说课稿信息获取的一般过程

1、2.1 获取信息的过程与方法,信息技术基础（必修）,活跃思维,1、提问：历史上哪个人跑的最快?回答：曹操原因：说曹操曹操到2、你能以最快速度，把冰变成水吗? 答案：把“冰”字去掉两点，就成了“水”。,问题一：古时候，一位老者已气息奄奄。临终前，把两个儿子唤到床前，曰：“你们骑马到西山然后回来，谁的马跑得慢，家产就归谁。”两个儿子骑马出去缓缓而行。一路人见状奇怪，问明原因后，对二人说了一句话，二人便快马加鞭，唯恐落后。,思考1：这位路人说了句什么话 ？,活跃思维,你们把马换过来骑,任务一：明天出去逛街，想知道明天的。

2、第 1 页 共 4 页2.1 信息获取的一般过程一、 教学目标知识与技能：列举贴近学生生活的小事例，让学生体验信息获取的共同特征、一般规律，使学生能够总结、推导出信息获取的一般过程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使学生掌握信息来源的多样性并分析其原因，掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从而培养学生的分析、比较、规划和归纳能力。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上作一定的总结。情感态度与价值：用切合实际的亲历，引导学生深入理解获取信息的相关内。

3、信息技术课程教学设计方案信息获取的一般过程设计者：侯冬（08 电教 2Z 08143210）一、教材分析信息获取的一般过程是教育科学出版社出版的高中信息技术基础书中第二章（信息获取）第一节内容。这一章节将首先了解信息获取的一半过程，然后重点去探索因特网这个丰富的信息源，并学会使用搜索引擎工具。本节课就是主要向大家介绍信息获取的一般过程。我们将以信息的获取过程：“确定信息需求分析信息来源确定信息获取的方法评价信息”为线索，围绕这四部分内容展开学习活动，引导学生在合作、交流的过程中归纳出信息获取的一般过程和方法。。

4、PPT模板下载：www.1ppt.com/moban/ 行业PPT模板：www.1ppt.com/hangye/ 节日PPT模板：www.1ppt.com/jieri/ PPT素材下载：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景图片：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表下载：www.1ppt.com/tubiao/ 优秀PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ Word教程： www.1ppt.com/word/ Excel教程：www.1ppt.com/excel/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ PPT课件下载：www.1ppt.com/kejian/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：ww。

5、信息获取的一般过程,2015.5.5,在看视频的时候，你获得了什么信息？,这是哪里?怎么样？,这个寒假，老师想去这个地方，那我应该提前准备什么？,三亚在哪？,去了住哪？,怎么去？,需要多少Money？,天气怎么样？,板书内容1,我们可以去哪找到这些问题的答案呢？,板书内容2,去过的人,旅游指南等,Internet,去哪找,怎么找,Internet,查三亚旅游网站,去过的人,打电话、访谈、浏览游记,旅游指南等,去书店查,板书内容3,上网查询,这么多信息，我们只能去一一浏览、筛选，最后选出适合我们自己 的有用信息。,板书内容3,选出有用的信息条目,获取三亚信息的。

6、杨叔子院士曾讲过一个这样的故事。他在咸宁“劳动锻炼”时，有一天师傅要他去打猪菜。他从来没养过猪，不认识猪菜，但是，不到两小时就把猪菜打回来了，还超额完成任务。师傅问：“是你自己打的吗？”他说：“是我打的”。“问了别人吗？” “没有。” 师傅又问：“你怎么打的？” 他说：“很简单，把猪赶出去，它吃 什么，我打什么就行了”。,第二章 信息的获取,2.1 获取信息的一般过程,信息技术基础（必修）,信息技术基础（必修）,2.1 获取信息的一般过程,星期六上午，刘蕾正计划着第二天与好友到郊外踏青，所以她想了解 一下周日的天气。

7、2.1信息获取的一般过程教案二一、案例背景信息 1案例所属模块：信息技术基础。 2年级：高中一年级。 3所用教材版本：教育科学出版社。 4学时数：1 课时。 由于本节内容是理论知识部分，所以非上机时间 30 分钟，上机操作时间 10 分钟，其他活动（如：实地调查、课下调研等）按实际情况记录。 二、教学设计 1教学目标 知识与技能：了解信息获取的一般过程；掌握对获取的信息进行加工、存储的方法；养成良好的习惯。 过程与方法：通过学生分组讨论、讲述亲历，共同体验信息获取的过程、经历、经验，教师在学生讨论的基础上做一定的总结。 情。

8、信息获取的一般过程,学习目标,体验信息获取的共同特征、一般规律，使 学生能够总结、推导出信息获取的一般过 程。再进一步剖析信息获取的各个环节，使 大家掌握信息来源的多样性并分析其原因， 掌握信息获取的途径和方法并进行选择。从 而培养大家的分析、比较、规划和归纳能 力。,情景导入,现代社会是信息爆炸的社会，人们获取信息的手段多样复杂。无论是天上飞的，地上爬的，水里游的，甚至是虚拟世界里的很多事物，都难以逃出人们获取信息的“如来”之手，但是，我们想知道的是，这个获取信息的“如来之手”是否有规律可循呢？这就是这。

9、信息技术基础（必修）,复习：第一章,信息与信息技术,学校通过广播报道校运会赛事信息，其主要的信息载体形式是( ) A动画 B声音 C视频 D图形,小练习,B,张三拿了一张 1998 年广州市的旧地图去找广州的某个地方，结果费了很多时间还是没有找到。这个案例说明了信息的（ ）。 A传递性 B时效性 C价值相对性 D真伪性,B,对于信息，下列说法错误的是（ ）。 A信息是可以处理的 B信息是可以传递的 C信息是可以共享的 D信息可以不依附于某种载体而存在,小练习,D,去年“愚人节”某大学张贴一个当日在校园礼堂公演“哈里波特”的海报，这则消息具有信。

