学练优 -语文版九年级下册 诗词五首教案2

1、词两首教案一、教学目标： 1、学习阅读词的方法，了解词的格式。 2、体会毛泽东诗词的风格和境界。 二、教学重点与难点 重点：通过反复吟咏感受诗句的声音、色彩、形象来培养学生的语感，理解诗的含义。 难点：理解毛泽东诗词的风格、意境和艺术魅力。 三、教学时数：二教时 四、教学步骤过程： 第一课时 一、 导入新课 毛泽东是中国人民的伟大领袖，也是一位伟大的诗人。著名诗人臧克家说过：“毛泽东诗词是伟大的篇章。”今天我们就一起学习毛泽东的两首词，领略一下毛泽东诗词的风采。 二、毛泽东简介 毛泽东（18931976），字润之，湖。

2、 词两首导学案忆秦娥娄山关导学案学习目标1知识目标：学习阅读诗歌的基本方法。2能力目标：品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。3思想目标：体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。学习重难点1、品味语言，把握意象，体味诗歌的语言美和意象美，体会诗歌的感情。2、体会毛泽东词的风格和境界，领略伟人的气魄和胆识。导学过程一、导入二、自主学习1、了解作者毛泽东，是一位伟大的政治家、思想家、军事家，无产阶级革命的卓越领导人，同时，他又是一位伟大的诗人。他一生写下了很多震撼人心的诗篇。

3、周公诫子教案一、教学目标： 1、在反复诵读中着力培养学生自行领悟的能力，并积累一些常用的文言词语，提高阅读浅易文言文的能力。 2、帮助学生认识谦虚谨慎、戒骄戒躁的意义，并指导学生在现实生活中加强这些美德的培养。 3、指导学生通过小组合作探究完成学习任务，对学生进行能力的培养 二、教学重难点： 重点：正确理解课文的内容，掌握重点字词。 难点：文章的写法。 三、课时安排：1 课时 四、教学准备：引导学生多渠道搜集有关周公的故事及诗文，进而循此导入新课。 教学过程和内容： 一、激情导入：交流课前搜集的有关周公的信息。

4、科学与艺术教案一 、教学目标 ：1、知识与能力：（1）认清科学与艺术的相同之处 （2）理解文中的一些句子的含义。 （3）理解文中例证法及其作用 2、情感与价值：激发学生对科学的兴趣。3、过程与方法：采用合作、探究的学习方式。 二、教学重点：三、教时安排：两课时 四、教学过程： 第一课时 （一）情境导入： 运用多媒体播放李可染的水墨画“晓阳辐射新学光”和“超弦生万象”。 （二）课前热身： （1）介绍李政道其人及文章背景 李政道教授 1926 年出生于上海。曾获得:诺贝尔物理学奖(1957)、爱因斯坦科学奖(1957)、法国国立学院布德。

5、出师表教案教学目标（一）知识目标 1.了解“表”这种文言文体的一般知识。2. 积累词语，丰富文言词汇。3.领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。(二) 能力目标1.朗读课文，疏通文句，培养学生自读文言文的能力。2学习本文融情于议论、叙述，以情动人的写法方法。（三）情感态度与价值观 1.通过对本文的学习，学会怎样对他人有分寸的陈述自己的观点和建议。2. 深切感受诸葛亮对蜀汉的忠诚，增强责任感、使命感，做社会的有用人才。教学重点（一）在理解重点词、句的基础上初步理解文章内容。（二）掌握。

6、 与妻书教案 教学目标 1掌握文中活用的词在具体语境中的意义和用法。 2理解“吾至爱汝，即此爱汝一念，使吾勇于就死也”这句话的含义，理清文章的思路。 3学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 教学重点学习革命前辈牺牲一己，“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。 教学难点文中所用典故及相关成语。 教学时间 2 课时 教学过程第一课时 一、课前预习1初读课文，归纳难读、难写的字词。 2把不懂的字词句做出标记。 二、导入 由童安格诀别，真爱是谁导入： 夜冷清独饮千言万语难舍弃思国心情灯欲尽独锁千愁万绪。

7、小男孩教案一、教学目标：1、知识与能力：了解当今社会父母离异给孩子心灵上带来的伤害和生活上带来的困苦；学会分析小男孩及其父母的形象；理解课文细节描写的作用。2.情感与价值：热爱儿童，关注儿童，意识到自己的合法权益。3.过程与方法：采用讨论与交流，让学生深入理解未成年人保护法。二、教学重点：三、教学课时：一课时四、教学过程：（一）、作者简介和题目解说本文作者魏志远，1952 年出生，四川成都人，当代作家，代表作有我以为你不在乎等，本文就是选自这部集子。小男孩是小说的主人公，他是一个天真善良、聪明细心而又寂寞。

