性别决定和伴性遗传

1、性别决定,与伴性遗传,我是男孩！,我是女孩！,性别决定,高倍显微镜下的人类染色体,在这两张图中能看得出它们的区别吗？,女性,男性,人的46条染色体配对后,男性染色体,女性染色体,: 1对XY,: 1对XX,常染色体,性染色体,：22对,常染色体,性染色体,：22对,(异型),(同型),精子,卵细胞,1 ： 1,XY型性别决定,全国第五次人口普查： （万人）,据新华社电 第五次全国人口普查结果显示:我国新生儿出生性别比(男:女)已高达116.9比100，远高于国际认同的最高警戒线107比100。而实际上我国局部地区的性别比甚至接近150比100，这已使我国成为全球人口性别比。

2、精品资源 性别决定和伴性遗传一节习题 这一节的练习题可以分为三个类型： 一、计算后代中患者的比率 1、有一对色觉正常的夫妇，他们的父亲均为色盲，母亲色觉正常，预计这 对夫妇所生子女中男女色盲概率分别是 A.100%,100% B.50%,50%C.50%, 0D.0 ,0 2、某女性色盲患者，其祖母情况是 A.肯定是色盲基因携带者B.必定是色盲患者 C.完全正常D.是色盲患者或是携带者 3、有一个。

3、性别决定,与,伴性遗传,同样是受精卵,为什么后来有的发育成雌性个体,有的发育成雄性个体? 为何生物中雌雄个体的比例大致为11呢？,受精卵,受精卵,女性,男性,高倍显微镜下的人类染色体,它们是有丝分裂什么时期的照片？在这两张图中能看得出它们的区别吗？,1、概念：又称染色体核型，指将某种生物体细胞内的全部染色体，按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图象。它体现了该生物染色体的数目和形态特征的全貌。,一、染色体组型,男性染色体图,女性染色体图,分析方法是： 显微摄影摄得中期染色体的放大照片。 将每个染色体照片剪下来。

4、性别决定和伴性遗传,二、伴 性 遗 传,性染色体上基因所控制的性状的遗传常常与性别相关联，这种现象叫伴性遗传.,（一）果蝇眼色的杂交实验,红眼（雌）和 白眼（雄） F1红眼（雌）和 F1红眼（雄） F1红眼（雌）和白眼（雄）,（二）人类的伴性遗传,1、伴X染色体隐性遗传红绿色盲血友病,色盲症的发现,道尔顿发现色盲的小故事 道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物-一双“棕灰色”的袜子，送给妈妈。妈妈却说：你买的这双樱桃红色的袜子，我怎么穿呢？ 道尔顿发现，只有弟弟与自己看法相同，其他人全说袜子是樱桃红色的。 道尔顿经过分析和比较发现。

5、新县高中高一年级生物学科导学案(七 ) 编题人：杨梅荣 审题人：彭一萍 时间：2013-3-6 学生姓名一、上节知识回顾有关基因自由组合的概念计算程序：将问题分解为多个1对基因（相对性状）的遗传问题并按分离定律分析运用乘法原理组合出后代的基因型（或表现型）及概率。1、AaBbCc 的个体自交，则后代中出现 AaBbcc 的几率（ ）后代中表现型为 A B cc 的几率（ ）后代中纯合子的几率（ ）后代中出现新基因型的几率（ ）后代中出现新表现型（生物新类型）的几率（ ）在后代全显性的个体中，杂合子的几率（ ）由子代推亲代的基因型与表现型程序。

6、请思考：,同是受精卵发育的个体。为什 么有的发育成雌性，有的发育成雄 性？雌雄个体为什么在某些遗传性 状上表现得有所不同？,性别决定与伴性遗传,染色体可分为四种类型： 中着丝粒染色体，亚中着丝粒染色体， 近端着丝粒染色体，端着丝粒染色体。,男女个体染色体组成中有什么区别？,男性的性别是由一对性染色体XY决定 的，其中Y染色体比X短，所以在许多种伴 性遗传中，男性的发病率比女性高。,女性的性别决定是一对一样的XX染色体， 所以在生殖过程中，卵细胞只有一种，孩子的 性别由精子的X或Y染色体决定。,性别决定,1、生物的性别主要。

