学会聆听

1、 聆听雨声 本文是初中关于初二散文的聆听雨声， 迎 。 一直很喜 下雨，没有理由。 每当我伏在窗 ， 凝望着雨滴从窗沿滑下， 抑或是漫步在 洒着小雨点的路 上，那清脆的雨声，雨水 大地 特有的清新气息， 我 以 了“小 楼一夜听春雨，深巷明朝 杏花”的柔美 意中。 而今听雨，我多了几分思索， 与世界密不可分的雨，究竟是向世人，道着 何 非同 常的 。滴答的雨声， 。

2、第一单元 学会聆听,第一节 音乐与人生,一、情境导入,1、播放视频片段草原英雄小姐妹。2、你了解草原英雄小姐妹的故事吗？,完整聆听草原放牧,1、主奏乐器是什么？ 2、全曲共分为几部分？每一部分的音乐情绪是怎样的？刻画的音乐形象有事怎样的？,琵琶,三部分,引子+主题一+主题二,第一部分，引子。 第二部分，主题一是根据电影动画片草原英雄小姐妹的主题歌改写的。它刻画出“小姐妹”天真、活泼、乐观、富有朝气的少年形象以及他们勤劳放牧的生活情景。 第三部分，主题二与第主题一形成鲜明的对比，为颇具蒙古长调色彩的抒情性旋律，刻画出。

3、 聆听 本文是高中关于高三事理作文的聆听， 迎 。 双休日，一个人静静地躺在床上， 能听到隔壁 来的 琴声，悠 听。 疲 的身体像是被揉 的 被再次展平，一种 以言 的 意由心 滋生，向周 身 散有 候， 我 需要学会静静聆听， 那是困倦之后放松自己的一种极好 的方式。 其 ，你周 的一切每 每刻都在以自己的方式演奏出不一 的 响，只要 你愿意聆听便能听 春雨 后嫩草萌 的声音。

4、 关于聆听的故事内容 “望美人兮天一方”哀默的歌声从 来，我听到那 方的哀 聆听呵！ 江 流水 石叮玲响， 岸上浣娘巧笑引人魂。 “夷光， 玩个，快点干活吧！”一女子 向江 水的人儿喊到。 “知道了， 催！” 声音婉 清 如破 黄 的第一声啼叫， 剥开云 直扣人心。 那 水女子 抬起 ， 色容 怎一美字了得！ 几 刘海 遮住大半，皮肤 白透着几分病弱的色彩，两条弯浅柳叶眉，一双吊梢丹。

5、课件PPT,7 学会聆听,课件PPT,夜幕降临,课件PPT,电闪雷鸣,课件PPT,预习检查,1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？ 2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？,课件PPT,字词乐园,鬼哭狼嚎 ho 蕴涵 hn 嗜好 sh 召唤zho,课件PPT,字词乐园,遨游:漫游,游历。 聆听:听 。 驾驭：比喻掌握控制 。 凝神遐想：聚精会神地、悠远地思索。 鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄惨（含贬义）。 闭幕凝神：闭着眼睛，聚精会神地思考。,课件PPT,课文详解,1、自由读课文，学习生字词。2、边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？ 3、 讨论。

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7、聆听学生的声音读过这样一篇短文一位母亲问她 5 岁的儿子:“假如妈妈和你一起出去玩，我们玩渴了，一时找不到水喝，而你的小书包里恰巧有两个苹果，那么你会怎么做呢？”儿子小嘴一张，奶声奶气地说:“我会把每个苹果都咬一口。”虽然儿子年纪尚小，不谙世事，但母亲对于这样的回答，心里多少有点失落。她本想像别的父母一样，对孩子训斥一番，然后再教孩子该怎样做，可就在话即将出口的那一刻，她突然改变了主意。母亲握住孩子的手，满脸笑意地问道:“儿子，能告诉妈妈，你为什么要这样做吗？”儿子眨眨眼睛，满脸童真:“因为因为我想把。

