新语文版八年级语文上册教案21 诗词五首

1、长歌行,汉代乐府民歌,乐府是秦汉时期官方设立的音乐机构。汉武帝时曾经大规模地扩建乐府，并从全国各地收集民间诗歌，配乐演唱。后来，把这些为配乐采集来的诗歌也称为乐府。这样，乐府就由机构名称转变成为一种诗歌体裁名称了。,长歌行是一首汉代乐府诗歌。

2、用心 爱心 专心 130.诗词五首基础知识精讲 一需掌握的字的读音刈麦y 荷箪h dn 童稚zh 饷田xing灼zhu 秉bng 遗穗su 吏禄l l三百石sh 岁晏yn二文学常识1作者简介白居易772846，字乐天，号香山居士，下邽今陕西。

3、用心 爱心 专心 1课题： 诗词五首课型： 新授课 1环 节一：自主学习独立进行学习目标与要求：1了解诗经 乐府诗 集相关常识；2朗读诗歌，认准字音，初步感受作者感情。学法指导含时间安排学习内容 精讲点拨1阅读知识链接，了解相关文学常识。2。

4、初中语文八年级下册教学设计教案24 诗词五首 1 24. 诗词五首 教学目标 1熟读并背诵这五首诗词曲。 2理解诗句，体会蕴涵在诗词中的感情和思想。 3领会诗的意境和语言特点，把握古代诗词的多种体裁。 4领略诗的优美意境语言美。培养对古代优。

5、 121 诗词五首 归园田居 学习目标 1扫清阅读障碍，朗读诗歌，了解诗歌大意。重点 2赏析佳句，品味诗词的意境。难点 3诵读诗词，体悟作者的情怀和诗词中所蕴含的哲理。重难点 教学过程 一自主预习 1作者简介。 陶渊明365427，东晋著名。

6、30. 诗词五首 教学目标： 1能够准确流畅生动地朗读课文。 2理解文章大意，体会诗中感情。 3写作训练，片断练习。 教学重点： 背诵 教学难点： 体会感情 教学课时： 三课时 教学过程： 第一课时：观刈麦 一新知导入，明确目标。 今天我们。

7、1 25. 诗词五首 教学目标： 1掌握本诗正确的读法，在反复诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。 2联系诗人身世处境，揣摩诗歌语言，结合诗意去把握作者的思想感情。 教学重点： 进行朗读训练，品味诗人蕴含在诗中的思想感情。 教学难点： 进。

8、1诗词五首中华诗词慷慨志，中华儿女爱国情。 中国古代诗人词人用美词佳句来抒发对国家对民族对百姓情深意切的爱。古诗词，是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结。古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词，不足以感天。

9、诗词五首,茅屋为秋风所破歌,杜甫,题解,茅屋为秋风所破歌 为： 被歌：诗的体例意思是茅屋被秋风所破坏。,歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府诗，题名为歌或行的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格区别。后遂有歌行一体。其音节格律一般比较自由，富。

10、初中语文九年级上册教学设计教案24 诗词五首 24. 诗词五首 教学目标 1. 诵读诗词，在反复诵读中体会诗词所表达的意思和情感，品味诗意。 2. 知人论世，指导学生查找资料，了解相关背景。 3. 感悟名句，领会古典诗词的意境和韵味。 课时。

11、http:www.doc88.comSHANGJIANFANG123http:www.doc88.comSHANGJIANFANG123诗词五首茅屋为秋风所破歌一教学目标 有感情的朗读体味诗歌的意境。体味作者的忧国忧民的思想感情。 二教学重。

12、用心 爱心 专心诗词曲五首教案教学目标 1培养学生对我国古代文化的兴趣。 2体会诗歌所描绘的意境。 3体会诗歌所表达的思想感情。 4了解我国古代诗歌在体裁上形式上的特点。 教学重难点 1体会诗歌所描绘的意境。 2体会诗歌所表达的思想感情。 。

13、初中语文八年级上册 教学设计教案25 诗词五首125. 诗词五首教学目标：1掌握本诗正确的读法，在反复诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。2联系诗人身世处境，揣摩诗歌语言，结合诗意去把握作者的思想感情。教学重点：进行朗读训练，品味诗人蕴含。

14、初中语文八年级上册教学设计教案30 诗词五首 30. 诗词五首 教学目标： 1能够准确流畅生动地朗读课文。 2理解文章大意，体会诗中感情。 3写作训练，片断练习。 教学重点： 背诵 教学难点： 体会感情 教学课时： 三课时 教学过程： 第一。

15、初中语文八年级上册教学设计教案25 诗词五首 1 25. 诗词五首 教学目标： 1掌握本诗正确的读法，在反复诵读中熟悉诗文，了解诗中所叙写的内容。 2联系诗人身世处境，揣摩诗歌语言，结合诗意去把握作者的思想感情。 教学重点： 进行朗读训练，。

16、初中语文八年级上册 教学设计教案30 诗词五首130. 诗词五首教学目标： 1能够准确流畅生动地朗读课文。 2理解文章大意，体会诗中感情。 3写作训练，片断练习。 教学重点：背诵 教学难点：体会感情教学课时：三课时教学过程： 第一课时：观刈。

17、第五单元17 诗词五首同学们，一个人的性情涵养和想象力的培植主要靠什么我认为主要靠诗歌。 文章合为时而著，诗歌合为事而发。 朗读诗歌，我们可以从心中感受诗人的所思所感；朗读诗歌，我们的心灵似乎插上了想家的翅膀；朗读诗歌，我们的心灵将受到美的。

18、第六单元21 诗词五首中华诗词慷慨志，中华儿女爱国情。 中国古代诗人词人用美词佳句来抒发对国家对民族对百姓情深意切的爱。古诗词，是炎黄子孙在中华上下五千年中智慧的凝结。古人说，不读诗词，不足以知春秋历史；不读诗词，不足以品文化精粹；不读诗词。