1、研说教材,伊川县恒辉实验小学 常文娜,苏教版小学六年级数学上册,研说内容,说课标,说教材,说建议,课程目标,内容标准,编写特点,编排体例,内容结构,知识整合,教学建议,评价建议,开发与 利用,一、说课标,解决问题,数学思考,本册课程目标,知识与技能,掌握运 算技能,掌握假设策略,发展空间观念,学会思考,发展推 理能力,培养好奇心 和求知欲,方法,提出问题,情感与态度,了解图 形特征,树立自信心,自我评价,本册内容标准,数与代数,空间与图形,长方体与正方体,互联网的普及,自我反思评价,综合与实践,分数除法,分数乘法,分数四则 混合运算,认识比,树叶中的比,认识 百分数,二、说教材,编写特点,素材
2、内容 新颖.丰富,有层次地组织教材,自主活动 培养能力,编 排 体 例,从问题情境中,基础练习 能力提高,紧扣例题训练,探索与实践,综合练习,巩固练习,整理与练习,实践性练习,评价建议,呈现例题,评价与反思,综合练习,本册内容结构,第三单元,第五单元,分数乘法,解决问题的策略,整理与复习,分数除法,第六单元,第七单元,分数四则混合运算,第四单元,第二单元,百分数,第一单元,综合与实践,综合与实践,长方体与正方体,树叶中的比,互联网的普及,三、说建议,教学建议,1.利用学生已有知识经验，帮助学生构建新的知识体系。例如：分数乘法整数乘法 分数乘整数分数乘分数,教学建议,2.让学生在现实情境中学习，
3、体验并理解数学。例如：分数乘分数利用多媒体演示，更直观理解分数乘分数的 推导过程。3.鼓励学生解决问题策略多样化，重视培养学生数学意识和能力。,教学建议,4.充分利用小组合作的学习方式，培养学生发现问题和解决问题的能力。例如：解决问题让学生在小组内合作探究解决问题的方法。集体汇报，组间评价。教师点拨，归纳方法。,评价建议,1.重视评价学生发现问题，解决问题的能力。 2.注重对学生数学学习过程的评价。 3.重视对数学能力与情感态度的评价 ，评价应简明准确。 4.评价主体和方式要多样化。,课程资源的开发利用,注重在教学中对课程资源开发利用，例如对生活资源的运用，对其他学科资源的运用，对网络资源的运用。,理想的数学课堂,人人参与,动手动脑,快乐学习,课堂成为大舞台,理想的数学课堂,谢谢大家,
