六年级教材分析

1、湘教版六年级音乐上册教材分析1、本册教材分析：本册的教材重点、难点在于教会学生用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱，并能够对自己和他人的演唱作简单评价，并乐于参与各种演唱活动。让学生知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。2、学生情况分析学生知道演唱的正确姿势。能够对前奏作出反应。能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。每个学生在音准方面有偏差；也有个别同学还没有学会控制自己唱歌音量的问题。二、教学目。

2、六年级美术教材分析 一、 教材的编写意图： 本教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型表现” 、 “设计应用” 、 “欣赏评述” 、 “综合探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗。

3、六年级品社下册教材分析一、指导思想：1、贯彻国家基础教育课程改革指 导纲要的思想及具体目 标，全面完整地体 现品德与社会课程标准的要求，贯彻以学生 为中心、促 进学生品德与社会性 发展的课程目标。2、教材体现了综合课程的特点，有机融合各相关学科 领域的内容，积极探索综合课教材编写的体系、途径和方法。教材内容的选材和呈现方式有助于启发教师的思维，引导教师学会利用和开发地方教育资源，进而帮助教 师创造性地开展丰富多彩的教学活 动。3、教材编写的内容和形式力求符合学生身心 发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式。

4、1外 研 社 新 标 准 英 语 三 起 六 年 级 上 册教 材 分 析教 学 内 容 ：全 书 共 分 十 一 个 模 块 ， 内 含 一 个 期 末 复 习 模 块 。Module 1 America Module 2 China Module 3 Hobbies Module 4 Festivals Module 5 Pen Friends Module 6 Letter from Abroad Module 7 Animal Facts Module 8 Habits Module 9 Trips Module 10 Rules Review Module 教 材 分 析 ：本 教 材 共 同 分 为 11 个 模 块 ， 内 含 一 个 期 末 复 习 模 块 ， 每 个 模 块 分两 个 单 元 。 一 般 的 ， 第 一 单 元 呈 现 要 学 习 的 语 言 内 容 ，。

5、苏教版六年级数学下册教材分析（一） 新增选择统计图的内容，删去众数和中位数根据本套教材“统计与概率”部分教学内容的整体设计，本册教材教学扇形统计图和选择统计图。与实验教材相比，主要有两点变化：一是考虑到在用统计知识解决问题的过程中，往往要根据数据的特点和解决问题的需要选择合适的统计图，以准确、有效地表示数据。教材在扇形统计图教学之后，体会选择统计图描述数据的过程与方法，增强数据分析观念。二是由于数学课程标准不再要求学生认识众数和中位数，且学生在现阶段很难弄清平均数、众数和中位数的联系与区别，本次。

6、20182019 学年下学期六年级科学教材分析腊山街道芦沟小学 朱稳昌一、本学科所使用教材的编排体系苏教版国标本科学六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材从探究对象上看，突出了认识系统和平衡，从过程与方法上看，注重拓展与应用，从探究水平看，以指导性探究为主，逐步向自主性探究过渡。本册共由六个单元组成：我长大了 、 遗传与变异 、 进化 、 共同的家园 、 神奇的能量 、 拓展与应用 。二、全套教材的特点（1）从问题入手（2）强调科学探究的过程（3）重视过程中数据资料的收集与积累三、本册教材的内容结构及特点内容。

7、人教版六年级语文上册第一单元学习目标单元主题 感受自然单元内容1、山中访友 2、山雨 3、草虫的村落 4、索溪峪的“野” 口语交际习作一 回顾拓展一学习目标1、通过学生自学生字，使 80的学生会写本单元生字，通过过查字典使 75的学生理解词语。2、通过反复朗读和教师指导，使大部分学生都能正确、流利、有感情地朗读课文。部分课文会背诵。3、通过课堂上品读课文，使大部分学生能了解作者在课文中所用的联想和想象等写作手法，比喻、拟人等修辞手法，引导学生从不同角度去了解大自然的魅力。4、通过背诵、练笔等形式不断丰富语言的积累。。

8、六年级下册美术教材分析 聂冬雪一、教材的编写意图：本教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。每一课都侧重于“造型表现” 、“设计应用” 、“欣赏评述” 、“综合探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化。

9、六年级下册匆匆教材分析第 1 课时一、预习设计意图：这一环节的设计，提高和锻炼学生的自学能力，为了让学生做好课前的准备，为更好地进行课堂学习做好有效的铺垫。.按照预习要求认真预习课文2.课文中有哪些地方你读不懂，提出来。 （可以在文本中勾画，并提出问题）二、初读感知设计意图：让学生读懂题目意思，了解作者。引导学生积极走进文本，激发学习兴趣，激起阅读期待。检查学生自学效果，检查学生预习的有效性，从整体感知课文。了解学生的认知水平，以便有的放矢地组织教学。.揭示课题：预设：（1）首先，让学生谈一谈“匆匆”是。

10、六年级数学上册教材分析一、教学内容和教学目标这一册教材包括下面一些内容：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算能力以及解决有关分数的实际问题的能力。分数四则运算能力是学生进一步学习数学的重要基本技能，应该让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，理解百分数的。

