一去二三里导学案

1、1备课人： 备课时间： 上课时间： 天气：课题 一去二三里 课时 一课时 课型 新授课教学目标1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2复习巩固汉语拼音，会认 12 个生字，认识“横”笔画。3初步认识田字格，会写“一” 、 “二” 、 “三”这 3 个字。4图文结合，大体了解诗歌的意思，体会山村的优美和生活的快乐。教学模式或方法引导启发、自主探索、合作交流、品读感悟。教学重难点教学重点：1能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2复习巩固汉语拼音，会认 12 个生字，认识“横”笔画。 3初步认识田字格，会写“一” 、 “二。

2、进度 第 2 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 课型 新课 备课时间 2009 年 78 月课题（内容） 2 一去二三里 授课时间 2009 年 月 日教 学目 标1正确规范地书写 5 个生字。2完成课后练习 2 看图读拼音写字。重 点难 点关 键教学重点：在田字格里写好 5 个生字。教学难点：按笔顺把“四”“六”“八”3 个字写漂亮。教具多媒体教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批一、复习检查1出示不带拼音的生字卡片，指名认读“二、四、六、八、十”。2指名朗读儿歌。二、学习书写“二、四、六、八、十”1回忆第一课书写的方法：（1）观察位置 （2）。

3、进度 第 2 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 课型 新课 备课时间 2009 年 78 月课题（内容） 2 一去二三里 授课时间 2009 年 月 日教 学目 标1能按一定的顺序观察图画。2复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3学会 5 个生字和 4 种基本笔画并能正确书写。重 点难 点关 键教学重点：正确、规范地书写 5 个生字。教学难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教具多媒体教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批一、谈话导入上节课我们一起学习了看图读拼音识字第 1 课，认识了 5 个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三。

4、一去二三里教学设计百兴中心学校 王 莉【教材分析】一去二三里是义务教育课程标准实验教科书小学语文第一册第一单元识字教学的第一课。本课是继汉语拼音之后学生接触到的第一课识字课，课文由一首儿歌和两幅插图组成，儿歌向我们呈现了一幅郊外的美景，而且巧妙地把一至十这十个数字镶嵌在儿歌中，富有情趣，读来琅琅上口。第一幅插图描绘了小山村的景象，表现了儿歌的意境。第二插图用十个运动员和十个球帮助学生认识十个表示数字的汉字。学习这一课主要是让学生认识从“一到十”十个数字，能正确、流利地朗读课文，并初步感受童谣中所表。

5、安驾庄镇小学 年级语文上册电子备课第 一 单元 第 1 课 第 1 时课题 1 一去二三里 课型 新授执笔人 李德荣 执教人 梁芹教学目标1、复习巩固汉语拼音。2、认识 12 个生字，会写“一、二、三”三个字，认识一种笔画“一” 。3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学重点1、认字写字。教学难点图文结合，初步感受课文的意境。教具准备生字卡片、插图、与本课数字有关的图片。学具准备识字卡片教学方法激趣导入，自主探究第 1 页教学过程活动程序与活动内容 关注要点个性化修改（一） 、复习导入。

6、 一去二三里 教学设计 二 教材说明 课文是一首古代童谣 说的是郊外幽美的景象 在不远的地方 有一个小山村 住着几户人家 山里有几座亭台 树上 路边盛开着各色的花 这首童谣巧妙地把一至十的数字镶嵌其中 本课有两幅图 图一是诗中的画面 图二帮助学生认识和运用十个数字 教学目标 1 知识目标 认识12个字 会写 一 二 三 3个字 认识1种笔画 2 能力目标 初步了解边读边勾画的阅读方法 3 情感目标。

7、人教版一年级上册一去二三里课后练习班级 姓名 我会选。 （在正确的读音后面打“” ）sn （ ） sh （ ） shn （ ） s （ ） li （ ） ji（ ） liu（ ） ju（ ） 看图，我会数数也会填汉字。个苹果 个篮球 只小鸟辆汽车 朵花 只兔子我会背，我会填。去 里， 烟村 家。 亭台 座。 枝花。三 十六 九。

