养成亲社会行为正式课件

1、万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”家人见书，主动在争执线上退让了三尺，下垒建墙，而邻居吴氏也深受感动，退地三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。
六尺巷由此而来。
,（1）材料中我们应该学习张英的哪种品质？,为人谦让,（2）在社会生活中我们为什么要学会谦让？,谦让是中华民族的传统美德，是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
,（3）谦让的基本要求是什么？,a、为人谦逊，不惟我独尊、盛气凌人 b、不争名夺利，能自觉为他人着想 c、以宽容的态度来处理与他人的矛盾和冲突,与你共勉,谦让是一个人有涵养的表现，是对其他社会成员的尊重和宽容，并非意味着软弱可欺，更不是妄自菲薄。
,生活剧场一,剧情一：中考前夕，汪雨的叔叔送给她一本学习资料，里面归纳总结了各科许多问题都是老师平时重点讲解和强调的问题，汪雨非常高兴地把学习资料带到了教室里，有同学向汪雨借这本学习资料，汪雨、1、设想一下剧情一中，此时的汪雨可能会怎样做？结果如何？,知识拓展,汪雨非常高兴地把学习资料借给了同学，而且还经常和他们一起进行交流、学习，中考后汪雨和自己的同学都取得了优异的成绩，考上了自己理。

2、出来，画上线，比谁能正确回答。
） 1 、为什么要谦让？（谦让有什么意义？） 2、谦让主要表现在哪些方面？3、什么是分享？分享对个人和社会有什么意义？ 4、帮助他人有什么意义？帮助他人要注意哪些问题？ 5、我们青少年应该怎样为社会做贡献？,孔融让梨孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸他是奇童。
4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母亲非常喜爱他。
一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大 的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我年纪最小，应该吃小的梨，你就把那个大梨给哥哥吧。
”父亲听后十分惊喜。
孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流传下来，成了许多青少年学习的榜样。
合作探究：（1）孔融的哪些品质值得我学习？这对我们为人处事的启示是什么？,千里修书只为墙， 让他三尺又何妨。
万里长城今犹在， 不见当年秦始皇（清）张英,面对邻里、同事、朋友利益之争时，应该心胸宽广、谦恭礼让，才能受人尊敬，从而形成和谐的人际关系和文明的社会风气。
,启示,1、为什么要谦让？ （谦让有什么意义？）,谦让是中华民族的传统美德，是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的。

3、人谦逊、礼貌待人，不惟我独尊、盛气凌人。
,突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人。
,还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
,故事欣赏上帝的惩罚,犹太教规定，信徒在安息日必须休息，不准做任何事。
可一位酷爱高尔夫的犹太教长老，在一个安息日很想去挥杆。
他想安息日球场上没有人，自己只打九洞，因而不会被发现。
然而当长老打第二洞时，被天使发现了，天使生气地跑到上帝面前告状。
上帝说:“知道了，我会好好惩罚长老。
”,上帝的惩罚是什么？,猜一猜,故事欣赏上帝的惩罚,从第三洞开始，长老都是一杆进洞，打完九洞长老兴奋异常，于是决定再打九洞。
这时天使又去问上帝：“惩罚到底在哪里？”上帝只是笑而不答。
长老打完十八洞，成绩比任何一位世界级的高尔夫球手都优秀，他激动不已。
天使很疑惑地再次问上帝：“难道这就是您对长老的惩罚吗？”上帝说：“”,上帝的惩罚是这样的：,想一想：上帝为什么要这样惩罚长老？,因为上帝知道：社会生活中我们要学会分享。
,上帝说：“正是，你想，一个有激动兴奋的心情和这么惊人成绩的人，却不能向任何人说，这不是最好的惩罚吗？” 。

4、坐在一起争功论赏，冯异则常躲开，自己坐在树下，军中称为“大树将军“。
材料二 2003年2月22日下午，一艘从辽宁旅顺发往山东龙口的轮船在途中突发故障。
一个大浪打来，船在快速地倾斜情况万分危机，船上81名乘客随时都有生命危险。
危机关头，救援船只及时赶到，并放出第一只救生艇。
在这生死考验面前，轮船上的人们并没有发生争抢。
所有的船员没有一个人抢先逃走，他们一方面镇定地安慰船上惊慌失措的乘客，一方面积极指挥大家有秩序地逃生。
乘客中的成年男子自觉地让妇女和孩子先走，并协助她们登艇。
,思考：1.以上两则材料中什么品质值得我们学习？简析。
2.这对你今后的为人处事有何启示？,答案举例：1.品质：谦让是中华民族的传统美德，它要求人们谦逊礼让。
谦让是形成和谐社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
2.启示：在社会生活中我们要学会谦让。
谦让首先要做到为人谦逊、礼貌待人，不唯我独尊、盛气凌人； 谦让突出地表现为在荣誉、利益面前不争名夺利，能自觉地为他人着想，做到先人后己，把好处和方便留给别人； 谦让还表现在能妥善处理与他人的矛盾和冲突，只要不是原则性问题，不妨主动谦让。
,思考：1.以上两则材料。

