信息的获取

1、课题 信息的来源及信息获取的方法教学目标 知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内容，并教育学生信息是日常生活中不可缺少的部分，要做到“君子爱财，取之有到” 。教学重点 信息获取过程的分析和确定信息获取方案教学难点 信息获取过程的分析和确定信息获取方案教学方法 讲授、演示法 教。

2、 互联网时代中信息的获取学习目标：一、 信息1. 信息的含义2. 信息的特征二、 信息技术1. 信息技术的历史2. 信息技术的发展三、 信息的获取1. 信息获取的一般过程2. 因特网信息的查找3. 文件下载4. 网络数据库的信息检索。

3、1信息获取的一般过程教案科目 信息技术 课题 信息获取的一般过程授课时间 10 分钟 课型 新授课教学内容分析 本节内容是教育科学出版社出版的信息技术基础的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好地学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。教学对象分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过信息技术基础，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息。

4、获取信息的方法,第二章第三节,请同学们阅读11页13自然段,1、信息来源有哪些？,2、人们获取信息的方法有哪些？,纸质媒介、电子媒介、人、事物,阅读法、文献法、访谈法、视听法、实验法、调查法、 观察法、问卷法、网络检索法，遥感遥测法等,1、网络信息检索,搜索引擎（search engine）指自动从因特 网上搜集并保存信息，按照一定的规则进行编排 后，提供给用户进行查询的系统。,例如：百度（www.baidu.com ）、www.google.com、 www.sogou.com、新浪等,目录检索： （）目录检索的特点：无需输入任何文字，只要根据网站的主 题分类目录，层。

5、就业信息的获取和求职材料的制作,第一节 就业信息的获取与分析,就业信息是指通过各种媒介传递的有关 就业方面的消息和情况，包括当年有关大学 生就业的政策、机构以及相关的法律法规信 息、国内当前的就业形势、用人单位招聘信 息等。就业信息的获取与分析是大学生择业的 前提与基础。,一、就业信息的内容,（一）当年有关大学生就业的政策与法律法规（二）当年国内的就业形势（三）用人单位的招聘信息,（一）当年有关大学生就业的政策与法律法规在我国，从宏观角度来看，就业是受政府引导的行为。为了推动我国大学生就业的市场化过程，使。

6、信息的获取教学设计一、教学内容陕西人民出版社初中信息技术初一（上）第三单元 信息的表示与获取 第二节 信息的获取二、教材分析本节内容是陕西人民教育出版社出版的信息技术的第三章第二节内容。这一节的内容知识性较强，介绍的内容是信息获取一般过程及其对它的深入剖析。本节课教师力求要求学生从思想上认识信息获取的一般过程，通过引用各种实例，启发学生关注信息获取活动，认识到信息获取活动的多样性和广泛性，并指导学生发散思维，体验信息获取无处不在，近而认识其重要性。培养学生灵活掌握信息获取的各个环节，学会如何收集有。

7、文献信息的获取,2011-4-16,内容：,1、经济类学习研究涉及哪些的资料？ 2、如何使用快速、准确地查找？,大学图书馆有哪些资料？,1、图书 2、期刊 3、?,大学图书馆有哪些资料？,1、文献资料类型 1、图书 2、期刊 3、政府出版物 4、学位论文 5、会议文献 6、技术标准 7、科技报告 8、专利文献 9、报纸,2、文献资料的特点：,1）图书 定义：凡篇幅达48页以上并构成一个书目单元的文献称为图书。 特点：内容成熟、定型、论述系统、全面、可靠，但出版周期较长。 类型： 1）、阅读类图书：论述某学科问题的专著、教科书、科普读物等。关注：白皮。

8、农业信息的获取,主讲教师 ：李拴怀 博士 电 话： 15066836898 Email：lixulinqd163.com 青岛农业大学资源与环境学院,学时数：32 学分：2全部理论教学，多媒体随课考试,主要内容,1.农业信息概论 2.农业信息获取技术 3.农业信息的采集与处理 4.农业数据库建设 5 农业信息的表示方法,教学参考资料,马新明主编.农业信息化技术导论.北京：中国农业科学技术出版社，2009.2 胡林编著.农业信息技术与信息系统开发.北京：中国农业科学技术出版社，2008.7 李军主编.农业信息化技术.北京：科学出版社，2006.1 曹卫星主编.农业信息学.北京：中国农业出。