10、信息获取的一般过程,信息技术组,问题1:杨叔子在咸宁劳动锻炼时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？,提问,问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？,问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？,例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息,获取周日郊区的天气情况,不合适,不合适,不合适,合适,信息获取的一般过程,信息获取的一般过程,背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中国到底有没有油田？在哪里。

11、第二章.信息获取,现代社会中，人们把（ ）称为构成世界的三大要素。 A.物质、能量、知识B.信息、物质、能量 C.财富、能量、知识D.精神、物质、知识,温故而知新,正确答案: B,不同地方的人可以从同一个网站上下载同一个信息，说明信息具有（ ） A. 价值性 B. 时效性 C. 共享性 D. 可转换性,温故而知新,正确答案: C,小王是个应届毕业生，有一天他看到有个招聘信息，于是马上到招聘单位进行应聘，谁知道单位负责人却跟他说招聘日期已过，这里体现了信息具有（ ）A. 共享性 B. 价值性C. 时效性 D. 依附性,温故而知新,正确答案: C,以下不属于信。

12、问题1:杨叔子在咸宁劳动锻炼时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？,提问,2.1 信息获取的一般过程,学习目标,了解信息获取的一般过程。 剖析信息获取过程的各个环节，提高信息获取的效率。,获取滕州市明天的天气情况信息，如何获取？,获取周日郊区的天气情况,网络,不合适,不合适,不合适,合适,利用因特网查询,天气晴好,活动一：合作探究,信息获取的一般过程,请大家从以上事例概括出信息获取需要经过的一般过程?,（1）定位信息需求。,信息需求即需要什么信息。,表现在以下几个。

13、1信息获取的一般过程教案科目 信息技术 课题 信息获取的一般过程授课时间 10 分钟 课型 新授课教学内容分析 本节内容是教育科学出版社出版的信息技术基础的第二章第一节内容，是整本书的基础理论知识部分，为以后更好地学习本册书奠定基础。本节内容的重点在于如何让学生灵活掌握信息获取的各个环节并熟练地应用于日常生活学习当中。教学对象分析授课对象为高一年级的学生，他们大多数在上初中的时候已经学过信息技术基础，并且很多同学家里也都有电脑，对于计算机的基本功能操作的水平还是可以的。并且本书的第一章已经介绍过了关于信息。

14、信息获取的一般过程,信息技术组,问题1:杨叔子在咸宁劳动锻炼时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？,提问,问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？,问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？,例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息,获取周日郊区的天气情况,不合适,不合适,不合适,合适,信息获取的一般过程,信息获取的一般过程,背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中国到底有没有油田？在哪里。

15、信息获取的一般过程教案,获取信息的过程与方法教案,信息获取的一般过程ppt,信息集成的一般过程教案,信息获取的一般过程教案,信息获取的一般过程教案引入,因特网信息的查找教案,信息及其特征 教案,信息加工的过程和方式教案,信息的加工过程和方法教案。

16、1高中信息技术说课稿：信息获取的一般过程优秀说课稿范文一、说课标信息技术教育的目标是培养学生良好的信息素养，包括信息意识、信息伦理道德、信息技术基本知识和技能，以及获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。教育学生正确地使用信息技术，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会学习、工作和生活打下基础。二、说教材1、教学内容分析普通高中信息技术新课标中规定，信息技术基础是高中信息技术课程的必修模块，是高中学生信息素养提升的基础，也是学习各选修模块的前提，具有普遍价值。信息获取的一。

17、信息获取的一般过程教案信息获取的一般过程教案导引：在针对学生已经学习了第一章节，已经知道了信息的重要性，但却不懂如何获取有价值的信息，考虑到信息获取的一般过程的知识点较抽象这一特点，本节课试图先从生活中的两个人类主动获取信息的简单例子出发，引发学生思考、总结后归纳出信息获取的一般过程。最后又通过课堂练习的形式，让学生对信息获取的一般过程进行深入理解，从而达到知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面教学目标的协调统一。一、教学目标1、 知识、技能目标：列举贴近学生生活的两个事例，让学生体验信息。

18、信息获取的一般过程,信息技术组,问题1:杨叔子在咸宁劳动锻炼时，有一天师傅要他去打猪菜，可他又不认识猪菜，那他又是如何识别猪菜从而出色、超额地完成了任务的呢？,提问,问题2:如果需要你去完成这个任务，你又会怎么做？,问题3:如果猪圈离猪菜地太远，你会怎么调整？,例1、刘蕾获取第二天即周日郊区天气情况信息,获取周日郊区的天气情况,不合适,不合适,不合适,合适,信息获取的一般过程,信息获取的一般过程,背景：据报载，20世纪60年代，中国大庆油田还处于保密时期。日本人认为了解大庆的情况十分重要。因为中国到底有没有油田？在哪里。

19、各位领导、各位老师，大家好！今天我说课的课题是：信息获取的一般过程一、说教材：1、地位：本教材是选自教育科学出版社信息技术基础必修课的第二章第一节内容。主要是讲述了信息获取一般过程及其优化。主要是让学生在学习这一节时，对信息获取在宏观上有一定的把握。为今后学习知识奠定基础，所以本节也是比较重要的一节课。2、教学目标：A、学生能够根据例子总结出信息获取的一般过程 剖析信息获取的各个环节提高相互交流与合作的能力。B、学生能够把信息获取过程的知识运用到实际学习上、解决生活中的实际问题。3、教学重难点剖析：A。