写人要凸显个性优秀课件

1、有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。,他她是谁,有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子。你猜他是谁 小沈。

2、看文字猜人物,有这样一个人，个子不高不矮，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长你猜他她是谁又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青蓝不蓝的梭布直裰，提一柄九齿钉耙你道他又是谁,。

3、人性光辉 写人要凸显个性教案教学目标1掌握表现人性美凸显人物个性的写作方法。2学习用多种方法刻画生动的人物形象，凸显个性。3认识美好人性，感受美好人性。教学重点及难点综合运用凸显人物个性的方法到写作实践中。课时 1 课时课型 写作指导课教学。

4、 人性光辉 人性光辉 写人要凸显个性写人要凸显个性 一激情导入俗话说： 一母生九子，个个有不同。 人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情性格爱好，因人而异，千差万别 ;表现在言谈举止上，也各不相同 ;更不用说人在外貌，服饰上的区别了。成功。

5、人性光辉 写人要凸显个性,本单元写人。写人的什么呢写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的积极向上的影响。而美好的人性，是人类为了自身的。

6、人性光辉 写人要凸显个性,三维目标： 1掌握写出人物个性的方法。 2学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性。 3学会观察，并写出人物个性。 4认识美好人性，感受美好人性。,一激情导入,俗话说：一母生九子，个个有不同。人是世界上最复杂的高。

7、人性光辉 写人要凸显个性,本单元写人。写人的什么呢写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的积极向上的影响。而美好的人性，是人类为了自身的。

8、1人性光辉 写人要凸显个性人性就是人的本性，比如慈爱善良。是对真善美的追求和对假恶丑的厌恶。人的个性是指一个人在语言行为能力气质兴趣爱好性格等方面的差异性和独特性。俗话说：一母生九子，九子各不同。 人是世界上最复杂的高级动物，人的思想感情性。

9、写人要凸显个性,教学目的： .感受人物的个性，理解人性美的内涵。 .学会用典型材料来凸显人物的个性。 .学习运用肖像语言行动心理等细 节凸显人物的个性。 教学重点： 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法 教学难点： 如何凸显人物的个性,以下这。

10、,人性光辉 写人要凸显个性,本单元写人。写人的什么呢写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美好的人性。因为文章写出来是要影响人的，要给别人好的积极向上的影响。,美好人性 美好人性的含义非。

11、写人要凸显个性,人性的光辉,201915,2,明确概念,是指一个人在思想品质行为语言习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活经历中形成的。,个 性,201915,3,写人。写人的什么呢写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论。

12、,人性光辉 写人要凸显个性,教学目的： .感受人物的个性，理解人性美的内涵。 .学会用典型材料来凸显人物的个性。 .学习运用肖像语言行动心理等细 节凸显人物的个性。 教学重点： 学习抓住个性凸显人物的几种写人方法。 教学难点： 如何凸显人物。

13、有这样一个人 个子不高不矮 身体不胖不瘦 脸色不黑不白 眼睛不大不小 鼻子不高不低 嘴巴不宽不窄 耳朵不圆不长,TA是谁,有这样一个人:大脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一领青不青蓝不蓝的布衣， 提一柄九齿钉耙。,猪八戒,要凸显个性,人物描写。

14、,人性光辉 写人要凸显个性,教学目的：,学习用多种方法刻画人物的个性训练学生的口头表达能力培养学生善于展现内心的表达能力,本单元写人。写人的什么呢写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论写什么，最终都是为了表现人的思想感情，弘扬美。

15、高 12 级 语文必修一导学案 班级 学生姓名 编写者 李智斌 备课组长签字 年级主任签字 人性光辉写人要凸显个性导学案课程标准1掌握用典型细节描写来凸现人物个性的方法。2学习用正面侧面环境描写生动形象地刻画人物，凸显个性。教学重难点1感受。

16、写出人物的个性,一 外貌描写,二 语言描写,三 动作描写,四 心理描写,一 外貌描写,1 抓住特征,2 观察生活,4 描写准确,3 语言形象运用修辞手法,八点五十,十点十分,三毛长 得又瘦又小，只有脑袋大大的，上边就有三根稀稀拉拉的头发，人。

17、科目语文课题名称人性光辉 写人要凸显个性自主教案课时2 课时执教者倪有望教学目标让学生感受人物的个性，理解人性美的内涵。学会用典型材料来凸显人物的个性。学习运用肖像语言行动心理等细节凸显人物的个性。教学过程设计一新课导入本单元学习写人。写人。

18、写人要凸显个性,一恰当独到的选材,二真实生动的描写,外貌描写,语言描写,动作描写,心理描写,善 于 表 现 个 性 才 具 有 感 染 性,怎样写才能突出人物个性呢,写出表现个性的事情,人物特征可以通过人物的哪些方面表现出来,2写好肖像，以。

19、第 1 页本章共 9 页 内 容 备 注课 题： 人性的光辉 写人要凸显个性教学目标：知识与技能：1掌握凸现人物个性的方法。2学习用多种方法刻画生动形象的人物，凸显个性。过程与方法：鉴赏交流合作探究。情感态度与价值观：感悟亲情丰富情感，以感。

20、写人要凸显个性,人性的光辉,2,明确概念,是指一个人在思想品质行为语言习惯等方面异于他人的特征，是在特定的环境和生活经历中形成的。,个 性,3,写人。写人的什么呢写衣着，写相貌，写言谈，写举止，写人的所作所为无论写什么，最终都是为了表现人的。