9、动物体对外界信息的获取一、教学目标1、知识与技能目标通过参与小活动，掌握感受器的概念及存在意义结合图片和教师讲解，了解各种感受器结构及信息传递过程2、过程与方法目标通过小活动和讨论，提高观察和总结能力3、情感态度价值观目标体会生命体健全的重要，感悟健康的重要意义，关爱残障人士，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。体会生命体的精致结构和奇妙，珍惜生命，树立结构与功能对应统一的思想二、教学重点难点教学重点：感受器概念、意义和种类树立珍惜生命、注重健康的观念，树立结构与功能对应统一的思想教学难点：眼、耳。

10、,假定外部条件全具备，则以下_方法能迅速的找出所需的信息。A.阅读书刊 B.收看电视C.收听广播 D.上网搜索,为了了解全班同学对信息技术的认识程度，采用_方法能比较快速有效的获取直接信息。A.观察法B.问卷调查法C.检索法D.实践法,常用的图片素材格式有_。AgifBbmpCjpgDflv,下列存储格式属于文字类型的有_。Amp3BjpgCtxtDdoc,要获取所需要的信息，可以通过以下_途径。A.听广播B.看电视C.访问因特网D.去图书馆查阅,获取信息的来源决定了信息的可靠程度，通过_获得的信息最可靠。A.报刊杂志B. 朋友、同学 C.亲自进行科学实验D. 因特网,以下_。

11、第一章 信息与信息技术 1.1 信息及其特征1、信息：是事物的运动状态及其状态变化的方式。2、信息的载体:文字、图形、图像、声音、动画、影像等。3、信息、物质、能量是人类生存的三大 4、信息的特征： 普遍性 （无处不在） 载体依附性 （信息课在教室、机房上） 传递性 (你做我猜） 时效性 （天气预报） 价值性 （兰德公司的情报）,温故而知新,温故而知新,第一章 信息与信息技术 1.2 日新月异的信息技术1、信息技术（简称IT）一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术。2、信息技术五次革命：语言。

12、信息技术,信息获取的一般过程,确定信息需求,确定信息来源,选择获取信息的方法,信息价值的判断,回顾,确定信息需求,信息需求就其含义而言，包括两层意思： 1.所需信息的内容，即信息本身所表达的意义； 2.所需信息的载体形式，如文本，图形，声音，视频等。,信息来源的确定,信息来源的确定，就是针对所需要完成的任务和解决的问题，从众多的信息来源中确定几个合适有效的信息来源。一般要考虑以下两个问题。可用的信息来源可靠的信息来源 按照承载信息的载体的不同，信息来源可以分为四大类：纸质媒介、电子媒介、人和事物，如下表所示。,第。

13、 获取文字信息1课题名称：获取文字信息教师姓名：郑晓巍 学校：潞州中学 编号：教师年龄：32 教龄：7 年 职称：中学二级教师教学指导思想中小学信息技术课程指导纲要(试行)中要求通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力；学会应用多媒体工具、相关设备和技术资源来支持其他课程的学习，能够与他人协作或独立解决与课程相关的问题，完成各种任务。教学内容分析本课源自 2013 版信息技术 （初中）第四册第三章文字信息处理第一节“获取和编辑文字信息” ，教材以通过制作“机器人大观”任务驱动来安排各章。

14、 竞争情报，competitive intelligence，简称 CI。也有人称之为 BI，即 Business Intelligence。 竞争情报是指关于竞争环境、竞争对手和竞争策略的信息和研究，是一种过程，也是一种产品。过程包括了对竞争信息的收集和分析；产品包括了由此形成的情报和谋略。竞争情报具有三大核心功能： A、预警系统（监测、跟踪、预期、发现） B、决策支持（竞争方式、生产决策、新市场、技术研发） C、 学习系统（借鉴、比较、管理方法和工具、避免僵化） 竞争情报工作就是建立一个情报系统，帮助管理者评估竞争对手和供应商，以提高竞争的效率和效益。。