8、读堂吉诃德教案一、设计说明读这篇序言是本单元第二篇课文，节选自海涅为堂吉诃德写的引言，文章融叙述、抒情、议论、描写为一体，文笔优美，既有情趣又有理趣，是让学生获取相关知识的好范文。教学中指导学生自主阅读，同时动手对文本进行圈点评注；小组合作交流，教师适时点拨引导，师生互动学习。二、教学目标1.了解并学习写作序和跋。2.从整体感知课文到精读赏析，采用自主、合作、探究、综合的学习方法。3.在积累、感悟和运用中培养学生阅读名著的兴趣，提高欣赏品位和审美情趣。三、教学过程（一）导入新课出示课前搜集的关于堂吉诃。

9、诗词六首导学案一、字音字形1识记生难字雎（j） 窈窕（ yo tio）寤寐（w mi） 芼（mo）蒹葭（jin ji ） 溯（s）晞（x） 湄（mi）跻（j） 涘（s）沚（zh） 颢（ho）貂（dio）2读准多音字（1）好逑：ho 其他读音：ho 组词：爱好（2）参差：cn 其他读音：cn 组词：参加 其他读音：shn 组词：人参（3）参差：c 其他读音：ch 组词：偏差 其他读音：ch 组词：差劲 其他读音：chi 组词：差事二、重要词语1窈窕淑女：美丽善良的姑娘。2君子好逑：君子的好配偶。3苍苍：茂盛的样子。4溯洄从之：沿着河道走向上游去寻找她。5凄凄：茂盛的样子。6采采。

10、善待家园教案教学目标1了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。2了解报告文学的文体特点。3增强环保责任感，做保卫家园的绿色小卫士。教学重点、难点理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。课时安排 1 课时教学过程一、词语识记侵蚀：逐渐侵害使变坏。呵护：爱护，保护。繁衍：逐渐增多或增广。紧俏：（商品）销路好，供不应求。吞噬：吞食，并吞。今非昔比：现在的情况不是过去所能比的。泥石流：山坡上大量泥沙、石块等经山洪冲击而形成的短暂的急流。相安无事：彼此相处没有冲突。猎猎：象声词，形容旗帜被风吹。

11、故乡教案一、教学目标： 1、知识与能力：理解肖像描写刻画人物的手法 了解对比手法 体会通过人物描写表现中心2、情感与价值：培养学生热爱自己的家乡，建设自己的家乡。3、过程与方法：采用讨论的方法，引导学生理解人物形象及小说主题。二、教学重点、难点：理解对比的写法。三、教学课时：三课时四、教学过程：第一课时（一）、导入： 小学时，我们学过一篇课文少年闰土，它是节选自鲁迅先生的小说故乡，今天我们就来学习它。 （二）、初读课文。（三）、新授： 1、在故乡，“我”见到了许多人，其中着重写了哪两个人物？这两个人物又以。

12、笑教案一、教学目标：1、了解课文的思路和结构。2、体会课文表达的纯洁、高尚的爱。3、结合课文内容，朗读并背诵课文。二、教学重点、难点：本课的教学重点和难点都应放在体会三次微笑的内在意蕴上。三、教学方法：在教法和学法上，我准备根据学生的实际情况，分层次地采用“启发式”教学方法。将教学内容分成几个小问题，采用“读想议点”的学习方法。引导学生通过认真诵读、反复体味、广泛讨论，来掌握教学内容。四、教学准备：多媒体课件五、教学课时：一课时六、教学过程：（一）、导入：笑体现地是爱，人们在平常如能多笑笑，那人世。

13、诗词六首习题一、基础训练1给下列字注音。雎鸠（ ） 窈窕（ ） 裘（ ） 荇（ ） 寤寐（ ）蒹葭（ ） 芼（ ） 溯洄（ ） 好逑（ ）2填空：（1）黄鹤楼作者_，_（朝）诗人；中国古代的四大名楼是_，_，_，_。（2）钱塘湖春行作者是_，号_居士。（3）江城子密州出猎作者_，号_居士，为_之一。（4）_，_，_，别是一番滋味在心头。（5）白居易的钱塘湖春行直接描写动物（莺燕报春）的两句诗是：_ ， _ 。体现花草茂盛的句子：_，_。（6）江城子密州出猎中抒写人到中年的主人公，壮志未酬的感叹的诗句是：_。抒写主人公愿意效法武将魏尚，戎边抗。

