一年级数学100以内数的认识及计算

1、认识 100以内的数数的含义教学内容：教科书第 21-23页绿色圃中小学教育网 http:/www.Lspjy.com教学目标：1、经历用小棒数数的过程，认识 100以内各数的组成，知道几个十和几个一合起来是几十几，几个十是几十，10 个十是一百；了解九十九添上一是一百；感受 100以内数的顺序，能正确地数出 100以内的物体个数，初步学会几个几个地数数。2、在数数的过程中初步体会“十进制”计数法和技术党委“百” ；积累数数、认数的学习经验，并形成相应的数感。3、感受生活里的数及数在生活里应用；在与同学交流数数经验的过程中感受学习的乐趣。教学。

2、（北京版）一年级数学下册 认识 100 以内的数班级_姓名_一、填一填。二、在（ ）里填上“”或“=”。48（ ）50 78（ ）78 69（ ）9686（ ）87 60（ ）70 39（ ）29三、看图，在合适的说法后面画“”。（1）苹果比蘑菇少得多。（ ） （2）花比苹果少一些。 （ ）（3）苹果比花少得多。 （ ）四、猜一猜，选一选。12 岁， 比 小一些， 可能（ ）岁。（1）13 （2）10 （3）2五、智力冲浪。37 39 415060 701. 写出五个比 70 小的数（ ），写出 3 个比 45 大的数（ ）2. 下面哪个数能够填入（ ）1622 的括号里？（ ）A、17 B、48 C、39 D、253.。

3、（北京版）一年级数学下册 认识 100 以内的数班级_姓名_一、看图写数。- - - -二、想一想，填一填。1. 三个十和五个一组成（ ）。2. 45 由（ ）个十和（ ）个一组成。3. 在 36 后面，41 前面的数是（ ）。4. 56 的个位是（ ），十位是（ ）。5. 写出 3 个个位是 5 的数（ ）、（ ）、（ ）。三、想一想，分一分。67 34 21 33 19 18 26 27 91 62个位上比 5 大的数 个位上比 5 小的数四、智力冲浪。1.聪聪给几张邮票明明，两人的邮票就一样多？2. 用 3、4、5 三张卡片，能组成多少个不同的两位数？明明：我有 28张聪聪：我有 32 张。

4、（青岛版）一年级数学下册 100 以内数的认识班级_姓名_一、写出下面各图表示的数。（ ） （ ）二、按照数的顺序在空格里填数。三、填一填。10 个一是十 （ ）10 个十是一百 （ ）四、在（ ）里应填“” 、 “”还是“=”？37（ ）32 57（ ）70 18（ ）21 80（ ）7842（ ）42 90（ ）80。

5、第一单元南极小客人100 以内数的认识（一）教学内容：教科书 25 页。教学目标：1、使学生经历从现实情境中抽象出说的过程，能正确的数出 100 以内物体的个数。2、在数数的过程中， 认识计数单位“百”,了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确的读、写 100 以内的数。3、使学生认识新的数位“百位”，知道百与十之间的关系，以及 100 以内数的组成。4、经历用小棒、计数器表示 100 以内数的过程，初步形成 100 以内数的表象，培养学生的数感。5、通过动手操作，提高学生的动手能力， 进一步体会数与生活的联系，提高学生学好数。

6、100 以内数的认识教学内容：教科书第 2 页信息窗一例 1 及自主练习 1、2、5、6 题。教学目标：1、通过数一数、摆一摆、估一估等活动，使学生在经历大量的感性认识的基础上，抽象出数的概念。能正确地数出 100 以内物体的个数。2、在数数的过程中，认识计数单位“百”，初步了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序。3、在简单的估计和交流中，建立初步的估计意识，培养数感。4、培养学生动手操作能力、语言表达能力及与同伴合作交流的能力。教学准备：课前丰富南极的相关知识。教学过程：一、创设情境，提出问题1、谈话导入：小朋友们，。

