新苏教版角

1、认 识 角,苏教版二年级数学下册,下面哪些是角，哪些不是？,(1),(2),(3),(4),X,( ),( ),( ),( ),X,(5),( ),下面的图形各有几个角？,（ ）个,（ ）个,（ ）个,2,3,1,5,转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。,。

2、倍数和因数,倍数和因数,苏教版五年级数学下册,例1,用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。,121=12,例1,用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。,62=12,例1,用12个同样大小的正方形拼成一个长方形。每排摆几个，摆了几排？用乘法算式表示自己的摆法，并与同学交流。,43=12,12是4的倍数，12也是3的倍数，4和3都是12的因数。,倍数,因数,倍数,121=12,62=12,12是6的倍数，12也是2的倍数，6和2都是12的因数。,1。

3、苏教版新课本音乐教材 第五册（三年级）,南京市琅琊路小学 执教：陈萍飞,三年级下册各单元介绍 第一单元 我的朋友 第二单元 快乐恰恰恰 第三单元 百灵鸟的歌 第四单元 采山谣 第五单元 欢乐谷 第六单元 牧笛声声 第七单元 爷爷故事多 第八单元 我又长大一岁了,教学内容 唱：七个小兄弟乃哟乃音乐是好朋友 听：Do-Re-Mi我是小音乐家 奏：竖笛发音练习sol、 la 、si、 动：展示与评价 教学重点活泼开朗性格的培养，勇于参与音乐集体活动，能与同学们合作，创造性地表演。 教学难点认识四分音符 节奏x 及八分音符 节奏x ，知道其名称，掌握其。

4、苏教版国标本第三册数学,乘法口诀表,一七得七,一七得七,一七得七,一七得七,二七十四,二七十四,二七十四,一七得七,二七十四,一七得七,二七十四,一八得八 二八十六 三八二十四四八三十二 五八四十 六八四十八七八五十六 八八六十四,一九得九 二九十八 三九二十七四九三十六 五九四十五 六九五十四七九六十三 八九七十二 九九八十一,乘法口诀表,4,2,2,4,4,16,在空格里填两数相乘的积，看谁填得又对又快。,4,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,在空格里填两数相乘的积，看谁填得又对又快。,4,16,1,2,3,4,5,6,7,8,9,2,3,4,5,6,7,8,9,在空格里填两数相乘的积。

5、苏教版小学语文三年级上册,荷花,4,一个小姑娘， 坐在水中央， 穿着粉红袄， 模样真漂亮。(打一花名),猜一猜：,荷花,你了解到的荷花是怎样的？叶圣陶爷爷笔下的荷花是怎样的呢？,叶圣陶：原名叶绍钧、字秉臣、圣陶，1894年10月28日生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。,pin,bin,预习检测,X,姿势,sh,挨挨挤挤,舞蹈,j,微风,我会认,字词乐园,莲蓬,饱胀,破裂,告诉,png,zhng,li,wi,do,s,紫（ ）,莲 （ ）,破（ ）,（ ）笑,斗（ ）,（ ）士,篷,蓬,薇,微,烈,裂,做游戏：荷叶圆圆，小青蛙蹦蹦跳。

6、五年级 数学 上册,义务教育教科书苏教版,第5单元 小数乘法和除法,1 小数乘整数,学习目标,2. 能在探索计算方法的过程中，进一步体会数学知识之间的内在联系，培养初步的抽象、概括及推理能力，感受数学探索活动的乐趣。,1.在具体情境中探索并初步掌握小数乘整数的计算方法，会用竖式进行计算。,3.培养分析、综合、抽象、概括和解决实际问题的能力。,3230= 955= 243=254= 36060= 352=9849= 0.7+2.5= 0.6+0.6+0.6=,690,19,72,100,6,70,2,3.2,1.8,看谁算得又对又快？,复习导入,7 + 7,= 72,0.7+0.7,= 0.72,7 + 0.7,(不可以写成乘法算式),还可以。

7、 课题 练习 7 【教学总目标】1.知识目标： 能根据上下文理解词义。2.能力目标:写好上中下结构的钢笔字;读读背背词语。3.情感目标：口语交际:说说交通工具。【教学重点】能根据上下文理解词义。【教学难点】口语交际:说说交通工具。【教学准备】课件【教学时间】2 课时第一课时【课时目标】1、能根据上下文理解词义。2、写好上中下结构的钢笔字;读读背背词语。【教学重点】能根据上下文理解词义。【教学难点】写好上中下结构的钢笔字【课前预学】预习课文【教学过程】一、 学习第一题：学和用1.第一部分。(1)导学提示：审题: 指名读题目，。

8、 一年级上册 1、数一数 2、比一比 3、分一分 4、认位置 5、认识 10 以内的数 6、认识图形（一） 有趣的拼塔 7、分与合 8、 10 以内的加法与减法 丰收的果园 9、认识 11-20 各数 10、 20 以内的进位加法 11、期末复习 一年级下册 1、 20 以内的退位减法 2、认识图形（二） 3、认识 100 以内的数 我们认识的数 4、 100 以内的加法和减法（一） 5、元。

9、元、角、分说课一、说教材元、角、分是（苏教版）一年级下册第 5 单元的教学内容。人民币是我国法定的货币，在人们的生活中起着重要的作用。让一年级学生结合自己的生活经验和已掌握的对100 以内数的认知来认识人民币。根据教材的难易度分析，在教学时我把教材适当的调整，充分利用相关素材开展数学活动。二、说目标根据新课程标准三维一体的教学原则，我将教学目标设想如下：1、知识与能力目标：认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分;从实践活动中知道 1 元=10 角，并学会兑换人民币;培养学生观察能力，实践能力以及合作精神。2、过。

