西师六年级上册数学教材分析

1、2014-2015 第一学期六年级上册数学试卷分析一、试题分析这份试题紧扣新课程理念，从概念、计算、应用三方面考查学生的双基、思维、问题的解决能力，可以说是全面考查学生的综合学习能力。命题本着密切联系学生生活实际，知识结构科学合理，对基础知识的考核也体现了迁移性、灵活性，侧重了基本技能的考察，同时也体现了对学生素质和能力的培养考核。重点突出以下几方面：1、注重思维能力的考查：不论是填空、判断、选择，还是计算、解决问题，都立足考查学生基础知识的掌握情况，以及理解和运用的能力。2、注重学生观察能力的考查。3、注。

2、人教版小学六年级数学上册教材分析一、教学内容： 这一册教材包括下面一些内容：分数乘法、位置与方向（二） 、分数除法、比、圆、百分数（一） 、扇形统计图、数学广角和总复习等。二、教材变化：分数乘法：突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例 2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺垫。解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题不单独编排，而是结合分数乘法的意义、计算进行教学。增加分数与小数的乘法。增加连续求一个数的几分之几的实际问题。求比一个数多（或少）几分之几的实际问题由两个例题缩减为一。

3、研说教材,伊川县恒辉实验小学 常文娜,苏教版小学六年级数学上册,研说内容,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容标准,编写特点,编排体例,内容结构,知识整合,教学建议,评价建议,开发与 利用,一、说课标,解决问题,数学思考,本册课程目标,知识与技能,掌握运 算技能,掌握假设策略,发展空间观念,学会思考,发展推 理能力,培养好奇心 和求知欲,方法,提出问题,情感与态度,了解图 形特征,树立自信心,自我评价,本册内容标准,数与代数,空间与图形,长方体与正方体,互联网的普及,自我反思评价,综合与实践,分数除法,分数乘法,分数四则 混合运算,认识比,树。

4、1,苏教版义务教育数学教材 六年级上册教材分析,2,1整合分数、比、百分数等教学内容。,2优化解决问题的策略的教学内容。,3删去可能性单元。,4新编及丰富了“综合与实践”教学内容。,5更加注重学习活动设计与过程的经历展开。,4,一、教材知识体系结构梳理,二、教材知识呈现方式及特点分析,三、教学细节的若干建议(含典型习题),5,第一单元 长方体和正方体,一、教材知识体系结构梳理,一年级：直观认识 各年级：学具使用 四年级：观察物体 六年级：系统认识,感知逐步丰富 认识还不完整,6,一、教材知识体系结构梳理,第一单元 长方体和正方体,7,。

5、六年级上册数学教学计划一、学生情况简析 本班有学生 43 人，其中男生 19 人，女生 24 人。五年级时期末考试成绩：学生有 43 人，最高分 100 分，最低分 17 分，平均分 82.3，及格率 89%。大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。二、教材总体分析 （一）教学内容 这册教材共 9 个单元，其内容包括：分数乘法、圆、分数除法、比和按比。

6、分数乘法(一）【教学内容】 教科书第 13 页例 1、2，练习第 14 题。 【教学目标】 1.能理解分数乘整数的意义，经历探索分数乘整数的计算方法的过程。 2.能根据分数乘整数的意义推导分数乘整数的计算法则，并能正确地进行计算。 3.培养学生的迁移类推能力和自主探索的精神。 【教学重、难点】 使学生理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算法则。 【教学过程】 一、欣赏主题图，激趣引入 教师：同学们，新的一学期开始了，看看愉快的数学之旅又将带我们到哪些新的站点呢？请同学们观察主题图。教师：认真观察，说说你获得了哪些信息？。

7、1第一章 分数乘法例 1:看图写算式。（1）错误！未找到引用源。 +（ ）+（ ）（ ） （2）错误！未找到引用源。 +（ ）（ ）错误！未找到引用源。（ ）（ ） 错误！未找到引用源。（ ）（ ）分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。例 2:计算下面各题。错误！未找到引用源。3 错误！未找到引用源。6 2 错误！未找到引用源。 错误！未找到引用源。9分 数 乘 整 数 ， 用 分 数 的 分 子 和 整 数 相 乘 的 积 做 分 子 ， 分 母 不 变 。能 约 分 （ 化 简 ） 的 要 约 分 （ 化 简 )。例 3:计 算 下 面 各 题。

8、1六年级上册教材修订情况对比分析1、修订前后教材结构对比实验教材 修订后教材一 位置（用数对确定位置） 一 分数乘法二 分数乘法 二 位置与方向（二）三 分数除法 三 分数除法四 圆 四 比综合应用 确定起跑线 五 圆五 百分数 综合与实践 确定起跑线六 统计 六 百分数（一）综合应用 合理存款 七 扇形统计图七 数学广角（鸡兔同笼） 综合与实践 节约用水八 总复习 八 数学广角数与形九 总复习2第一单元 分数乘法一、与实验教材的主要区别突出强调分数乘法意义的两种形式，增加例 2，作为教学“求一个数的几分之几是多少，用乘法计算”的铺。