14、词两首教案教学目标：知识与能力：掌握作者、字词等文学常识；有感情的诵读诗词，感受诗词的思想感情。过程与方法：自学引导，合作探究，集中讲解，研诵结合；情感态度价值观：走进诗词意境，感受词人的伟大抱负和鉴定信念。教学重点：培养学生阅读才欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。教学难点：理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情，以及当今英雄空前的伟大抱负和无比坚定的信心。教学安排： 两课时教法学法：1. 朗读法：豪放的诗风容易引起学生的情绪，通过朗读可以。

15、诗词六首教案教学目标：知识目标：了解诗词的基本知识并背诵默写这五首诗词。过程目标：理解诗词的主要内容；了解诗词的表现手法。 情感目标：体会诗词的意境，理解作者所表达的思想感情。教学重点 ：理解背诵，体会五首诗词的内涵。教学难点：诗词的意境 教学课时：三课时 教学方法：理解、体会、探讨第一课时教学过程 ：一、导语 今天我们开始学习古诗，一提诗我们马上会想到唐诗。作为一个中国人，谁不会背几首唐诗呢！诗歌发展到唐代，达到了顶峰，诗人数以千计，诗歌浩如烟海，汇成了诗的洪流。同学们想过没有，形成唐诗这巨大洪流的。

16、诗词五首导学案行路难课文助读【作者简介】李白（701762），号青莲居士，祖籍陇西成纪（今甘肃天水一带）生于中亚碎叶城，是唐朝浪漫主义诗人，有“诗仙”之称，与杜甫齐名，世称“李杜”【背景探秘】他是天宝初供奉翰林，因受权贵谗害，仅一年便离开了长安。此诗即为志不得申，辞官放浪江湖而作。主要通过咏世路之艰难，抒“天生我材必有用”之情怀。【资料链接】这首诗，是李白在离开长安时所作的在首行路难中的第一首。创新全解【古文译注】金樽（1）清酒斗十千（2）， 玉盘珍羞（3）直万钱。金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍。

17、诗词六首 导学案学习目标： 1、了解古典诗词的不同体裁和风格，积累有关古典诗词的文学常识。2、诵读诗词，读出诗歌的节奏，感受诗歌和谐的音乐美。重点3、品味诗词，体悟作者的情怀和诗词中所蕴含的哲理。 并能背诵诗歌。 难点文学常识连接一、关于诗经 诗经是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的 305 篇诗歌，古时也称“诗三百”，汉代儒生始称诗经。现存的诗经是汉朝毛亨所传下来的，所以又叫“毛诗”，编为“风”、“雅”、“颂”三部分。 据说诗经中的诗，当时都是能演唱的歌词。 “风”共 160 篇。“雅”包括小雅和大。

18、诗词五首同步测试基础巩固1解释下列诗句（1）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 （2）醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？ （3）爝火燃回春浩浩，洪炉照破夜沉沉。 2根据原诗填上句或下句（1） ， 。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。（2） ， 。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（3）凿开浑沌得乌金，藏蓄阳和意最深。 ， 。， 。但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。3填空。（1）凉州词选自 ，作者 ，“凉州词”属 ，多以 为题材。（2）咏煤炭选自 作者 ，明代 家 家。（3）破阵子选自 作者 字 号 阅读驿站行路难（其一）李白金樽清酒斗十千。

19、诗词五首教案教学目的：1、知识与能力目标：这篇课文集录的五首古代诗词，作者涉及唐宋明三代，风格各不相同，表现手法多种多样，语言生动优美，意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志，抒发了人生情怀。2、情感与价值目标：课文综合运用多种修辞，引用的典故较多，音韵铿锵有力。因此在教学过程中，宜立足于引导学生朗读、感悟，把握作品的意旨，在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美，进而培养学生古代诗词的阅读、鉴赏能力，使他们在诵读中陶冶情操，受到启迪。3、过程与方法目标：指导学生背诵积累一些。

20、诗词五首教案第一课时课程目标导航【教学目标】1.通过朗读、感悟，把握作品的意旨，在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言，领会诗歌的韵律美和意境美。 2.培养古代诗词的阅读、鉴赏能力，在诵读中陶冶情操，受到启迪。 3.背诵积累一些古代诗词名句，体会诗词的精妙之处。【教学重点】1.领会诗歌的韵律美和意境美。 2.背诵积累一些古代诗词名句，体会诗词的精妙之处。 【教学难点】领会诗歌的韵律美和意境美。【教学素材】珍馐 长风破浪 古来征战几人回 爝火 鼎彝 教学情景导入 诗歌是诗人生命的冲动，感情的倾诉。“情动于中而言溢于表”诗。