诗词五首教案教学目的:1、知识与能力目标:这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。2、情感与价值目标:课文综合运用多种修辞,引用的典故较多,音韵铿锵有力。因此在教学过程中,宜立足于引导学生
学练优 -语文版九年级下册 永远新生教案Tag内容描述:
1、诗词五首教案教学目的:1、知识与能力目标:这篇课文集录的五首古代诗词,作者涉及唐宋明三代,风格各不相同,表现手法多种多样,语言生动优美,意境深邃悠远。从不同角度表述了作者的心志,抒发了人生情怀。2、情感与价值目标:课文综合运用多种修辞,引用的典故较多,音韵铿锵有力。因此在教学过程中,宜立足于引导学生朗读、感悟,把握作品的意旨,在整体感悟基础上推敲品味诗歌的语言,领会诗歌的韵律美和意境美,进而培养学生古代诗词的阅读、鉴赏能力,使他们在诵读中陶冶情操,受到启迪。3、过程与方法目标:指导学生背诵积累一些。
2、1、家一、 教学目标: 1、知识与能力:了解当代作家周国平:并能积累文中的生字、生词,提高阅读水平。2、过程与方法:在不断地设疑解疑过程中,理解作者对家的三个比喻及其观点。3、情感态度与价值观:对“家”有深入的思考,从而培养自己爱家爱亲人的人类情感,学会珍惜家庭生活。二、 教学重点、难点:重点:理解三个比喻句的含义 难点:1) 、理解作者关于家的哲学思考。 2) 、体会本文极具哲理性的语言特点。三、教具准备:u 盘、录音机 四、 教学时间:2 课时 五、教学方法:读启发、讨论法六、 教学教程: 第一课时一、创设情境,。
3、读堂吉诃德教案一、教学目标 (一)体会文章要表达的中心 (二)品位独特风格、韵味十足的语言 二、课前准备 1、教师:(1)收集有关堂吉诃德、塞万提斯、海涅、钱钟书的资料,确定向学生介绍的内容。(2)准备好投影仪,写好投影片。 2、学生:借助工具书,熟悉课文中的字词,朗读课文。 三、教学过程 (一)导入 同学们,你刚刚懂事并稍通文字后,读的第一部书或第一个故事是什么还记得吗?德国诗人海涅,颇能识字以后,读的第一部书是西班牙作家塞万提斯的堂吉诃德。今天我们要学的一篇文章,就是诗人在不同时期读此文的感受。(二)整。
4、小男孩教案一、教学目标 1、理清故事的情节框架,把握小说的主题思想 2、理解本文写法上的两个突出特点采用第三人称,在写作中不动声色,不加渲染地叙述。 二、活动引导 1、课前预习。要求如下: (1)读准音,读顺文。注意体会作者仿佛是在不动声色地讲述一个与他毫不相干的故事时所蕴涵的情感倾向。 (2)读清章,读通意。初步理出文章结构(注意空间转换),把握文章大意,圈出让你心灵感到震撼的语句内容。这篇小说完整详细地记叙了主人公“小男孩”在妈妈的逼迫下去已和妈妈离婚的爸爸那里要生活费的过程,塑造了一个由于父母离婚而。
5、出师表教案教学目的 一、了解诸葛亮统一中国的愿望和亲贤臣、远奸佞,严明赏罚,广开言路等进步主张,批判地继承他“鞠躬尽瘁,死而后已”的精神。二、学习本文以议论为主兼用抒情和记叙的写法以及语言质朴、感情真挚的特点。三、了解“表”的有关知识,掌握形容词的活用和“以”的用法。教学设想一、介绍背景和疏通文义结合起来,突破重点词句,然后通过反复诵读使学生领会内容大意。二、采用“读读,讲讲,议议”的教学方式,在读、讲、议的过程中,体会作者的思想感情和文章的艺术特色。三、课文的重点是第一部分,在讲清第一部分的前。
6、与妻书教案一、教学目标(一)学习革命前辈牺牲一己,“为天下谋永福”的光辉思想和高尚情操。(二)理解“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也”这句话的含义,理清文章的思路;了解文章将儿女之情与革命豪情相结合以及记叙、议论、抒情相结合的写法;掌握课文中活用的词在具体语境中的意义和用法;了解“意、至、语、书、身、禁”等多义词的用法,掌握“其”、“以 ”在句中的意义。二、难点、重点分析(一)在这封遗书中,作者反复强调的是“吾至爱汝,即此爱汝一念,使吾勇于就死也”这一中心思想。这一中心思想是怎样贯穿全文的。
7、故乡教案一、教学目标: 1、知识与能力:理解肖像描写刻画人物的手法 了解对比手法 体会通过人物描写表现中心2、情感与价值:培养学生热爱自己的家乡,建设自己的家乡。3、过程与方法:采用讨论的方法,引导学生理解人物形象及小说主题。二、教学重点、难点:理解对比的写法。三、教学课时:三课时四、教学过程:第一课时(一)、导入: 小学时,我们学过一篇课文少年闰土,它是节选自鲁迅先生的小说故乡,今天我们就来学习它。 (二)、初读课文。(三)、新授: 1、在故乡,“我”见到了许多人,其中着重写了哪两个人物?这两个人物又以。