8、学会聆听,苏教版小学六年级语文教育教学课件,指教者：某某某,课件PPT,夜幕降临,电闪雷鸣,预习检查,1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？ 2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？,字词乐园,鬼哭狼嚎 ho 蕴涵 hn 嗜好 sh 召唤zho,字词乐园,遨游:漫游,游历。 聆听:听 。 驾驭：比喻掌握控制 。 凝神遐想：聚精会神地、悠远地思索。 鬼哭狼嚎：形容大声哭叫，声音凄惨（含贬义）。 闭幕凝神：闭着眼睛，聚精会神地思考。,课文详解,1、自由读课文，学习生字词。2、边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？ 3、 讨论交。

9、聆听人人心怀被聆听的渴望，却很少有人愿意聆听他人的故事。记得有一位美国女作家曾说过，沟通的最高境界就是静静地聆听。的确，聆听所表现出的正是一种有涵养、谦逊的人格，也展示了对他人的尊重，所以请学会聆听。学会聆听，我们能够用别人的眼光来审视自己，来完善我们自己的人格，“三人行，必有我师焉，则其善者而从之，其不善者而改之”，聆听就是一个自我完善、自我审视的途径。白居易做完一首诗，总要吟唱给一些老妪听，以倾听她们的意见，然后对诗句进行修改。因此，白居易的诗才明如白话，平实易懂。聆听是我们进步的阶梯，在别。

10、学会聆听教学反思学会聆听讲述了母亲教“我”聆听和“我”教希莉聆听，告诉我们学会聆听就是学会召唤内心美好的东西。文章条理清晰，内容易懂。难点在于理解“学会聆听”的真谛。教学中，我从整体入手，鼓励学生尝试梳理，划分段落，理清层次。接着，鼓励学生研读第一部分，初步了解“聆听”的内涵。交流中引导孩子关注“耀眼的闪电”等让人惊恐的声音与给乐队带来节奏的“鼓声”谈发现。听“鬼哭狼嚎的风声” ，欣赏“竖琴”的声音，对比中进一步感受“聆听”的神奇。在第二部分的学习中，直指揭示文章主旨的句子，联系课文畅谈，从而突。

11、高一音乐与人生学会聆听教案第一课 音乐与人生【基本思路】:本单元的学习，既是学生学习音乐鉴赏的出发点，也是他们最终提高音乐审美能力的归宿点。这个时代的学生们，可能有自己崇拜的偶像，或歌星，或演唱组合，一开始就发自内心地喜欢听教材内容的人不多。虽然第一节内容较多，但有必要对学生进行正确的引导，所以，这些内容是很有必要的。 音乐与人生将用两课时完成。【课 题】:学会聆听 第一节 音乐与人生 第一课时：【教学内容】一、学习导言、格言、散文。二、认识音乐基本要素、音乐形式要素。三、鉴赏琵琶协奏曲草原小姐妹的第一。

12、学会聆听-良好沟通的开端,小朋友的故事,主持人问：小朋友，你长大了做什么？ 小朋友答：飞机驾驶员。 主持人问：如果飞机快没有油了，飞机上有很多旅客，但 只有一个降落伞，你怎么办？ 小朋友答：旅客系好安全带，我背着降落伞跳下去观众大笑。节目后，小孩子伤心地哭了。 请问小孩子为什么要哭？,请不要打断别人的谈话,“我本来是想先跳下去，去取油，再来救大家，可你们”,巧问,+,聆听,怎样达到高效率沟通,聆 听,上天赋予我们一根舌头，却给了我们一对耳朵，所以，我们听到的话可能比我们说的话多两倍。,聆听，是首要的 沟通技巧,聆听。

13、 1音乐试讲教案|学会聆听欢迎来到福建教师招考信息网，福建中公教育考试网提供真实可靠的福建教师招聘、教师资格证考试最新资讯，包括招考公告、考录进程、考试培训、面试辅导、资料下载等。我们在福建教师招考信息网等着你回来。小编推荐 教师考试面试备考指导|13 个学科教案【汇总篇】（按住 ctrl 点击查看）一、教学目标【情感态度与价值观】聆听草原放牧第六(悲怆 )交响曲第四乐章，感悟音乐 的表现和创造，逐步激发对学习音乐鉴赏的兴趣和信心，形成健康向上的音乐审美观。【过程与方法】对比欣赏，感受音乐要素在两部作品中发挥的不。