9、说六年级上册数学教材沙市北三小 冀红 人教版小学数学六年级上册是以新课程标准的基本理念和所规定的教学内容为依据，是在总结原九年义务教育小学数学教材研究和使用经验的基础上编写的。本册教材既体现新的教材观，教学观和学习观，有注意了所采用措施的可行性，使教材具有创新，实用，开放的特点 一教学内容和教学目标本册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，园，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。在数与代数方面安排了分数乘法，分数除法，百分数三个单元。在空间与几何方面安排了位置，圆两个单元。在统计方面。

10、六年级上册第一章 分数乘法例 1:看图写算式。（1） +（ ）+（ ）（ ） （ 2） +（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）分数乘法的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数和的简便运算。例 2:计算下面各题。3 6 2 9分 数 乘 整 数 ， 用 分 数 的 分 子 和 整 数 相 乘 的 积 做 分 子 ， 分 母 不 变 。 能 约 分 （ 化 简 ） 的 要 约分 （ 化 简 )。例 3:计 算 下 面 各 题 分 数 乘 分 数 ， 用 分 子 相 乘 的 积 做 分 子 ， 分 母 相 乘 的 积 做 分 母 。 能 约 分 （ 化 简 ） 的 要 约 分（ 化 简 ） 。例 4:先计算，再观察，看。

11、目录：1 分数的分拆 （数与代数 数学文化）2 繁分数的计算（数与代数 教材必要补充）3 平移法求阴影面积（图形与几何 数学转化思想）4 行程问题之多次相遇问题（问题解决 典型问题分析）5 运用乘法分配律巧解圆周长问题（综合应用 数形结合）6 正方形和圆的面积问题（图形与几何 数学文化）7 特殊点法求阴影部分面积（图形与几何 数学好玩）8 趣味 24 点1. 分数的拆分我们已经学过分数的加法运算，反过来你能把一个分数拆成几个分数的和的形式吗？我们先看下面的例题：怎样才能把一个分数拆成两个分数和的形式呢？我们以为例。116 因为 （。

12、西师版小学数学六年级（下）教材分析第一部分 全册教学内容的安排一、教学内容：本册教科书共五个单元，其中穿插了 2 个综合应用，其教学内容如图：除小学毕业总复习外，本册教科书在数与代数领域安排了两个单元的教学内容：一是百分数；二是正比例和反比例。它们既是本册教科书的主要内容，同时也是整个小学数学课程中的重要内容；空间与图形安排的是圆柱、圆锥；统计与概率安排的是扇形统计图、综合统计活动；在实践与综合应用领域安排了 2 个综合应用，分别是：有奖购书活动中的数学问题和设计“六一”庆祝活动方案。二、教学目标(略)。

13、六年级数学上册教材分析一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的。

14、人教版小学六年级数学(下册),有效教学从读懂教材开始,教材分析,在熟悉的生活情境中了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题.,数与代数,课标指出学生在第二学段中进一步发展数感；初步了解负数和方程；探索数学问题；获得解决现实中简单问题的能力。,在比例的教学中，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。,能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小体会图形的相似。,空间与图形,课。

15、小学六年级数学上册教材分析一、班级情况分析。全班共有学生 41 人，大部分学生对数学比较感兴趣，接受能力虽不理想，但学习态度较端正。也有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。二、教材分析。本册教材内容有：分数乘法、位置、分数除法、圆、百分数、统计、数学广角、总复习。第一单元位置。课时安排建议：本单元建议教学课时数 3 课时。教学建议：学生在一年级下册已经学会了在具体的情境中，根据行、列。

16、西南师大版小学数学六年级下册教科书分析及教学建议主讲 李欧一、六年级下册教科书总体说明（一）教学内容本册教科书一共安排了 5 个教学单元，其中前 4 个单元为新知识，第五单元是对整个小学阶段所学数学知识系统的整理和复习。分别为：数与代数、空间与图形、统 计 与 概 率、综合与实践、总复习。另外，教科书还安排了“古老的几何” “统计的产生和发展” “鸡兔同笼”等数学文化。1.数与代数本册教科书安排了两个单元的数与代数内容：一是百分数，二是正比例和反比例。用百分数解决问题、正比例和反比例还是学生学习的难点内容。（1。

17、 1 西 师 版 数 学 教 材 六 年 级（上）册 教 材 分 析 第一单元 分数乘法 分数乘法是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。 一、知识结构 包括:1、分数乘整数 2、解决问题 二、教学重点：1、理解分数乘法意义 2、掌握分数乘法的计算方法 3、能正确找出单位“1”的量 三、教学难点：1、理解分数乘法的算理 2、理解分数乘法的意义在分数乘法应用题中的运用 四、例题分析 1、单元主题图 单元主题图的上半部分是体现求一个数的几分之几是多少，下半部分体现求几个相同加数的和。 2、分。

18、1西 师 版 数 学 教 材 六 年 级（上）册 教 材 分 析第一单元 分数乘法分数乘法是在学生掌握了整数乘法，分数的意义、性质，以及分数加、减法的计算等知识的基础上进行教学的。一、知识结构包括:1、分数乘整数（教材 23 页的例题 1、例题 2） 、一个数乘分数（教材37 页的例题 3、例题 4）以及教材 67 页的练习一2、解决问题（一） （教材 811 页的例题 1、例题 2、课堂活动、练习二） ；解决问题（二） （教材 1215 页的例题 3、课堂活动、练习三二、教学重点：1、理解分数乘法意义2、掌握分数乘法的计算方法3、能正确找出单位“1”的量。