11、回顾整理中发展空间观念,六年级教材分析,引导学生对第一、二两个学段所学习的内容，进行一次系统的、全面的回顾与整理，实现从小学数学到中学数学的衔接与过渡，为第三学段（初中）的数学学习打下良好的基础。,任务一：,在学生已有知识和能力的基础上，进一步完成新课程标准第二学段所规定的教学任务；,任务二：,整理与复习,总复习,知识范围或数量的提升,构建数学认知结构,回顾、弥补、梳理、整合,认清目标,分清主次,理清脉络,1.巩固加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系，将所学知识系统化。,2.应用所学的知识解决简单的问题。

12、人教版小学六年级数学(下册),有效教学从读懂教材开始,教材分析,在熟悉的生活情境中了解负数的意义,会用负数表示一些日常生活中的问题.,数与代数,课标指出学生在第二学段中进一步发展数感；初步了解负数和方程；探索数学问题；获得解决现实中简单问题的能力。,在比例的教学中，使学生理解比例、正比例和反比例的概念，会解比例和用比例知识解决问题。能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能根据其中一个量的值估计另一个量的值。,能利用方格纸等形式按一定比例将简单图形放大或缩小体会图形的相似。,空间与图形,课。

13、教材分析（解读） 分数除法,舒韦奇,单元简析：,本单元是学生已经掌握了分数乘法的基础上，学习分数除法的知识，内容主要包括：倒数的认识、分数除法的计算、解决问题。通过本单元的学习，学生基本上完成了分数加、减、乘、除的学习任务。,重点：1、掌握分数除法的计算方法和算理2、并进行分数除法计算。难点：解决问题。1、根据条件，写出数量关系和线段图。2、根据数量关系和线段图，列对应方程。3、解稍复杂方程。4、解决问题方法的多样性。,单元知识点陈列（教法、学法）,倒数 ：通过启发学生对几组算式进行观察对比，发现各组算式的特。

14、六年级国学教材分析一、学科新课标基本要求根据教育部制订的基础教育课程改革纲要（试行）和国家对公民素质要求的基本规范 ，我们编著义务教育课程国学诵读启蒙教材 ，但是，国学著作浩如烟海，轻重不一。其中的蒙学经典数量也较多，且精华与糟粕并存，所以必须选择适合不同知识层次的相应的优秀篇目。同时，现在的同一篇目，版本不同，良莠不一，大到整句话，小到一个字，背错了就会错一辈子，诵读的篇目与版本一律由学校指定的编写小组来确定。经商讨，篇目初定为：一年级百家姓 、二年级三字经 、三年级千字文 、五六年级弟子规 、七八。

15、科学 六级 苏教版 下册教学进度周次 单元 内容 备注第 1 周 1 1.1 我在成长第 2 周 1 1.2 悄悄发生的变化第 3 周 1 1.3 人生之旅第 4 周 1 1.4 踏上健康之路第 5 周 2 2.1 生物的遗传现象第 6 周 2 2.2 生物的变异现象第 7 周 2 2.3 寻找遗传与变异的秘密第 8 周 3 3.1 消失了的恐龙第 9 周 3 3.2 化石告诉我们什么第 10 周 3 3.3 达尔文与他的“进化论”第 11 周 4 4.1 寻找生物的家园第 12 周 4 4.2 有利于生存的本领第 13 周 4 4.3 有趣的食物链第 14 周 4 4.4 生态平衡第 15 周 5 5.1 各种各样的能量第 16 周 5 5.2 能量的转换第 17 。

16、教材分析,六年级,教材解说流程,1.教材分析 2.教材的编写意图及所蕴含的能力体系 3.英语课标对本学段的要求 4.教材内容及结构体系 5.课堂中教学方法的实施,一、教材分析,1、本册教材注重听说训练，着重培养学习的语感和初步用英语进行简单日常交流的能力；并通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等活动激发学生的学习兴趣，帮助学习养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，发展自主学习的能力，为进一步学习打下基础。 2.内容贴近学生的生活和学习实际，并配有大量生动活泼、富有情趣的插图，以利于学生比较接近于实际的情景中进行听。

17、六年级上册生物教材分析,第二部分 经典习题,教材分析,教材分析,第一章 认识生物,【例1】“葵花朵朵向太阳”现象说明生物具有什么样的特征（ ）A.需要营养 B.进行呼吸C.对外界刺激作出反应 D.生长和繁殖,常见题型：选择题、综合题 考试重点： 1、依据题干描述的生物现象，如大雁南飞、葵花朵朵向太阳、含羞草及生活中的遗传现象等来判断生物的特征。2、从诗词歌赋等文学作品中体现的生物学现象或事例来判断生物和非生物。,【例2】“不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜。

18、六年级教材分析,北辰教研室 樊雅富,第一单元总体分析,知识树及生活中的科学(六上）,1.1 工具和机械,工具与机械,杠杆,轮轴,定滑轮和动滑轮,滑轮组,斜面,支点,用力点,阻力点,省力、费力、不省力也不费力三类,在轮轴的轮上用力能够省力，轮越大越省力,它们作用不同，定滑轮不省力能改变用力方向，动滑轮省力但不能改变用力方向,能够改变用力方向，而且成倍的省力,斜面可以省力，坡度越小越省力,自行车,运用了轮轴、斜面、杠杆等原理，应用广泛的交通工具,1.2 生活中的科学,1、不同工具具有不同的用途，使用恰当工具给我们带来方便和省力。如。