用都媒体课件纠错、强调和补充。
三、 【抽测达标】1.神经系统的结构和功能的基本单位是( )A.脑 B.脊髓 C.神经 。

5、点重点：神经系统的组成概况、神经元的基本结构和功能。
难点： 神经元的基本功能，及其与功能相适应的结构特征。
三、课时安排(1 课时)四、教具准备多媒体素材五、教学过程教学内容 学生活动 教师活动情境导入 欣赏图片热烈讨论回答，引出神经系统的调节作用图片展示：生活中不同运动方式提问：人为什么能够做如此精细的动作？一资料分析 1.阅读教材教材第 87 页资料分析 ，以小组为单位进行分析，并对问题作出假设。
（每个小组分析一个病例，给出假设性的解释）讨论完毕后，请同学对以上发言作出小结。
2.以小组为单位，进行资料总结1.指导学生进行资料分析2.小结：（1）神经系统控制身体的各个部分；（2）神经系统中任何部分的损伤都会影响正常的生理活动；（3）如果神经系统受伤，即使器官完好无损，也会不能工作。
新知探究二神经系统的组成和功能1.观看彩图，对神经系统有个大体了解（1）神经系统由中枢部分和周围部分。
（2）中枢部分包括脑和脊髓。
脑分为大脑、小脑和脑干。
周围部分是由脑和脊髓发出的神经组成。
2. 观察教材中人体神经系统的组成及功能图。
以小组为单位，设计表格，分类记录神经系统的组成和功能神经系统的组成 。

6、位妇女失明。
,失明,病变部位：,脑,症状：,案例二一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，腰部脊髓因此受到了严重损害。
尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，却形成了截瘫：下肢丧失运动功能，大小便失禁。
,病变部位：,腰部脊髓,症状：,下肢丧失运动，大小便失禁,案例三一位小伙子在劳动中不慎将腰部扭伤，致使由腰部脊髓通向右下肢神经受到了压迫。
这位小伙子的右下肢没有任何损伤，却出现了麻木和疼痛等症状。
,右下肢麻木、疼痛。
,腰部脊髓通向右下肢的神经受压迫,病变部位：,症状：,思考讨论： 以上案例，分别涉及哪些结构的损伤？这说明什么？,由此可见,神经系统控制身体各部分的活动;神经系统的任何部分损伤,都会影响正常的生理活动.,神经系统的组成,中枢神经系统,周围神经系统,大脑,小脑,脑干,脑,大脑：是人体最高级的“司令部”。
包括左右两个大脑半球，表面是大脑皮层，约有140亿个神经细胞。
,功能：具有感觉、运动、语言等多种神经中枢，调节人体多种生理活动。
,躯体运动中枢,语言中枢,感觉中枢,听觉中枢,视觉中枢,小脑的位置：,使运动协调、准确，维持身体平衡,大脑的后下方，位于脑干。