5、你会体验到更多的幸福;把自己的生活感悟与人分享，你会得到信任和友情;把自己的知识经验与人分享，你会有新的收获和提高。
,www.aaaxk.com,三星学科,教师助手,学生帮手,家长朋友！,www.3edu.net,完全免费,无需注册,天天更新！,请结合同学的发言和课本知识，总结在帮助他人的过程中，我们应注意什么？,一个流浪汉来到一个庄园，他已经好几天没有吃到饭了，主人就让他把前院的一小堆木柴搬到后院去，流浪汉做完后，吃上了一顿丰盛的晚餐，然后离开了。
主人儿子问父亲：那堆木柴不是刚请人从后院搬到前院吗？直接请他吃一顿不是更好吗？,想一想，主人会怎么回答？,主人回答：给他工作，也给了他们自尊，这实在比一顿饭更加重要。
,3、助人,怎样为社会做贡献？,合作探究二,时政聚焦,2008年是不平凡的一年。
你知道发生在我国的大事有哪些？展望2009，你认为比较重要的国内时政有哪些？,谢谢,www.3edu.net,完全免费,无需注册,天天更新！,。

6、 思考:1.什么是亲社会行为？ 2.谦让的意义与基本体现？ 3. 分享对个人、社会的意义？ 4. 助人的意义及注意问题？ 5.怎样为社会做贡献？ 找出自己不明白的句子、问题,对应训练,1.谦让是中华民族的_,它要求人们谦逊礼让。
谦让是形成_和_不可缺少的道德规范。
2谦让首先要做到_、_不_、_谦让更突出的表现为在荣誉、利益面前不_能自觉地为他人着想，做到_,把好处和方便留给别人。
谦让还表现在能_.,传统美德,和谐的社会秩序,文明的社会风气,为人谦逊,礼貌待人,唯我独尊,盛气凌人,争名夺利,先人后己,妥善处理与他人的矛盾和冲突,分享对个人、社会的意义,1.对个人：分享就是把自己有价值的东西提供给别人，与他人共同拥有和分享，把“我的”当成“我们的”。
分享并不意味着_，相反会使你的人生更_.把自己的欢乐与人分享，你会体验到更多的_把自已的生活感悟与人分享，你会得到_;把自。

7、帮助他人应注意什么？,六尺巷康熙年间,礼部尚书张英的老家人与邻居吴家在宅基的问题上发生了争执，家人飞书京城，让张英打招呼“摆平”吴家。
而张英给老家人回了一首诗：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。
万里长城今犹在，不见当年秦始皇。
”家人见书，主动退让三尺，下垒建墙。
邻居吴氏深受感动，也退让三尺，建宅置院，于是两家的院墙之间有一条宽六尺的巷子。
六尺巷由此而来。
,议一议： 这个故事对我们有何启示？,在社会生活中我们要学会谦让,1、为什么要学会谦让？,(3) 谦让是一个人有涵养的表现。
,（1）谦让是中华民族的传统美德。
,(2) 谦让是形成和谐的社会秩序、文明的社会风气不可缺少的道德规范。
,（1）要做到为人谦逊、礼貌待人。
,（2）做到不争名夺利，先人后己，把好处和方便留给别人。
,（3）能妥善处理与他人的矛盾和冲突。
,2、怎样才能做到谦让？,在社会生活中我们要学会分享,感悟寓言,当把橘子皮剥去，看到里面的很多小瓣，男孩就问：“橘子，为什么你长这么多的小瓣呢？”橘子回答说：“这是为了大家分着吃。
”后来，小孩又问苹果:“你为什么没长成小瓣呢？难道是为了让我一个人吃吗？” “不！是为了让你能完整地把我献。

8、社会行为，并能积极融入社会，培养社会责任感。
3、明确青少年应树立强烈的社会责任感,知道青少年应该从哪些方面为社会做贡献。
,三、教学重点和难点,（一）教学重点重点：养成社会行为（二）教学难点难点：养成社会行为,他们无一不是凭借对人民的热爱，对社会的热爱，铸就了自己高尚的人格，他们献身社会，赢得了人们的敬重。
因此，亲近社会，才能将人生与社会紧密相连；奉献社会，才能进入人生的崇高境界。
,养成亲社会行为,什么是亲社会行为？,亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。
,亲社会行为主要表现有哪些？, 这些行为有哪些共同点？服务社会 回报社会 奉献社会 关心社会 亲近社会为了让社会生活更加美好，作为社会的一员，我们能做些什么？,对遭遇挫折和不幸的人,同情和关心,对处于困境和危难的人,伸出援手,在共同的事业中,与别人合作,面对利益,与别人分享,把亲社会行为作为我们为人处事的基本方式。
,情景再现,怎样养成亲社会行为？,1、亲近社会，必须真切地关注社会。
2、亲近社会，我们要以实际行动维护社会的美好。
3、亲近社会，还要热忱地服务。