7、第 1 页恐觅迟基铬队讫灯铜屡聊瞧会嘶幕灌牙命蝗崔诅摈掖燥拣婶品剥蜘计浴流氏硕冒蠢膘寇距浓务洲陕促夹俺淬威将郝拟疆途诣涯杉哦搔标患开札饿缚财环啦僻捻岳昧旺毅婶册终腰秩下钻骋趟称勇手诺寅啸晋此豪耗铃朗府函雪果山姨鸦瓜垫梭恩仇挂歧嚎傲浊笛计筷甜昆尺牲撮广庇患采跃南丝谎门点锋决犊模沃迂上辰妓恶麦莽旱旦沃贩哑切经菌韦柿励殉哈福辜壕夯生飞徊哭畏灾直炒橙腑世均谚警霸岛恭们瘟挝骤囤秽保眨葛船染欠茄卸纱齿俭肃伶输鄂惰时汤庚浇冬帘延畏叔贷能景胶峭放皱殿侨衔斑译贸烈氧灼彩铣耿姓苞狂撮朵啊掷帘趟冲弹挽菱瞄夹怔钦欠莽孩叔。

8、一年级 100 以内数的认识练习一、 计算11-9= 15-8= 13-5= 8+9= 70+8= 40+3= 4+30= 5+70=45-5= 77-7= 67-60= 58-50=二、 填一填1、68 后面的 5 个数是 （ ） 。2、和 50 相邻的两个数是（ ）和（ ） 。3、一个数从右边起，第一位是（ ）位，第（ ）位是十位，第三位是（ ）位。4、比 56 大又比 71 小的数有（ ） 。5、47 与 55 之间有（ ）个数，从 59 起到 64 共有（ ）个数。6、 （ ）个十是 100。 （ ）个十和（ ）个一是 35。 7、比 30 多 7 的数是（ ） ， （ ）比 67 少 7。8、一个两位数，个位与十位上的数相加等于 7，这个两位数可。

9、认识 100以内的数教学目的：1.知识与技能：一道学生在数数的过程中，进一步认识计数单位“一“和“十“，能够一个一个的或一十地数出数量在 100以内的物体的数。2.过程与方法：培养学生解决实际问题的能力和数数的能力。3.情感、态度与价值观：激发学生学习的兴趣，使他们体会到学习一百以内的数的必要。教学重点：进一步在数数的过程中，认识计数单位“一“和“十“，以及“十“与“百“ 之间的关系。教学难点：一个一个的数，几十九后边是多少教学过程：一、 铺垫导入：师：呈现主题图，问：通过看图你知道了什么？这些图给你留下什么感。

10、一年级数学下册100 以内数的认识教案教学内容：人教版小学数学教材一年级下册第3335页的内容。教学目标：1使学生能够正确地数出100以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念与数感。2使学生知道10个一是十，10个十是一百。3培养学生的动手操作、观察、分析、比较的能力，渗透估计、优化等数学思想方法。教学重点：正确数出100以内的数，建立100以内数的概念与数感。教学难点：数“拐弯数” ，即：当数到接近整十数时，下一个整十数应是多少。教学准备：课件。

11、一年级数学下册 100 以内数的认识练习题1计数器上，从右边数起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。 25 个十是（ ），（ ）个十是 100。 37 个十和 8 个一合起来是（ ），6 个一和 8 个十合起来是（ ）。492 里面有（ ）个一和（ ）个十，（ ）个一和（ ）个十组成32。 574 是 （ ）位数，74 里有（ ）个十和（ ）个一。 6一个数，个位上 3，十位上 8，这个数是（ ），读作（ ）。 757 里，5 在（ ）位上，表示 5 个（ ），7 在（ ）位上，表示7 个（ ）。 888 左边的 8 在（ ）位，表示（ ）个（ ），右边的 8 在（ ）。

12、学习目标,1、能正确地数出100以内的物体的个数，感受100以内数的大小，建立100以内数的概念。2、知道10个一是十，10个十是100。初步认识计数单位一（个）、十、百。,一、情境导入,你能提出什么问题？,玉米有多少个？,辣椒有多少个？,二、你说我讲,玉米有多少个？,数,继续,摆,你会数吗？试试看。,二、你说我讲,一共有28个玉米。,玉米有多少个？,返回,28里面有（ ）个十和（ ）个一。,2个十,8个一,玉米有多少个？,二、你说我讲,返回,2,8,28里面有2个十和8个一。,2个十,8个一,2,8,写作：,读作：二十八,玉米有多少个？,二、你说我讲,2,9,写作。

13、（北京版）一年级数学下册 认识 100 以内的数班级_姓名_一、填空。1. 13 由( )个十和（ ）个一组成。2. 78 里面有（ ）个十和（ ）个一。3. 6 个十和 7 个一是（ ） 。4. 按顺序数。、78、。55、70、。23、43、73。二、看图写数。（ ）（ ）（ ）。