10、认 识 人 民 币,历阳三小 滕支蓉,以元为单位的人民币,以角为单位的人民币,能换( )张,2,能换( )张,能换 ( )张,5,2,=,1元=_角,10,1元=（ ）角,2元=（ ）角,10角=（ ）元,40角=（ ）元,10,20,1,4,考考你,可以换（ ）张,2,可以换（ ）张,2,（ ）张,可以换,10,以分为单位的人民币,=,1角=_分,10,（ ）角,6,（ ）元（ ）角,1,8,买一个刨笔机，你怎么付？,买1把尺子，我付1元钱，应该找回多少钱？,1元,10角,- 8角 =,2角,买2支铅笔、1个本子、1块橡皮，1元钱够吗？,2个5角,1元,2角,1角,+ + =,1元3角,第三套人民币,第四套人民币,第五套人民币,。

11、 1.1.1 角的概念的推广教学目标1、使学生初步理解用旋转定义角的概念。2、理解“正角” “负角” “零角” “象限角” “终边相同的角”的含义。3、通过对各种角的表示法的训练，提高分析、抽象、概括的能力。课程引入一、角的概念1、初中我们是如何定义角的？角的范围是怎样的？2、现在我们从运动学的角度来定义角（1）角还可以看成平面内一条（射线）绕着（端点）从一个位置旋转到另一个位置所成的 图形由于是由旋转生成的角所以又常叫转角。由角的定义我们可知（2）什么叫正角？负角？零角？120AOB120A例 1、射线 OA 绕端点 O 旋转 到。

12、三角形的面积,苏教版五年级数学上册,推导平行四边形的面积公式时，把平行四边形转化成长方形。,平行四边形的面积是怎样推导出来的？,求这个平行四边形的面积。,平行四边形面积=底高,S=ah=8 6=48（平方厘米）,锐角三角形,锐角三角形,两个完全一样的锐角三角形，可以拼成一个平行四边形。,锐角三角形,直角三角形,直角三角形,直角三角形,两个完全一样的直角三角形，可以拼成一个平行四边形。,钝角三角形,钝角三角形,两个完全一样的钝角三角形，可以拼成一个平行四边形。,钝角三角形,4,2,8,4,2,4,3,2,6,3,2,3,4,1,4,4,1,2,两个三角形形状完全。

13、4.3.2 角的比较与运算,迎,同学们是否记得比较两条线段的长短方法？,即用刻度尺测量线段的,即将其中一条线段移到,3、重叠比较法,2、度量法,1、观察法,长度的方法。（从“数”的角度）,另一条上作比较。（从“形”的角度）,你选择从哪一面上山呢？,成功永远属于肯攀高峰的人,4.3.2角的比较与运算,天高任鸟飞，海阔凭鱼跃,活动一：,请每张桌同学每人任意画出两个角,比较这两个角的大小,并讨论你们的比较方法:,锐角:00900,钝角：900 1800,1周角1平角钝角1直角锐角,1平角=1800,1直角=900,1周角=3600,一：观察法,1.将两个角的顶点及一边重合,2. 。

14、1角的度量的说课稿一、 说教材 （1、教材出处）角的度量这节课是人教版小学数学教材四年级上册第二部分第二节课的内容.这节课属于空间与图形测量中的一部分，而角的度量又是测量教学中难度较大的一个知识点。教材把这部分内容按排在学生初步认识了角，明确了角的概念，知道角有大小之分的基础上才学习本节课的知识。本课教学将选取日常生活中常见的角作为研究对象，从中引导学生在自主探究与合作交流的过程中真正理解和掌握角的度量方法，发展学生的空间观念和逻辑思维能力。基于对教材的分析和对数学新的教学理念的理解。考虑到学生已有。

15、1角的分类执教教师：漳平市铁路小学 陈金娥教学内容义务教育课程标准实验教科书 数学 （人教版）四年级上册第 41 页。学情与教材分析关于角，学生在二年级上册角的初步认识里已有了初步的接触，在二年级下册图形与变换初步认识了直角、锐角、钝角。对于角已经有了一些了解，但是大多是属于直观的描述。本册是在二年级的基础上恰当抽象出图形的特征，系统学习角的概念、角的度量、角的分类、角的画法等等，角的分类是本单元的第三课时，是在学生已初步认识角、会用量角器量角的基础上，进一步认识平角、周角，根据角的度数，区分直角、平角。

16、新苏教版角的度量课件,苏教版角的度量,苏教版角的度量教案,苏教版角的度量说课稿,苏教版角的度量教学设计,苏教版四年级角的度量教案,苏教版四年级角的度量评课稿,苏教版四年级上册角的度量,苏教版四年级角的度量,苏教版四年级上册数学角的度量教案。

17、角的度量宜阳县香鹿山镇官庄小学 刘向飞教学目标：1、组织学生在自学、观察、交流的基础上，认识量角器、角的度量单位。2、通过尝试、交流、探索，掌握用量角器量角的正确方法，并从中获得成功的体验。3、从生活中的角感受量角的意义，进一步形成度量意识。教学重点：掌握使用量角器量角的正确方法。教学难点：正确读出角的度数。教学过程：一、创设游戏，引入课题天真冷呀!上课前让我们一起做一个热身的小游戏吧！用我们的双臂当做角的两条边，根据老师的要求摆出不同大小的角。同学们做的棒极了！刚才我们感知了角有大有小，把角的两条。