1旅游心理学课程教学大纲课程编号: ZB101673 课程性质: 专业必修自学课 适用专业: 旅游管理专业 先修课程: 旅游学、管理学 后续课程: 专业课 总 学 时: 总 学 分: 一、教学目的与要求本课程是旅游管理专业的专业必修课。通 过学习本课程使学生掌握旅游者的心理与行 为、旅游企业管理心理
心理学与生活课程教学大纲Tag内容描述:
1、1旅游心理学课程教学大纲课程编号: ZB101673 课程性质: 专业必修自学课 适用专业: 旅游管理专业 先修课程: 旅游学、管理学 后续课程: 专业课 总 学 时: 总 学 分: 一、教学目的与要求本课程是旅游管理专业的专业必修课。通 过学习本课程使学生掌握旅游者的心理与行 为、旅游企业管理心理、旅游企业服务心理等方面的基本理 论、基本知识。在教学中注重基本概念、基本 规律的讲解,通过生活实例、典型案例来加深学生对理论的掌握和理解,为学习后续课程打好基础。二、课程内容及学时分配第一章 导论(4 课时)第一节 心理学的概述一。
2、旅游心理学课程教学大纲适用于三年制普通高职旅游管理类专业一、课程的性质、地位和作用旅游心理学课程是旅游管理类专业的一门职业技术基础课。 旅游心理学是以心理学、旅游学理论为基础,来研究旅游者的心理及行为规律、旅游企业如何针对旅游者的心理及行为开展有效服务与管理的基本原理与方法的一门应用性学科。通过开设和系统讲授这门课程,提高学生在理解和预测旅游者和旅游工作者的心理及行为模式的能力,以增强其毕业后实际工作能力和科研水平;本课程共 28 学时;考查课;与本课程相关的前修课是旅游学概论 、 全国导游知识 ,后续。
3、体育心理学课程教学大纲课程中文名称:体育心理学 课程英文名称:Sports Psychology课程编号: 适用专业: 学 时 数:32 学 分 数:2应开课学期: 执 笔 者: 审 核 人: 批 准 人:编写日期: 一、课程性质与目的体育心理学是社会体育专业四年制本科专业基础课程,本课程在学生掌握普通心理学知识的基础上,进一步学习和掌握体育教学和体育训练竞赛情境中的心理现象和心理规律。通过本课程的学习,使学生较全面系统地掌握体育心理学的基本理论、基础知识及有关的科学研究的方法,并具有运用体育心理学理论、方法指导中学体育教育工作。通。
4、1普通心理学课程教学大纲第一部分 说明一、课程基本情况1.课程编号:(901003)2.课程名称:普通心理学3.总课时:444.总学分:2.55.开课时间:第四学期6.适用专业:师范生7.课程类别:公共必修课二、课程简介普通心理学是师范生的公共必修课,本课程立足于学院“一实二高三强四会”的人才培养目标,不仅为学生学习普通教育学 、 学科教学法等课程提供理论支撑,而且给学生参加教育见习和教育实习提供实践指导,特别是提高学生发现、分析和解决心理问题的能力,为学生学会生活、学会做人奠定了基础。通过学习普通心理学 ,学生不仅能够系统。
5、健康心理学课程教学大纲适用于三年制普通高职护理助产类专业一 、课程的性质,地位和作用健康心理学与临床心理学,咨询心理学和社会心理学具有同等地位。健康心理学采用心理和行为可为的临床咨询,组织方法,他和临床咨询,职业工业和社会心理学有很多相同之外。健康心理学是在一个业务机构里执行的,这种机构有明显的康复名称和标志。健康心理学服务时一项专业性较强的工作,需要受过充分练的心理学专业人员表承#。健康心理学专业人员的主要任务是为伤,病,残者提供心理学方面的服务,以促进其适应工作,适应生活和适应社会的过程,而从。
6、旅游心理学课程教学大纲一、课程的教学目的、任务和要求:旅游心理学是旅游管理专业必修的基础理论课,是将心理学基本理论、基础知识运用于旅游服务业的应用性学科。学习本课程应具有基本的心理学知识和旅游学知识,同时需具有一定的旅游业实践经验。通过本课程的学习,使学生能系统地掌握旅游心理学的基本理论、基本观点和基础知识,能运用旅游心理学的基本理论、基本原则、基本方法指导旅游企业的管理、服务工作,为做好旅游营销、旅游服务和旅游企业管理等方面的工作提供心理学依据和指导。三、课时分配表:二、学时分配表模块 章 节 。