8、进度 第 2 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 课型 新课 备课时间 2009 年 78 月课题（内容） 2 一去二三里 授课时间 2009 年 月 日教 学目 标1能按一定的顺序观察图画。2复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3学会 5 个生字和 4 种基本笔画并能正确书写。重 点难 点关 键教学重点：正确、规范地书写 5 个生字。教学难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教具多媒体教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批一、谈话导入上节课我们一起学习了看图读拼音识字第 1 课，认识了 5 个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三。

9、进度 第 2 章（单元）第 2 节（课）第 2 课时 课型 新课 备课时间 2009 年 78 月课题（内容） 2 一去二三里 授课时间 2009 年 月 日教 学目 标1正确规范地书写 5 个生字。2完成课后练习 2 看图读拼音写字。重 点难 点关 键教学重点：在田字格里写好 5 个生字。教学难点：按笔顺把“四”“六”“八”3 个字写漂亮。教具多媒体教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批一、复习检查1出示不带拼音的生字卡片，指名认读“二、四、六、八、十”。2指名朗读儿歌。二、学习书写“二、四、六、八、十”1回忆第一课书写的方法：（1）观察位置 （2）。

10、一年级语文集体备课教案课 题 1、一去二三里 课 时 第一课时 执教者教学目标1、 认识 12 个生字。2、 正确、流利地朗读课文。3、初步感受童谣中所表现的景色美。教学重点 本科教学重点是认字和写字。教学难点 分辨“八”和“入”。教学资源 挂图、生字卡片教学过程一、创设情境，导入新课1小朋友，今天老师要带大家去一个非常幽静美丽的地方(出示教学挂图) ，能猜出是什么地方吗?2( 小山村)你们喜欢吗?你们都看到了哪些美丽的景色呢?(学生自由回答)3小朋友说得太好了，小山村的景色真美，书上有一首小诗，把图上的小山村写了下来，这就是。

11、一去二三里 教学设计教学目标： 1、 12 个生认识字，会写 3 个字。认识笔画“一” 。 2、 正确、流利地朗读课文。 3、 初步感受童谣中所表现的景色美。 教学重点：认识个字，第一次正确书写。 教学难点：分辨“八”和“入” 。 教学时间：课时 教学准备：童谣、生字卡片 第一课时 教学目的： 1 能按一定的顺序观察图画，能正确、流利地朗读儿歌。 2 初步感受童谣中所表现的景色美。 3 认识个生字，认识笔画“一” ，会写“一” 。 教学重点：在田格中正确书写 。 教学过程：一、谈话导入、复习个韵母，个整体认读音节，个三拼音节。 、师。

12、一去二三里执笔: 王清莲知识与能力（1） 复习巩固汉语拼音。（2） 认识 12 个生字，会写“一二三”三个字，认识一种笔画：一（3） 正确流利地朗读课文，背诵课文。过程与方法 观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。教学目标情感、态度、价值观使学生初步感受祖国语言文字的优美。教学重难点 认识 12 生字及基本笔画和偏旁。教学课时 两课时第一课时教学目标 1、 习巩固汉语拼音。 2、正确流利地朗读课文，背诵课文。教具准备 1、课件 2、课本生字卡教学过程 备注一、数字引趣，谈话导入（出示写有 2、4、6、8、10 的课件）同学看，这。

13、一去二三里教学设计学习目标：1、复习巩固汉语拼音。2、认识 12 个生字，会写“一、二、三”三个汉字；认识一种笔画“一” 。3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。课前准备：生字卡片，插图，果树贴图,与本课数字有关的图片若干。教学过程：一、复习导入1、到现在为止,我们已经学完了拼音,在拼音王国里认识了许多拼音朋友,老师现在想考考大家,还认不认识这些朋友的名称(师出示卡片)激趣导入：从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国里去认识更多的“汉字朋友”啦!汉字朋友。

14、一去二三里古诗导读: 一去二三里古诗一去二三里 又名山村咏怀宋邵康节一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。释义：一个小孩，牵着妈妈的衣襟去姥姥家。一口气走出二三里；眼前要路过一个小村子，只有四五户人家，正在做午饭，家家冒炊烟。娘俩走累了，看见路边有六七座亭子，就走过去歇脚；亭子外边，花开的繁茂，小孩越看越喜爱，伸出指头点数，嘴里念叨着“八枝，九枝，十枝，” 。他想折下一枝来，戴在自己的身上。他刚要动手，他的妈妈便喝住他，说：“你折一枝，他折一枝，后边的人就不能看美丽的花儿了。 ”后来，这儿。

