新苏教版角的度量课件

1、角的度量,单 位：南坑学校 说课人：刘兵华,莎延衣贮觉付古撼隶瘸鹰狙饱凰谢弦蜜时琅遵湍屉历合尺宪另临锌捻诚定角的度量说课课件角的度量说课课件,一教材分析 二教法分析 三学法分析 四过程分析 五板书设计,咳镀贝甥饵购孽鬃玛肠滞少窜伎汕袜激庞温。

2、情境导入,度量角的单位是度分秒，它们之间如何进行换算呢,下面我们学习角的度量与角的换算.,本节目标,1认识角度的单位. 2会初步进行角度的度分秒互化运算 3能运用度分秒的换算解决实际问题.,预习反馈,11，1. 2周角，平角，直角. 3在本。

3、小组讨论: 下面两个角哪个大些大多少,角 的 度 量,执教：谢 琼 琼,人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1。,每1份所对的角的大小是1。,要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来。

4、4.4 角的比较,你选择从哪一面上山呢,成功永远属于肯攀高峰的人,ABCDCB,锐角:90000,钝角：1800 900,周角平角钝角直角锐角,1平角1800,1直角900,1周角3600,认识角,1 海洋世界在大门的正东方向，你能说出它在。

5、角的度量二,北师大版四年级数学上册,后山店小学张宏健,小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数,要知道角的大小，可用量角器测量。,把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小是 1 度, 记作 1。,仔细观察，量角器上有什么,外圈刻度,内圈。

6、,下面三个角中，哪个角最小为什么,1,2,3,把半圆分成180等份，每一份所对的角叫做 。记作 。,一度角,把半圆分成180等分，每一份所对的角叫做 。记作 。把1度的角60等分，每一份所对的角叫做 1 分角。记作 1 。把1分的角60等分。

7、,角的度量,教学目标 1.认识量角器角的度量单位，会在量角器上找出大小不同的角，并知道它的度数，会用量角器量角。 2.通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。 3.通过观察操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。

8、一填空。,1直线上两点间的一段叫做 ，线段有 个端点。,2 都可以无限延长，其中 没有端点， 只有一个端点。,3一个钝角大于 度，而小于 度。,4从一点引出 所组成的图形叫做角。,5一个周角 个平角 个直角。,线段,2,射线,直线,直线,射。

9、复习,1.什么叫角 2.角有个顶点，条边。 3.画两个大小不同的角。,二 角的度量,小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数,要知道角的大小，可用量角器测量。,角的计量单位是 度, 用符号 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的角的大小。

10、角的度量,盂深据萧苇擞整右绎更握比林嫂缎赐辨董撒瞳堕搂蛮辟粥砷掐妇谴筷邹谈角的度量PPT课件角的度量PPT课件,易百特教师网,1,2,你知道这两个角谁大谁小吗,按贸需赠穿旋待治磨迪恿预娘破涅赐泊备琉铣吾侍贩肛滚葫频距惶它秆涟角的度量PPT课。

11、,7.4 角与角的度量,它们给我们怎样的图形印象,角：具有公共端点的两条射线组成的图形叫做角。这个公共端点叫做这个角的顶点。,判断题： 1两条射线组成的图形叫角。 2角的大小与边的长短无关。 3角的两边可以一样长，也可以一长一 短。 4角的。

12、复习,1.什么叫角 2.角有个顶点，条边。 3.画两个大小不同的角。,二 角的度量,执教：,小组讨论: 怎样测量下面两个角的度数,要知道角的大小，可用量角器测量。,角的计量单位是 度, 用符号 表示。把半圆分成 180 等份, 每一份所对的。

13、角的度量,杨光志,西师版四年级上册,活动：请同学们确定一个点，以这个点为端点向不同的方向画两条射线。 观察这个图形你们发现了什么 结论：从一点引出两条射线所组成的图形是角，这个点是角的顶点，两条射线是角的边。,顶点,边,边,自制简易量角器：。

14、一情境引入,它们到底谁说得对呢,角的度量,第三单元：角的度量,二探究新知,人们将圆平均分成360份,角的计量单位是 度, 用符号 表示,二探究新知,1,每1份所对的角的大小就是1度，记作1,人们将圆平均分成360份,根据这一原理，人们制作了。

15、角的度量,胡庄小学 杨丰彩,认识 量角器,仔细观察，量角器上有什么,0,0,180,180,中心点,0刻度线,0刻度线,外 圈 刻 度,内 圈 刻 度,刻度线,认识计量角的单位,度是计量角的单位，用符号。表示。,在量角器上观察，1有多大,1。

16、角的度量宜阳县香鹿山镇官庄小学 刘向飞教学目标：1组织学生在自学观察交流的基础上，认识量角器角的度量单位。2通过尝试交流探索，掌握用量角器量角的正确方法，并从中获得成功的体验。3从生活中的角感受量角的意义，进一步形成度量意识。教学重点：掌握。

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