写一件事情语文作文评语

1、起因(熟悉的人做一件事的原因)2.过程(抓人物的语言、神情、动作)结尾：总结熟悉的人的性格品质。
二、写法1、先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)。
如：樱桃小嘴、浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、乌黑的长发、金黄的卷发等。
2、然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?事情的经过要写具体。
在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。
表情：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、 笑逐言开 动作：笨手笨脚、手忙脚乱 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 3、最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。
如：(1) 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪! (2)今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。
(3)她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。
三、取题目根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。
比如妹妹买裙 、 “健忘”的同学、 让我透不过气的爸爸 ，取什么题目?【写作素材】她，个子小巧。
圆圆的脸上有着一双大大的眼睛。
她的眼睛可神奇了，时而像弯弯的月亮，时而像圆圆的太阳。
他，班上最高最。

2、 写熟悉的人的一件事教学 一、复 1、复 感知事的全 程： 、地点、人物、 境、活 的 程、 果。
2、其中哪个部分要 写？（活 的 程） 今天我 就要运用 种技法来写本 元的 作：写熟悉的人的一件事（板 ） 二、新授 1、 熟悉的人及其特点。
（ 1）在你身 有哪些人和你一起生活？ 学生自由交流：爸爸、 、老 、同学、朋友 是啊，在我 身 有 多人和我 共同生活。

3、的好意。
从大青山脚下到老爷庙，有两条路。
一条是平路，它沿山间的小路蜿蜓而行，约用两个小时可达老爷庙。
另一条路是山路，它攀缘在山岩峭壁之间，约用一个多小时可达老爷庙。
老师要求大家一致行动，不要分散。
但不知怎的，我那天尤其有一股冲动，想攀山而行，先众人抵达目的地，好让他们称赞我的英雄本色。
行前，我曾试图拉上几个同学与我同行，结果一个都没拉成。
最后，我只好一个人上了路，这更增加了我的悲壮感。
攀了不久的山路，我来到一处峭壁，脚底一滑，差点儿滚下山去，吓得我出了一身冷汗，也吓醒了我的英雄梦。
我决计不再攀山，还是顺平路而行，赶上大伙。
但我又不甘心绕原道折回，在众目睽睽之下，最后一个人抵达老爷庙，接受大家的嘲笑。
我按照大敎的方位翻山越岭寻找那条通向老爷庙的平路，最终找到了那条平路，可惜是在一个三叉路口。
我犹豫了片刻，踏上了一条自认为是正确有路线，疾步前行。
可惜我选择一条错路，因为它越走越窄。
我决定爬上一座最高的山峰，期望在那里能够望见老爷庙。
但当我气喘吁吁、颤颤巍巍地爬上那座山峤地，眼前出现的却是一片群山。
我登时瘫坐在一块岩石上，半天没有能爬起来。
至此，我已是精疲力竭，心里感到阵阵发麻。
我仰望天空，。

4、件事的难度高于多件事。
考场作文中绝大多数同学都是写一件事，这样的文章得高分不容易。
因为学生写的一件事的文章普遍存在这样的问题：叙事是流水账，过程中没有主次，认为事情写全了就是写好了;不会分段，事情经过停不下来，没有层次，甚至用500多字的段落写这件事;过于重视事件的经过，而忽视题目和中心;想不到运用多种表达方式，也想不起来各种描写手法等，这种种的问题制约了写一件事得高分的可能。
怎样把一件事写得精彩呢?首先，要有结构意识。
我们决不能总想着一口气把事情讲完，我们要考虑的是读者，也就是阅卷老师看你作文时的感受。
文章要有一个思路，先怎样后怎样再怎样，有这样一条线索，按照中间部分至少三段的原则，写起来方便，读起来明白。
第二，明确写事情的经过不是目的，只是表达中心的一种手段，要学会巧用事件。
可以通过倒叙改变叙事结构;可以通过插叙充实文章内容; 可以制造悬念引人兴趣; 可以一波三折增加事件的曲折度。
这些写作方法，我们可以通过学过的课文和课外现代文阅读的文章中，学习好的有特色、有个性的故事的结构方式，通过结构控制叙事的“一根筋”，这是在动笔写之前要构思好的。
第三，好的语言要想办法写进事件中去。