8、科学与艺术教案一、教学目标1学会用研究、讨论的方法就科学与艺术的关系,创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。 2理解“科学”“艺术”“创造力”“真理”这些标志人类文明进步的最重要的概念及其相互间的关系。 二、教学设想 1讲读本文,可以和前面的两篇文章结合起来研究、讨论,就科学与艺术的关系、创新精神和创造力等问题进行深入的思考与探讨。重点从创新精神的角度,研究科学与艺术的关系。 2安排二课时。 三、教学内容与步骤 第一课时 (一)词语解释: 楔 xi:即楔子,比喻插进去的人或物;也指旧小说的引子,通常放在。
9、笑教案一、教学目标:1、了解课文的思路和结构。2、体会课文表达的纯洁、高尚的爱。3、结合课文内容,朗读并背诵课文。二、教学重点、难点:本课的教学重点和难点都应放在体会三次微笑的内在意蕴上。三、教学方法:在教法和学法上,我准备根据学生的实际情况,分层次地采用“启发式”教学方法。将教学内容分成几个小问题,采用“读想议点”的学习方法。引导学生通过认真诵读、反复体味、广泛讨论,来掌握教学内容。四、教学准备:多媒体课件五、教学课时:一课时六、教学过程:(一)、导入:笑体现地是爱,人们在平常如能多笑笑,那人世。
10、11永远新生1了解作者概况。2识记字词的音、形、义。3体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。4理解标题的含义:中国艺术传统具有强劲的生命力,是由于不断的反传统使之永远新生。体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。理解标题的含义:中国艺术传统具有强劲的生命力,是由于不断的反传统使之永远新生。1 课时一、作者简介吴冠中是我国学贯中西的艺术大师,几十年来,他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。吴冠中 1919 年生于江苏宜兴,起初他学工科,因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专,便立即被五彩缤纷的艺术美迷。
11、学优中考网(www.xyzkw.com)每天发布最有价值的中考资料!第 1 页 共 5 页第 11 课 永远新生教学目的:1、学习本文采用举例论证和道理论证的论证方法论证了中心论点的写法。2、体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。3、学习本文语言准确、缜密,又不失活泼、幽默的特点。教学重难点:课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。教学课时:2 课时教学过程: 第一课时一、导入新课二、作者简介吴冠中是我国学贯中西的艺术大师。 吴冠中最早画的作品多以江南水乡为题材,画面充满诗意,他特别重视点、线、面的结合与搭配。最近几年他的画风有。
12、学优中考网(www.xyzkw.com)每天发布最有价值的中考资料!第 1 页 共 4 页第 11 课 永远新生教学目的: 1.了解作者简况; 2.理解标题的含义:中国艺术传统具有强劲的生命力,是由于不断的反传统使之永远新生;3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法 教学过程: 一、作者简介 吴冠中是我国学贯中西的艺术大师,几十年来,他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。吴冠中年生于江苏宜兴,起初他学工科,因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专,便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了,下决心改行从艺,奉献终生。他志在将中西艺术结。
13、111 永远新生“艺术”是一个抽象的概念, “中国传统艺术”是极具魅力的“艺术”的一部分,中国传统艺术的创造者、创新者不仅扎根于中国的传统艺术,更是本着对中国传统艺术负责的态度,不断反传统、引入异种,使中国的艺术更趋向于完美,获得长足的进步。1.了解作者,掌握文中的字词;了解著名画家莫奈、梵高的遭遇和成就。 (重点)2.把握中心论点,体会论证的方法;品味本文准确、形象、简洁的语言。 (难点)3.热爱祖国的传统艺术,培养欣赏美的能力。一、新课导入本文是当代油画家、国画家吴冠中先生为世界现代艺术图典一书所作的序。