15、一去二三里说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我说课的题目是一去二三里第一课时，下面我将从说教材、说教学目标、说教学重难点、说教学与学法、说教学过程、说板书设计等方面来进行。我说课的内容是九义人教版课标教材一年级上册识字教学的第一篇课文一去二三里 。这是一首古代童谣，它向我们展示了一幅宁静而幽远的乡村美景。这首童谣排列整齐，朗朗上口，充满儿童情趣，具有韵律美，是进行朗读训练的好项目，培养儿童通过朗读感受童谣中所表现的优美景色。同时本课是识字教学第一课，是学生由拼音拼读过程进入汉字读写的第一课，要培。

16、第 55-57课时一去二三里教学目标： 1复习巩固汉语拼音 。2认识 12个生字，会写“一、二、三”三个字，认识笔画“横” 。 3正确，流利地朗读课文，背诵课文，能带着想象的画面初步有感情地朗读。4观察图画，图文结合，初步感受童谣中所表现的景色美。 教学重点：识字写字。 教学难点： 辨别“八” “入”教具准备：课文插图或多媒体课件、生字卡片、数字卡片。教学课时： 两课时教学过程：一、展示成果：1出示生字：一 去 二 三 里 四 五 六 七 八 九 十指名读-开火车读-抢读去掉拼音读 2遍识字方法：比一比：八-入 四-十 加一加：云+1=去 。

17、一去二三里码头小学 教学内容一去二三里)诗中的“二、三”虚指方圆之地， “四、五”泛指村落之小， “六、七”体现亭台之隐约可见， “八、九、十”形容山花烂漫，多而绚丽。版小学语文第一册中的第一篇古诗诵读。这首诗是北宋哲学家邵雍所作，短短的 20 个字中，就有 10 个数字，这 10 个数字按照从小到大的顺序，巧妙地将小路、烟村、亭台、鲜花等景物编织在一起，勾勒出一幅宁静、清远、恬淡、秀美的山村风景画。全诗描绘的意境是：在不远的地方，有一个炊烟袅袅的小山村，村子里有几户人家，山顶上有几座小亭子，路旁盛开着美丽的鲜。

18、一年级古诗 ： 一去二三里 ，一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 画 。 远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。 静夜思 唐 李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 咏鹅 唐 骆宾王 鹅、 鹅、 鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨清波。 画鸡 唐寅 头上红冠不用裁，满身雪白走将来。平生不敢轻言语，一叫千门万户开。 悯农 唐 李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 春晓 唐 孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。 村居 清 高鼎 草长莺飞二月天，拂堤。

19、一去二三里学习目标：1、复习巩固汉语拼音。2、认识 12 个生字，会写“一、二、三”三个汉字；认识一种笔画“一”。3、正确、流利地朗读课文；背诵课文。4、观察图画，图文结合，初步感受课文的意境。课前准备：生字卡片，插图，果树贴图,与本课数字有关的图片若干。一、复习导入1、到现在为止,我们已经学完了拼音,在拼音王国里认识了许多拼音朋友,老师现在想考考大家,还认不认识这些朋友的名称(师出示卡片)激趣导入：从这节课开始，我们就要在“拼音朋友”的帮助下，到识字王国里去认识更多的“汉字朋友”啦!汉字朋友最喜欢与上课专心听。

20、 一去二三里导学案 设计人：窦彩霞 导学目标1、通过看图和朗读课文，会读12个生字。2、体会烟村的小，烟村的美，书写“一”,认识“田字格”指导书写。学教过程1、拼音展示导入新课2、看图说说你看到了什么？(注意观察顺序有有有还有)3、教师范读，注意听准每个字的字音。4、同座两个小朋友互读，用横线画出图上有的景物。5、检查读课文1）、愿意把小诗读给大家听。2）、去拼音读生字的游戏。3）、看拼音找生字的游戏。6、有感情地朗读课文（一二行）1）、同学们再读一二行诗，看谁能读出山村的幽美。2）、自由读。3）、齐读。4) 、引读，。