5、反映同学们努力学习所取得的成绩；有的橱窗经过精心布置，向同学们介绍各种知识，表现丰富多彩的学校生活。
不知你注意到没有，橱窗的内容还会随着需要变换着呢！再如学校的操场，清晨同学们早锻炼生气勃勃，课间十分钟十分活跃，课外活动时还在这儿开展各种比赛，你说，你喜欢学校的操场吗？再看看自己居住地方附近的小店。
小店虽小，但整洁、漂亮，货架上商品品种繁多，店老板热情周到的服务，显示出个体经营者的新的精神面貌等。
看，值得我们写的周围事物多得很。
只要我们仔细观察，就可以抓住事物 。
的特点，从不同的角度表现不同的中心。
“抓住主要部分” ，是把能表现文章中心的事物的特点牢牢地抓住，不仅是仔细观察；还要把这些地方具体地、详细地记叙下来。
因为，把这些地方写清楚了，文章的中心就能很好地表达出来。
我们在写周围事物时也要这样做：在仔细观察的基础上；把事物的特点简要地，一条条地列举下，然后再根据事物的特点，确定文章的中心。
中心明确了，再看看你写下来的几条中哪几条能表现中心，这就是主要部分，作为详写。
那些与文章中心关系不大的或无关 的就可以略写或不写了。
作为五年级的学生，应该养成拟写作文提纲的习惯，把自己想到的几个方面。

6、地写。
我们现在要学会的是描写，就是详细具体地写。
,我们可以这么写：（借助事例）他非常乐于助人。
记得有一次，我们在做数学题，其中有一道题特别难，我想了很久都没有想出来。
他看到了，就主动教我这道题要怎么做。
很快，我在他的帮助下做出了这道题。
,大树有了叶子,还能开出美丽的花。
,我们可以写得更好 加入动作他非常乐于助人。
记得有一次，我们在做数学题，其中有一道题特别难，我一会儿用手抓抓脑袋，一会儿用笔在草稿纸上计算着，一会儿咬着笔头思考，想了很久都没有想出来。
他看到我的样子，就走了过来，看了看那道题，主动教我这道题要怎么做。
很快，我在他的帮助下做出了这道题。
,我们可以写得更好 加入表情他非常乐于助人。
记得有一次，我们在做数学题，其中有一道题特别难，我皱起了眉头，一会儿用手抓抓脑袋，一会儿用笔在草稿纸上计算着，一会儿咬着笔头思考，想了很久都没有想出来。
他看到了，就走了过来，看了看那道题，主动教我这道题要怎么做。
很快，我在他的帮助下做出了这道题。
我皱着的眉头终于舒展了，露出了开心的笑脸。
,我们可以写得更好 加入语言他非常乐于助人。
记得有一次，我们在做数学题，其中有一道题特别难，我皱起了眉头。

7、快乐一件事情作文快乐一件事情作文1 今天，我和爸爸去了姐姐的学校踢足球。
爸爸踢的球让我防不胜防。
我和爸爸来到了球场之后，我先踢了一个昆仑三脚，一下就射进了爸爸的球门，我得意洋洋的说：爸爸你也不过如此，今天我要十比零打败你还没等我说完爸爸就。

8、写一件事情语文作文评语 在语文的写作中少不了的是写事的作文，而一般教师又会给出哪 些评语呢？下面是 整理的一些关于写一件事情语文作文评语的相关 资料。
供你参考。
1 .文章语言通俗易懂贴近生活实际读来令人倍感亲切。
2 . 以轻松愉快的语气向我们娓娓道来令人回味无穷。
3 .叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
4 .对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然 融合。
5 .通过丰。