7、教学课题 性别决定和伴性遗传马育国内容要点课前思考题：1、前面我们学习了基因的分离规律和基因的自由组合规律，你能归纳出这两大规律的实质吗？2、两大遗传规律都提到了相对性状的概念，那生物的雌性和雄性是一对相对性状吗？（是）3、如果是一对相对性状，是否有控制性别的一对等位基因呢？人们研究发现，和不同生物的性别决定有关的因素也有所不同，主要有以下几个方面：性染色体决定性别：XY、ZW、XO、ZO受精与否决定性别：蜜蜂中受精卵发育为雌性，未受精卵发育为雄性。环境决定性别：如：海生蠕虫后缢的雌虫大，口吻长，而雄虫很小。

8、第 1 页 共 7 页3.2.2 性别决定和伴性遗传教学设计江苏连云港赣榆厉庄高级中学 王曼【教材分析】本部分内容是苏教版必修 2 第三章第二节第 2 课时内容，它是以性别决定的类型为开始，再以色盲为例讲述伴性遗传现象和伴性遗传规律，它进一步说明了基因与性染色体的关系，其实质就是基因分离定律在性染色体遗传上的作用，同时也为第四章第五节关注人类遗传病的学习奠定了基础。本节内容可以补充人教版化学家兼物理学家道尔顿发现红绿色盲的内容，这也是对学生进行情感教育的好材料。使学生体会到科学家不放过身边的小事，对心中的疑惑进行认。

9、第六章 遗传和变异 第三节 性别决定和伴性遗传 第一课时教学目的（一）知识要求1理解染色体组型的概念。2以 XY 型为例理解性别决定的方式。3以人的色盲为例理解伴性遗传的遗传规律。（二）能力要求初步学会人类染色体组型分析的方法。（三）品德要求1通过探究实验培养学生的科学态度和合作精神。2通过学习和理解伴性遗传的传递规律培养学生辩证唯物主义的思想。教学重点1.染色体组型的概念。2.XY 型性别决定方式。3.人类红绿色盲的婚配方式及伴性遗传的规律。教学难点1.人类染色体组型的分组特点。2.人类红绿色盲的婚配方式和伴性遗传规律。

10、七彩教育网 http:/www.7caiedu.cn七彩教育网 全国最新初中、高中试卷、课件、教案免费下载本资料来源于七彩教育网http:/www.7caiedu.cn黄冈中学高考生物精选练习：考点 33 性别决定和伴性遗传【高考考点】1性别决定的方式（C） 2伴性遗传的传递规律。 （C）一、单项选择题（每小题只有一个选项最符合题意，请将其选出并写在题后的括号内）1. 人的性别决定是在 （ ）A胎儿出生时 B胎儿发育时 C形成合子时 D合子卵裂时2. 人类中有一种抗体如不能产生或减少，会导致对病菌的抵抗力降低，控制这种病的隐性基因位于 X 染色体上，其隐性基因在亲。

11、性别决定和伴性遗传(使用)(精),伴性遗传性别决定,性别决定和伴性遗传,性别决定与伴性遗传,性别决定和伴性遗传ppt,性别决定和伴性遗传的概念,下列关于人类性别决定与伴性遗传,第六章性别决定与伴性遗传,畜禽性别决定与伴性遗传,性别决定和伴性遗传的区别。

12、难点 25 性别决定和伴性遗传性别是由染色体决定的。与性别决定有关的染色体称为性染色体，与性别决定无关的染色体称为常染色体。性别决定的方式主要有两种，XY 型性别决定和 ZW 型性别决定。XY 性别决定的特点是：雌性个体内有两条同型的性染色体 XX，产生一种 X 型的雌配子；雄性个体内有两条异型的性染色体 XY。产生 X 型和 Y 型的两种雄配子，后代的性别由雄配子决定。ZW 型性别决定的特点是：雄性个体内有两条同型的性染色体 ZZ，产生一种 Z型的雄配子；雌性个体内有两条异型的性染色体，产生 Z 型和 W 型两种雌配子，后代的性别由雌。

13、性别决定和伴性遗传,高倍显微镜下男性的染色体,高倍显微镜下女性的染色体,正常男性的染色体分组图,正常女性的染色体分组图,男性：,X,Y,性染色体,女性：,X,X,异型,同型,女性,男性,44+XX,44+XY,P：,F：,配子：,22+X,22+X,22+Y,44+XX,44+XY,女性,男性,比例：,：,1 ： 1,：,=1：1,女性,男性,XX,XY,P：,F：,配子：,X,X,Y,XX,XY,女性,男性,比例：,：,1 ： 1,：,=1：1,后代性别由哪个亲本决定？,父亲,后代性别在什么时候决定？,形成受精卵时,概念：基因位于性染色体上，所以遗传上总是和性别相关联，这种现象成为伴性遗传。,分类,伴X遗传,伴Y遗传。