7、1青少年心理学教学大纲课程编号:适用专业:应用心理学本科专业学时数:32学分数:2.0执笔者:龚丽娟编写日期:2007 年 11 月一、课程的性质和目的青少年心理学是应用心理学专业的一门专业选修课程,是兼具发展心理学与教育心理学两种特征的一门学科,它对学生掌握青少年的心理发展特点,根据青少年身心特点因材施教,并提高其心理辅导素养具有重要作用。通过该学科的学习,使学生了解青少年心理学的基本概念和基本理论,掌握青少年身心发展的特点,尤其是青少年认知,情感,人格发展的特点, 并能按照青少年身心发展的特点和规律,把理论运用于。
8、医学心理学课程教学大纲编撰人:王炳元课程概述:医学心理学是一门正在发展的跨科学科,是医学专业学生应该学习和掌握的。随着医学模式的转变,心理社会因素在人的疾病产生过程中所占的位置越来越大,在疾病的治疗过程中也将起到越来越重要的作用,因此对于医学生来说,学习医学心理学会成为他的学业中的必须。对医学专业的学生讲授医学心理学的目的,是让他们在掌握人的健康与疾病的基本理论的同时,掌握一些有关心理学知识和技术,以便更好地建立和谐的医患关系,更好地在医疗实践中为病人服务。内蒙古医学院在本专科学生中开设的医学心。
9、运动心理学课程教学大纲说明: 本大纲针对运动系运动训练专业专科学生,教学时数为 62 学时。 一、教学目的任务: 通过学习运动心理学,使学生掌握教练员在日常运动训练所必要的运动心理学知识,为将来做一个合格的教练员做心理准备. 二、教学时数分配: 本课程教学时数为 60-66 学时。 章节 内容 学时 第一章 总论 8 学时 第二章 体育教学、运动训练的认知过程 8 学时 第三章 体育活动中的心理状态调节 8 学时 第四章 个性与心理选材料 6 学时 第五章 运动技能学习 8 学时 第六章 运动训练的心理学基础 6 学时 第七章 运动员的心理训练 8 。
10、消费与广告心理学课程教学大纲一、 消费与广告心理学课程说明(一)课程代码:03231019(二)课程英文:Psychology of Consumption and Advertisement(三)开课对象:心理咨询专业(四)课程性质:消费与广告心理学是应用心理学的一个分支,是心理学专业的专业教育课。本课程的目的在于运用普通心理学和社会心理学的一般理论研究消费和广告活动中心理活动现象及其规律。其前导课程是普通心理学、社会心理学、发展心理学、试验心理学等专业基础课。(五)教学目的:通过教学使学生比较系统地了解和掌握消费与广告心理学的基本理论,认识消。
11、 教育心理学 课程教学大纲 1 课程与任课教师基本信息 课程名称 教育心理学 课程类别 必修课 选修课 总学时周学时学分 其中实验 实训 讨论等 学时 授课时间 周 星期一 节 单周 星期四 节 授课地点 开课单位 师范学院 适用专业班级 小学教育文 理班 任课教师姓名 张庆吉 职称 硕士 联系电话 答疑时间 地点与方式 课堂 课间休息及其他时间 教室或学生活动中心 面谈或电话 二 课程简介 本课。
12、1心理学课程实践教学大纲一、心理学课程实践教学目的和任务实践教学是公共心理学教学的重要环节和途径,目的主要是帮助学生进一步认识心理现象和心理学的基本规律,将理论与实践紧密结合起来,在实践和体验中丰富感性经验,提升思考能力,为实践应用奠定基础。基本任务是对学习的部分理论知识进行综合运用的实践,培养和训练学生解决实际问题的能力,为学生毕业后从事教育教学实际工作打下基础。二、心理学课程实践教学的基本原则1、针对性原则兼顾教学内容与学生心理实际,既考虑知识重点的应用又注意与中小学教育和学生的心理实际结合。。
13、心理学实验课程教学大纲课程名称(中文) 心理学实验 课程性质 独立设课 课程属性 实验基础 教材及实验指导书名称 实验心理学实验讲义 学时学分:总学时 72 实验学时 54 应开实验学期 二 年级 2/3 学期适用专业 心理学专业、应用心理学 专业等 先修课程 普通心理学、高等数学、心理与教育统计学 一、课程简介及基本要求本课程以实践环节为主,根据 课程的性质、任 务、要求及学习的对象,将课程内容分三个层次:第一个层次实验,给出实验任 务(目的要求),要求学生按 实验 目的、内容, 进行实验得出实验结果进行讨论,写出实验报告;第。