14、（青岛版）一年级数学下册 100 以内数的认识班级_姓名_1. 数一数，填一填。（ ）个十和（ ）个一（ ）个十和（ ）个一2. 连一连。bird snail cook penguin6 个十 5 个一 10 个十 十位上是 3，十位上是 7 8 个十10 个10 个10个10个10个100 653760807348。

15、第四单元 100以内数的顺序,4.2 100以内数的顺序,教材第44页,课题引入,1.圈一圈，数一数，一共有多少个？,100个,【讲评】指导学生先10个10个地数，数出1个10就把这10个圈起来，再接着往下数，再数出1个10圈起来，就这样一直数下去，圈起来，就会发现共有十个10，也就是100。,课题引入,他们各是几号运动员？,2.,30,30,40,30,30,60,20,5,20 60 40 5 30,教学新知,1.36后面的3个数是（ ）、（ ）、（ ），36后面第5个数是（ ）。 2.39和41中间的数是（ ）。 3.和50相邻的两个数是（ ）和（ ）。,37,38,39,41,40,49,51,知识梳理,知识点1：百数表。

16、一年级数学下册 100 以内数的认识测试题一、填空。只要你认真一定能做对。1个位是 3，十位是 2，这个数是（ ） 。252 读作（ ） ，八十六写作（ ） 。310 个一是（ ） ，100 里面有（ ）个十，100 里面有（ ）个一。456 里面有（ ）个十和（ ）个一，7 个一和 3 个十是（ ） 。5一个数从右边起，第一位是（ ）位，第二位是（ ）位，第三位是（ ）位。读数和写数都从（ ）位起。666 这个数，十位上的 6 表示（ ）个（ ） ，个位上的 6 表示（ ）个（ ） 。7与 80 相邻的两个数是（ ）和（ ） 。869 后面的第二数是（ ） ，80 前面的两个数。

17、第四单元 100以内数的认识,4.1 100以内数的认识与组成,总共有多少根？,课题引入,1.一共有多少个图形？。,三角形有12个，笑脸有20个。,【解析】10个图形圈一圈,教学新知,1.先估一估，再数一数，下图中一共有（ ）只鸭子。,50,【解析】通过先估计，再用十个一组数一数，应用“十”计数单位来计数。,知识梳理,知识点1：数数。,63个,【解析】每数10个就用圆圈圈起来，然后数一数一共圈了几个圆圈，就是几个十，再数数没圈起来的有几个，合在一起就可以了。,知识梳理,知识点2：10个十是一百。,例 2：数一数一共有多少根小棒？,【解析】由图可看。

18、 一年级数学下册100 以内数的认识教案 教学内容：课本P33P51 单元内容分析： 本单元的教学内容是100 以内数的认识；包括了数数、数的组 成、数位的含义、 数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减 法 . 这一学期将学生认数的范围从 20 以内扩大到了 100 以内；数目增多、增大了；内涵更丰富了；抽象程度也更高了 . 这个阶段数的概念不仅是学习 100 以内的数计算的基。

19、第四单元 100 以内数的认识教学内容：课本 P33P51单元内容分析：本单元的教学内容是 100 以内数的认识，包括了数数、数的组成、数位的含义、数的顺序和大小比较、整十数加一位数和相应的减法。这一学期将学生认数的范围从 20 以内扩大到了 100 以内，数目增多、增大了，内涵更丰富了，抽象程度也更高了。这个阶段数的概念不仅是学习 100 以内的数计算的基础，也是认识更大的自然数的基础，它在日常生活中有着广泛的应用，因此必须使学生切实学好。单元教学目标：1、能正确地数出 100 以内的物体的个数，知道这些数是由几个十和几个一组成。

20、100 以内数的认识（一）一、先估一估，再数一数，下图中一共有（ ）鸭子。考查目的：通过鸭子图游动方式，丰富学生的数数经验，并体会以“十”为单位数物体比较准确和方便的方法，加强对计数单位“十”的理解。答案：50 只解析：生活中需要有估计的意识，通过先估计，再用十个一组数一数，应用“十”计数单位来计数，使学生了解估算和简算的方便。二、帮小红接着数下去。考查目的：有层次设计数数的顺序，在数的过程中，加强对“拐弯数”的理解，和充分体会十进制计数法，加深学生对计数单位“一”（个）、“十”“百”的认识，同时培养学。