14、,第三节 性别决定和伴性遗传,我为什么是男孩？,同是受精卵发育的个体,为什么有的发育成雌性，有的发育成雄性？而雌雄个体为何又在某些遗传性状上表现不同呢?,我为什么是女孩？,染色体组型? 如何确定染色体组型? 染色体组型的特点及意义?,不同生物有不同数目、不同形态和不同大小的染色体。不同的生物有不同的染色体组型。,人类体细胞中染色体的数目？,常以什么时期的染色体作为观察染色体组型的材料？为什么？,一、染色体组型,定义：指将某种生物体细胞中的全部染色体,按大小和形态特征进行配对、分组和排列所构成的图像。,男性染色体分组。

15、课时 21 性别决定和伴性遗传（二）二、思维拓展1、人群中男女性别比例 1：1 的原因男性产生含 X、Y 两种等量的精子，女性产生一种含 X 的卵细胞；精卵受精结合机会均等；XX 受精卵发育成女性，XY 受精卵发育成男性。2、色盲发病率男性患者高于女性的原因女性有两条 X 染色体，只有两条 X 均带有红绿色盲基因才表现出色盲；男性只有一条X 染色体，只要 X 上有红绿色盲基因就含表现出色盲。3、伴性遗传病类型，特点判定依据患者基因型种类 遗传特点 判定依据 举例X 上隐性遗传 XbXb Xb Y 男性患者多于女性；交叉遗传母病子必病，女病父必病。

16、课时 20 性别决定和伴性遗传（一）一、知识整理1、课本主干知识： 性别决定概念 常染色体，性染色体精子类型 XY 型性别决定 卵子类型男女性别比 1：1 的原因 ZW 型性别决定 2、重点知识整理：XY、ZW 型性别决定类型 XY 型 ZW 型性别 雌 雄 雌 雄体细胞染色体组成 2A+XX 2A+XY 2A+ Z W 2A+ Z Z性细胞染色体组成 A+X A+X；A+Y A+Z；A+W A+Z对性别起决定作用的 举例 人、哺乳类动物、果蝇、菠菜、大麻 蛾类、鸟类、碟类课时 20 跟踪训练一、选择题（单选 18 题，多选 911 题。 ）1 根据基因分离定律和减数分裂特点，人类男女性别比例是 1:1。。

17、第三节 性染色体与伴性遗传,遗传与进化 第二章 染色体与遗传,下图示某生物精原细胞中的染色体上的基因，请回答：,1、同源染色体是,1和2，3和4,2、非同源染色体是,1和3，1和4，2和3，2和4,3、等位基因是,A和a、B和b,4、进入配子时，分离的基因是,A与a，B与b,5、在配子中自由组合的基因是,A与B，A与b，a与B，a与b,白化病： 先天性色素缺乏病，患者的毛发和眼球都表现白化特征，个体必须获得两个隐性等位致病基因才能致病。此病遍及全世界，总发病率为1/100001/20000，在我国发病率约为1/28000。此病与性别无关，男女发病概率相等。但是，对。

18、生男孩、女孩只和女性有关吗？,性别决定和伴性遗传,我们都是由受精卵发育而成的,高倍显微镜下男性的染色体,高倍显微镜下女性的染色体,正常男性的染色体分组图,正常女性的染色体分组图,性染色体：,常染色体：,男性：XY 女性：XX,与性别决定无关的染色体,性别：是由性染色体来决定的,决定性别的染色体,第五次人口普查结果:(2000、11、1),人类的性别比接近于1：1，为什么？,人的性别决定过程：,比 例,1 ： 1,X,Y,配 子,X,亲 代,XY,XX,子 代,XY,受精卵,XX,到2020年预计中国男女出生比例：120：100，中国男女比例出现严重失衡，中国处于婚龄的。

19、16.3 性别决定与伴性遗传一、知识结构二、教材分析1.本节主要讲述了染色体组型、性别决定和伴性遗传等内容。2.本节教材中关于染色体组型的知识，是根据大纲规定在新教材中新增加的内容。3.教材首先介绍了染色体组型的概念和人类染色体的几种类型，为染色体组型分析作了必要的知识准备。4.关于性别决定，教材以人为例主要介绍了生物界普遍存在的 XY 型性别决定方式。5.在伴性遗传方面，以遗传学的经典实例-人类的红绿色盲为例，讲述了伴性遗传的主要婚配方式和伴性遗传的规律。6.这部分教学内容，实质上是关于基因的分离定律在性染色体遗传。