因数和倍数评课稿

1、因数和倍数的概念教材第 5 页的内容及练习二第 5 题。 1. 结合具体情境,使学生初步认识自然数之间存在着因数和倍数的关系,初步理解倍数和因数。2. 通过学习,使学生能有条理地清晰地阐述因数与倍数的概念以及它们之间的联系。3. 初步学会从。

2、倍数和因数仪征市实验小学 姚春香教学内容：九年义务教育六年制小学数学第八册 P7072。教学目标：1 使学生结合整数乘除法运算初步认识倍数和因数的含义，学习找一个数的倍数和因数的方法，能准确，完整地找出一个数的所有因数。2 发现一个数的倍数。

3、因数和倍数2学习内容一个数因数的求法和一个数倍数的求法教材第 6 页例 2例 3，教材第 78 页练习二第 28 题 。第 2 课时 课型 新授学习目标1.通过学习使学生掌握找一个数的因数，倍数的方法；2.学生能了解一个数的因数是有限的，倍。

4、观看了谭老师的25 倍数的特征这节课，我受益匪浅。谭老师具有较高的教学专业素质深厚的教学功底，尤其让我感受颇深的是谭老师教学语言的准确性严密性，对学生的启发点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。本节课中谭老师对学生的学。

5、附件1微课教学设计模板 授课教师姓名 刘丽娜 微课名称 因数和倍数知识点来源 学科： 数学 年级：四年级 教材版本：青岛版 所属章节：第三单元信息窗 1录制工具和方法 录屏设计思路 本节微课的设计主要向学生传授运用乘法和除法有序地找到一个数。

6、3 的倍数的特征评课稿今天听了唐老师上的3 的倍数的特征这节课，让我感受了在新课堂模式中，教师的主导和学生的主体地位的发挥，教师仅仅只是一位组织者，一个帮手，而学生才是主人。课堂上，学生轻松愉悦地学习交流展示，让我觉得这样的课堂才能培养出全。

7、 倍数和因数整理和复习 教学设计 宜良县清远小学 詹小春 复习目标 1 通过整理与复习 使学生系统掌握本单元的概念 形成一定的知识网络 2 使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题 体验数学和日常生活密切相关 3 通过合作交流等活动培养。

8、 公倍数与最小公倍数 评课稿 各位读友大家好 此文档由网络收集而来 欢迎您下载 谢谢 课程标准指出 有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆 动手实践 自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式 罗老师执教的这节 公倍数与最小公倍数 就是。

9、 因数和倍数复习课导学案设计者： 学习时间： 家长签字：复习内容 因数和倍数单元复习学习目标通过整理与复习，系统掌握因数和倍数，以及 235 的倍数的特征，奇数偶数质数合数的特征与联系，进一步形成知识网络。灵活运用这部分知识解决生活中的实际。

10、人教版五年级下册数学第 2 章因数和倍数整理与复习教案设计课 题 因数和倍数整理与复习第 课时复习目的通过整理和复习，唤起学生对旧知的记忆，并且使原来分散的学习知识得以梳理，由数学的知识点串成知识线，由知识线构成知识网，从而帮助学生完善头脑。

11、因数和倍数的复习和整理评课欧阳小玲今天是我校本学期的第二个家长开放日，本活动的目的在于促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。有效地促进了家校之间的交流与合作。今天下。

12、分解质因数评课稿 我把听了王老师这节课后的几点感觉与大家交流一下 一 有创意 比如复习题这一环节她出了2个 而且是以游戏的形式出现 二 老师讲解清晰 透彻 层次分明 比如在讲质因数这个概念时 先让学生明白了每个合数都可以写面几个质数相乘的形。

13、因数和倍数评课稿因数和倍数是初等数论的基础知识。数论是一个历史悠久的数学分支，它是研究整数性质的一门学问，以严格简洁抽象著称，小学生学起来比较枯燥，但胡老师以其扎实的文化功底和教育智慧将这节课上得朴实高效，教师的情与智无声地流淌在课堂中的每。

14、五年级数学因数和倍数评课稿 五年级数学因数和倍数评课稿 因数和倍数整节课简明清晰，教师语言精练，始终为学生创造宽松的学习氛围。课前交流渗透人与人之间的关系，亲切，有效，让学生先在脑海中留下相互依存这种印象。为后面教学因数和倍数的概念，不能单。

15、因数与倍数评课因数和倍数本节课的重点是理解一个数的因数和倍数的意义和特点，难点是探索求一个数的因数和倍数的方法。孙老师的这节课所设计的每个课堂教学环节都是建立在深度把握教材体系和学生学情的基础之上的，每个环节都有其强烈的目的性，思路清晰，把。

16、因数和倍数评课今天听了岳芝梅老师的一节因数和倍数 ，收获颇丰。岳老师把这节课上得很朴实，而朴实中却处处彰显着深刻。下面是我听了这节课的感受： 感受之一：在教学中注重新旧知识的衔接，以直观形象自然引入今天的教学。问题是：12 个同学排队做操，。

17、倍数与因数评课稿首席点评：崔 欢数学中的起始概念一般比较难教，本节内容学生初次接触，对于学生来说是比较难掌握的内容。但是马小雨老师能够紧紧围绕五步尝试教学模式进行教学，每一步都环环相扣，使得学生获得新知水到渠成。具体而言，可以从以下几个方面。

18、五年级因数和倍数评课稿徐萍因数和倍数评课稿因数和倍数这一堂课在各个版本中的内容和学习目标都存在着差异。今天听了因数和倍数的不同上法，结合自己先前对教材的认识与设计，现在比较着来谈谈听完课后的一些感想。 首先我说说这两堂课教学内容上的差异。第。

19、听因数和倍数一课有感9 月 28 日上午到三小听了魏老师的一堂倍数和因数 ，魏老师把这节课上得很朴实，而朴实中却处处彰显着深刻。下面是我听了这节课的感受：1自学提示给了学生自学的方向。自学内容引领学生通过读教材来感知因数和倍数，然后举一反三。