14、- 1 -积极心理学课程教学大纲课程代码: 001325-0 课程学分:3课程性质: 专业选修课课程名称(中/英): 积极心理学 Positive Psychology课程总学时:51 讲授学时:51 实验学时:0授课对象: 应用心理学专业开课学期: 4主讲教师: 吴继霞指定教材: 积极心理学 ,北京师范大学出版社,郑雪主编,2014一、课程目标:(1)课程设置知识要求掌握积极心理学的基本内容,包括积极的情绪和体验、积极的个性特征、积极的情绪对生理健康的影响以及培养天才等方面。(2)课程设置能力要求不仅需要良好的愿望、信念、激情,它更应该也必须采用科学。
15、教育心理学课程教学大纲一、 教育心理学课程说明(一) 课程代码:03231002(二) 课程英文名称:Educational Psychology(三) 开课对象:师范心理专业(四) 课程性质:教育心理学是心理学学科的一门分支学科,属于专业教育课。本课程的目的在于运用心理学的有关理论和方法进一步研究学校教育中人的各种心理活动及其交互作用的运行机制和基本规律。它的前导课程是教育学、心理学。(五) 教学目的通过教育心理学的教学,使学生了解和掌握教育心理学的基本理论,培养学生运用教育心理学知识解决教育实践中出现问题的能力,为其学好学习心。
16、心理学与生活教学大纲一基本信息课程名称心理学与生活课程编号B英文名称Psychologyandlife课程类型通识选修课总学时课内学时32课外学时0实验学时0学分2先修课程大学生心理健康适用对象全日制本科生开课学院学工部课程负责人何红娟课程。
17、1心理学课程教学大纲课程编码:30721001 学分:3 总学时:54说 明【课程性质】 心理学是师范院校师范教育专业的公共必修专业基础课程。【教学目的】通过教学,使学生系统地掌握普通心理学的基本概念和基本原理,形成科学的心理观;提高教学艺术与职业道德,塑造良好的职业心理品质;基本了解初中生心理发展的特点和规律,能学以致用,指导初中生正确处理人际关系及维护自身心理健康。【教学任务】1通过心理学教学,为学生学好教育学、教学法,理解教育理论,改革教育观念,掌握科学的教育方法奠定扎实的心理学基础,提高师范生的理论素养。
18、1心理学课程教学大纲课程编码:30721001 学分:3 总学时:54说 明【课程性质】 心理学是师范院校师范教育专业的公共必修专业基础课程。【教学目的】通过教学,使学生系统地掌握普通心理学的基本概念和基本原理,形成科学的心理观;提高教学艺术与职业道德,塑造良好的职业心理品质;基本了解初中生心理发展的特点和规律,能学以致用,指导初中生正确处理人际关系及维护自身心理健康。【教学任务】1通过心理学教学,为学生学好教育学、教学法,理解教育理论,改革教育观念,掌握科学的教育方法奠定扎实的心理学基础,提高师范生的理论素养。
19、心理学课程教学大纲I课程性质与设置目的本课程是教育管理、行政管理专业的选修课。选用张厚粲主编、南开大学出版社出版的心理学一书。开课目的是为了提高学员的心理学基本理论知识,培养其在教学工作中应用心理学和研究心理活动的能力。本课程主要涉及心理学的基本知识,为后续课程提供基础。本课程主要使学生理解心理学的基本知识与理论,系统掌握心理现象的一般规律,了解心理学知识在教育实践中的应用,为考生今后的学习、工作提供有效的知识与实践能力,使学生能够学以致用。选修课程要求:无III教学方法和教学形式建议心理学原理是一。
20、1心理学与生活课程教学大纲课程编号:55112210课程名称:心理学与生活 / psychology and life课程总学时/学分:36/2 学分(其中理论 36 学时,实验 0 学时,上机 0 学时)适用专业:所有专业一、教学目的和任务心理学与生活是湖南工业大学的公共选修课程。该课程以初步介绍的方式,一是使学生了解心理现象的本质、机制和规律,掌握心理学的基本理论和原理,对心理学的历史、现状及发展趋势有所了解;二是培养学生的心理学素养,赋予学生从心理学角度理解人、理解教育教学活动的基本观念,初步形成多视角的心理学观点,提高综合运用心理学。