14、学会聆听教学设计教学目标1 运用学过的识字方法，学会本课的生字。2 正确、流利、有感情地朗读课文，联系上下文体会关键词句的意思，把握主要内容，体会“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”，明白音乐要用心来感受。教学准备学生：读通课文，交流听音乐的个人体会。教学设计一、朗读课题，讨论“聆听”1 读题。讨论：你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？大家一起讨论讨论。2 课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？让我们带着这些问题走进课文。二、通读课文，整体感知1 自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌。

15、学会聆听,关于“倾听”的佳句：,1、倾听是你了解认识这个世界的重要途径。 2、倾听的耳朵是虔诚的，倾听的心灵是敏感的。有了倾听的耳朵和愿意倾听的心，你才会拥有忠实的朋友。 3、听君一席话，胜读十年书。,第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM,学会聆听,西师大版语文六年级下册第二单元,赤日炎炎,夜幕降临,电闪雷鸣,狂风暴雨,口琴,竖琴,瀑布,学习目标：,1、学习并掌握本课的生字、新词。 2、整体感知课文内容，抓住主要内容，理清文章的条理。 3、有感情地朗读课文。,1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？2.课文中的“我。

16、,学会聆听,夜幕降临,电闪雷鸣,狂风暴雨,口琴,竖琴,瀑布,1、你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？2、课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？,嚎 涵 循 嗜 召,1、边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？,母亲教“我”听了这些歌： （1）在五六岁的那一年，当惊雷滚滚而来，“我”惊恐万分的时候，母亲教“我”听“暴风雨里”的歌声。 （2）在观赏瀑布时，母亲又教我聆听自己心中的歌。,2、讨论交流：课文主要写了什么，可以分为哪两个部分？每个部分主要讲了什么？,第一部分是112段：写的是“我”回忆母亲教“我”聆听。

17、学会聆听听，是人类社会重要的言语活动。练“口“必先练“耳“，没有“耳才“就谈不上“口才“。因此，要想取得交谈成功，必须有一双灵敏的耳朵，做一个听话的能手。1会说的不如会听的 聆听是搞好人际关系的需要。人有两只耳朵一张嘴，就是为了少说多听。不重视、不善于倾听就是不重视、不善于交流。交流的一半就是用心倾听对方的谈话。不管你的口才有多好、你的话有多精彩，也要注意听听别人说些什么，看看别人有些什么反应。俗话说得好：“会说的不如会听的。“也就是说，只有会听，才能真正会说；只有会听，才能更好地了解对方，促成有。

18、学会聆听,西师大版语文六年级下册第二单元,赤日炎炎,夜幕降临,电闪雷鸣,狂风暴雨,口琴,竖琴,瀑布,1.你听过音乐吗？在那些优美的旋律中，你听出过什么东西吗？ 2.课文中的“我”是怎么聆听的？聆听到了什么？,1.自由读课文，边读边想：母亲教“我”听了哪些歌？ 2. 讨论交流，了解课文主要写了什么，课文可以分为哪两个部分，每个部分主要讲了什么。,ho hn xn sh zho 嚎 涵 循 嗜 召,遨游 聆听 驾驭 蕴含凝神遐想 鬼哭狼嚎 闭幕凝神,“我”闭上双眼，凝神遐想，在想什么呢？ 电闪雷鸣的夜晚给“我”带来了恐惧，这恐惧可以从哪些词句体会到。

19、 课题7.学会聆听 聆听，在于抓住生活中每一个精彩的瞬间，在于召唤内心美好的东西。 聆听，包括与人交流中认真地听对方的意见，建立亲密的人际关系， 建立友谊；也包括听音乐时用心与乐曲交流。课文写的是后者。课文 教 以“我闭上双眼，凝神遐想”开始，回忆母亲教我聆听歌曲的情景， 材 “我闭目凝神倾听时， 忽然发现自己已能感受到奔泻的水流中有一种 简 微妙的节奏”，发现“宇宙的万物中都蕴涵着音乐”。最。