14、善待家园教案一、教学目标: 1、了解我国地质灾害的严重性和实施综合治理的迫切性。 2、理解列数据、举例子、作比较等说明方法在文中的作用。 3、增强环保责任感,做合格小公民。 二、课时安排:2 课时 三、教学过程: 第一课时(一)导入课文 回忆小学时曾学过的一篇课文。 (有条件的可出示课件:夕日的塞特凯达斯瀑布) 请学生用自己的语言描述夕日的塞特凯达斯瀑布宏伟壮观的气势。 (出示课件:逐渐枯竭的塞特凯达斯瀑布) 请学生继续描述枯竭的塞特凯达斯瀑布的惨景,并说说造成此后果的原因。 教师点拨: 人祸已成为世界地质灾害的最主械。
15、笑教案一、教学目标:1、知识与能力:理解本文的说明顺序与思路;体会本文灵巧活泼的行文方式;学会本文中的作诠释的说明方法的运用;学习运用本文的整齐句式。2、情感与价值:在学习过程中培养探索、合作的精神;3、过程与方法:通过讨论理解笑的真正含义。二、教学重点、难点:本文的说明顺序与思路;体会本文灵巧活泼的行文方式。三、教学课时:一课时四、教学过程:(一)、导入,析题,简介作者。1、导入。俗语说:“笑一笑,十年少;愁一愁,白了头。”可见会心一笑,对我们的身心健康、延年益寿起到了多么大的作用。笑,是内心感情。
16、故乡教案教学目标知识与能力目标:1.学习小说人物描写的方法和采用对比表现主题的方法。2.培养学生正确的阅读习惯与培养学生思维创新能力、语言表达能力和想象能力。过程与方法:通过自主合作探究、小组学习掌握相关知识点。 情感态度价值观目标:加强作品与现实生活的多元化链接,从而激发学生对新生活的热爱与珍惜。教学重点“我”回故乡的见闻和感受。教学难点“我”离开故乡时的心情与感受。 教学时数:三课时教学方式:自主合作探究小组教学教学手段:多媒体教学过程:第 一 课 时【要点】整体感知 情节与环境一、 导入新课以余秋雨。
17、初中语文九年级下册-教学设计-教案-11 永远新生 11. 永远新生 教学目标 1了解文中所举的故事内容。 2掌握用议论的表达方式来论证观点的方法。 3理解不断地反传统才能使传统永远新生的观点。 教学重点 课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。 教学难点 课文以议论为主兼以适当的叙述的写法。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入 梵高这个名字让你想起了什么?金色的向日葵、风吹过的麦田、夜幕中的咖啡厅,灿烂迷人的星光,每一个细节都散发出温暖和动荡的激情,一幅幅狂嚣般的画面,都是梵高孤独内心底层最深的呐喊。在他成熟的十。
18、永远新生导学案一、字音字形1识记生难字筛选(shi) 向隅(xing)展拓(tu) 糟粕( zo p)梵高(fn ) 卞和之玉(bin)2读准多音字(1)强劲 jng 其他读音:jn 组词:劲头(2)近亲 qn 其他读音: qng 组词:亲家(3)新鲜 xin 其他读音:xin 组词:鲜为人知二、重要词语1洋洋大观:形容事物繁多,丰富多彩。洋洋,众多、丰富。2向隅:面对着屋子的一个角落,比喻非常孤立或得不到机会而失望。3孤陋寡闻:学识浅陋,见闻不广。4糟粕:原指酒糟、豆渣之类的粗劣食物,现比喻粗劣而没有价值的东西。5猎奇:搜寻奇异的事物。6筛选:通过淘汰。
19、永远新生导学案.课外古诗背诵【原文】题破山寺后禅院 常建清晨入古寺,初日照高林。 曲径通幽处,禅房花木深。山光悦鸟性,潭影空人心。万籁此俱寂,但余钟磬音。【注释】破山寺:即兴福寺,今江苏省常熟市北。人心:指人的各种欲念。万籁:泛指各种声响。钟磬:佛教法器,念经时敲打。【赏析】 这首诗旨在赞美后禅院之清幽。在清晨进入古寺,初升的太阳照耀着高大的山林,弯曲的小径通向幽深的地方,一座禅房立在花草丛中。山中美好的景色使鸟儿高兴起来,望着潭水中的影子,人的各种欲念顿消。各种声响此时都沉寂了,只听见念经时敲打铜。
20、永远新生教案教学目的: 1.了解作者简况; 2.理解标题的含义:中国艺术传统具有强劲的生命力,是由于不断的反传统使之永远新生;3.体会课文以议论为主兼以适当的叙述的写法 教学过程: 一、作者简介 吴冠中是我国学贯中西的艺术大师,几十年来,他一直探索着将中西绘画艺术结合在一起。吴冠中年生于江苏宜兴,起初他学工科,因一次机缘参观了当时由画家林风眠主持的杭州艺专,便立即被五彩缤纷的艺术美迷住了,下决心改行从艺,奉献终生。他志在将中西艺术结合在一起,将中国绘画艺术推向世界。他的精神正可用他的一本书名来概括,那就是。