1、进度 第 2 章（单元）第 2 节（课）第 1 课时 课型 新课 备课时间 2009 年 78 月课题（内容） 2 一去二三里 授课时间 2009 年 月 日教 学目 标1能按一定的顺序观察图画。2复习巩固汉语拼音，能正确、流利地朗读儿歌。3学会 5 个生字和 4 种基本笔画并能正确书写。重 点难 点关 键教学重点：正确、规范地书写 5 个生字。教学难点：在田格中正确书写“四”，特别注意字的笔顺。教具多媒体教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批一、谈话导入上节课我们一起学习了看图读拼音识字第 1 课，认识了 5 个生字，我们一起读一读，出示卡片：一、三、五、七、九，今天我们再来学习
2、几个生字。板书：看图读拼音识字 2二、有顺序观察插图1在实物投影上出示本课插图：提问：你们看看这幅图的远处有什么景物？再看看近处有什么？2你们知道这是什么地方吗？三、朗读儿歌1学生自由读儿歌，借助汉语拼音把字音读准确。读不准的音节旁边画上？号。2质疑读不准的音节，请同学解疑。3再自由读儿歌，把字音读准确。4同桌小伙伴互相读一读。5指名读。边读边借助插图大致了解儿歌内容。6教师范读，读出乡村孩子们快乐的心情，强调“一去、烟村、亭台、八九”后面要停顿。7学生练习朗读。四、学习生字（一）学习生字的音1读儿歌，用“ ”画出本课的生字，借助拼音多读几遍。2同桌同学互读生字，比比谁读得最准确？本期总第（3
3、2）课时 第 63 页教 学 过 程 及 板 书 设 计 时 间 旁 批3抽读生字卡片，教师纠正 r（二）的读法。4找朋友游戏，巩固生字的音做。（二）了解字义1回忆 “一、三、五、七、九”这几个生字是表示什么的？是什么数？2让学生知道今天学习的生字也是表示数字的，是双数。3引导学生分别用这些字练习口头组词、说句，加深对字义的理解。（三）分析字形结构1学习四种基本笔画：（1）出示卡片认识新笔画：横折钩、竖弯、点、捺（2）书空新笔画，知道这些笔画都是一笔写成的。（3）指导学生练习书写 4 种笔画。2请学生跟随说说每个生字的笔顺和笔画。3请同学说说生字的笔画和笔顺。4电脑演示（1）请学生跟着电脑博士书空“四”字。“四”的笔画依次变成红色，学生随着边书空笔顺边说笔画。有的学生往往把“四”的第二笔“横折钩”当成“横”和“竖钩”两笔，教师要特别强调，此外，“横折钩”的“钩”要小，能体现出运笔即可。（2）让学生边写边悟出“四”的笔顺规则是：“先外后内再封口”。5请同学按笔顺描书上第 3 题“写一写”中的红色笔画。五、巩固复习1读儿歌，把儿歌读正确。2认读生字，读准字音。板书：课后心得一、重视学生良好学习习惯的培养。二、加强对文本的钻研，切实提高课堂教学质量。三、使用好与课本配套的教学用书、教具、学具，充分利用相关的教学资源。本期总第（32）课时 第 64 页