15、第一章信息与信息技术,唐琪洋,信息技术基础,IT Basic,课堂行为规范评价,1.上课不带课本 2分/次2.不遵守纪律，随意调换座位 2分/次3.带食物和饮料进机房 3分/次4.随意删除计算机中他人的文件 5分/次5. 复制或篡改他人作业上交 3分/次6.课内未经允许随意上网和玩游戏 5分/次7.上课迟到 1分/次 以上扣分安比例计入期末成绩，影响该课程学分的获取,加分条件,作业独立认真完成有创造发挥 1分/次积极参加学校各项电脑制作活动 2分/次参加市各项电脑制作比赛获奖 5分/次 成绩评定：过程与结果相结合,什么是信息?,世界上曾经对信息的各种定义,信息。

16、第二章 信息的获取一、选择题(1)如果要获得关于“世界杯”创始人的信息，一般情况下，你认为通过 ( )方式最快捷效果最好。A卫星遥感遥测 B购买书籍 C因特网查找 D阅读报纸(2)如果你想在网上查找关于徐志摩的诗词残春的信息，用全文搜索方式查找，你认为使用关键词( )最容易得到结果。A徐志摩诗 B徐志摩 残春 C残春 D徐志摩(3)方舟在网上看到自己喜欢的图片，想将其下载到自己的电脑里，以下( )操作能正确的帮助其实现图片的下载。A直接单击鼠标左键 B右击，选择“图片另有为”命令C双击鼠标左键 D双击鼠标右键（4）方舟正在写一篇有关西藏。

17、信息的浏览与获取一、信息的获取 1. 信息来源的多样性 虽然信息无处不在，但要能及时、准确、高效地获得所需要的信息，就必须充分利用一切可能的信息来源。一般情况下，大众媒体如报纸、杂志、 书籍、广播、电视等都是信息的重要来源，因特网上存储着海量信息，各种数椐库屮的大量信息更是人们取之不尽、用之不竭的信息源泉。2信息获取的多种途径从古到今，充分利用人体的感官功能获取信息，始终是人类信息获取的主要渠道。人通过眼睛观看大自然、观察社会获得各种信息，通过耳朵听到各种声音，通过鼻子嗅到各种气味，通过舌头品尝各种味。

18、精品文档，值得拥有 第二章信息获取 一、信息需求与来源2 课时 一、教学目标 ： 1、知识与技能：了解信息获取的一般过程。学会根据问题确定信息需求和信息来 源，并选择适当的方法获取信息。 2、过程与方法：能够剖析信息获取过程的各个环节，培养学生的分析、比较、规 划和归纳能力。 3、情感态度价值观： 使学生能利用信息技术交流思想， 开展合作，解决日常生活、学习中的实际问题，尝试规划信息获取的具。

19、获取有益的信息教学设计 教学目标： 态度：使学生感受到电视网络等事物就像任何事物一样都具有矛盾的两方面， 引导学生要全面客观的看问题，充分张扬它的长处，抑制它的短处。 能力： 培养搜集资料信息的能力， 小组成员之间相互合作的能力， 表达自己观 点的能力。 知识：了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。 教学重点：了解高度发达的媒介给我们带来的益处和不利因素。 教学难点：课堂辩论的课前准备。 。

20、精品文档，值得拥有 第二章信息的获取 1、李刚决定采用上网的方式查找“奥运会历史上的金牌榜”这是获取信息过程中的（） 阶段。（） A、定位信息需求B、选择信息来源C、采集信息D、保存评价信息 2、林峰想制作一份关于“ 2010 年上海世博会”的电子小报，需要大量素材，下列可以帮助他 获得相关素材的途径是（） 上因特网向老师咨询查阅相关报刊看电视专题节目 A、B 、C、D、 。