细胞增殖教案

1、细胞的增殖 过关试题一、单项选择题（本题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题只有一个选项符合题意）1下列关于细胞周期的说法不正确的是 A具有特定形态的结构和功能的成熟细胞没有细胞周期B细胞周期是一个与代谢有关的过程，温度越高所需的时间越长C细胞的种类不同，一个细胞周期的时间也不相同D一个新细胞分裂成两个新细胞所需时间为一个细胞周期2、一位科学家在显微镜下观察到，载玻片上每单位面积平均有 50 个炭疽杆菌，把此载玻片放在液体培养液中培养 4 小时后将其稀释 10 倍，再放到相同条件的显微镜下观察，发现每单位面。

2、第 9 章 细胞的增殖一选择题1关于 G1 期，下列哪种说法不正确A指 DNA 合成前期 B不同细胞停留在 G1 期的时间相同CCAMP 的含量可作为 G1 期的控制点 DG 1 期细胞可发育为终末细胞E主要进行 RNA 及蛋白质的合成2G 0 期细胞指A永不增殖细胞 B持续增殖细胞 C暂不增殖细胞 D不育细胞 E分化细胞3细胞增殖是通过_来实现的A细胞的生长 BDNA 的复制 C有丝分裂 D细胞增殖周期 E减数分裂4关于细胞增殖周期，错误说法是A间期为静止时期 B 在 S 期进行 DNA 的合成 C在 S 期进行组蛋白的合成D在 G2 期合成纺锤丝的微管蛋白 EG1 期进行 RNA 及蛋白质的合。

3、高一生物导学提纲(20)课 题：细胞增殖（1）学习目标：1.细胞的生长和增殖具有周期性(A)2.动物细胞的有丝分裂过程(B)课前导学：1.分裂间期：主要完成_的复制和有关_的合成。2.分裂期：图示 时期 主要变化前期1.染色质由丝状缩短变粗，形成 _。2.两个中心体分别移向细胞的两极，并 发出_形成_。3._解体、_ 消失。中期 在纺锤丝的牵引下，染色体的着 丝粒排列在_上。后期1.每条染色体的_从_的连接处分开。2.两组均等的染色体在_的牵引下移向细胞两极。末期1.染色体变为_。2._重现。3.在_处细胞膜向内凹陷， 细胞质一分为二。质疑探究：1.下图。

4、1高三生物复习细胞增殖一 【感悟高考】1.判断正误。(1)动物细胞分裂间期有 DNA 和中心体的复制(2013江苏卷 T3A)( )(2)纺锤体形成于分裂前期，消失于分裂后期(2013江苏卷 T3C)( )(3)染色单体形成于分裂前期，消失于分裂后期(2013江苏卷 T3D)( )(4)蛙受精卵发育过程中不能发生 DNA 的半保留复制(2012四川卷 T1B)( )(5)动物细胞有丝分裂过程中细胞板在末期形成(2010海南卷 T3A)( )(6)动物细胞有丝分裂末期，细胞膜内陷形成两个子细胞(2010海南卷 T3C)( )(7)无丝分裂过程中核膜不消失(2009广东卷 T23A)( )(8 )动物细胞仅以有丝分裂方式进行增。

5、- 1 -细胞的增殖一、教学目标：（1） 、知识目标：1、了解真核细胞增殖的方式及意义。2、理解细胞周期的概念。3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。描述细胞的无丝分裂。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是 DNA 和染色体的规律性变化。能力目标：1、学习用曲线图描述 DNA 和染色体数量的变化规律2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读图像的能力。3、通过实验培养学生制作临时装片的技能，培养学生的观察、分析能力以及识图和绘图能力。情感目标：1、通过对细胞周期以及有丝。

6、第九章 细胞增殖一选择题（一）A 型题1关于细胞大小增加的指标哪项错误A细胞干重B蛋白含量C细胞含水量D核酸含量E细胞直径2细胞生长受到 限制A表面积/体积比例；核/质比例B表面积/体积比例；核仁体积/核体积比例C表面积/体积比例；D核/质比例E核/质比例；核仁体积/核体积比例3人血液红细胞寿命为A40 天B80 天C120 天D160 天E200 天4鸡胚胎红细胞的分裂方式为A裂殖B无丝分裂C有丝分裂D出芽E减数分裂5人体进行无丝分裂的组织细胞是A卵母细胞B胚胎细胞C神经细胞D红细胞E口腔上皮细胞6哪种方式的分裂不需要 DNA 严格复制A裂殖B无丝分裂C有丝分。

7、一、填空题1、图 1是某高等生物细胞增殖某时期模式图，图 2是该生物细胞核内染色体及 DNA相对含量变化的曲线图据图回答下列问题：（注：横坐标各个区域代表细胞分裂的各个时期，区域的大小和各个时期所需的时间不成比例）（1）图 1中含有 条脱氧核苷酸链，含有 个染色体组（2）图 1所示细胞对应图 2的时期是 （填数字），该细胞产生的子细胞名称为（3）图 2中曲线 A表示 的相对含量，曲线 B表示 的相对含量（4）图 2中含有同源染色体的时期有（用图中数字表示），a 点的变化可表示的生理过程为 （5）图 3是某同学绘制的曲线图，但是忘记了。

8、 细胞的增殖(二)【高考目标定位】1、有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化 2、动植物细胞的有丝分裂的区别 【重难点突破】一. 有丝分裂过程染色体、染色单体、DNA 分子的数目变化二. 1曲线突破法2.表格突破法分裂期分裂间期前期 中期 后期 末期染色体 2n染色单体 04nDNA分子 2n4n二.动植物细胞的有丝分裂的区别 1。表格突破法前期 末期纺锤体的形成方式 细胞质分裂的方式动物 由两极直接发出的_形成纺锤体在赤道板附近形成_，细胞板向四周扩展将细胞割裂成两个细胞植物 有中心体发出的_ 形成纺锤体细胞膜在赤道板附近_，将细。

9、三氧苯胺对泌乳素腺瘤细胞增殖及凋亡的实验研究摘要 目的 观察三氧苯胺对体外培养的垂体腺瘤细胞增殖及凋亡的影响。方法 将三氧苯胺作用于体外培养的泌乳素腺瘤细胞,测定 MTT 值,流式细胞仪测定细胞周期,TUNEL 法观察细胞凋亡情况。结果 低、中剂量的三氧苯胺对泌乳素腺瘤细胞增殖及凋亡无明显影响,高剂量三氧苯胺对泌乳素腺瘤细胞增殖及凋亡结论 高剂量三氧苯胺可明显抑制泌乳素腺瘤细胞的增殖并促进其凋亡。关键词 三氧苯胺 泌乳素腺瘤 细胞 增殖 凋亡材料和方法1 材料新鲜泌乳素腺瘤手术标本 21 例,其中男 12 例,女 9 例,术后经病理学。

10、1细胞增殖教材分析：本节知识重点讲述细胞增殖的周期和连续分裂的过程，是教学大纲要求的重点和难点，在期终考试、学业水平测试和高考中占有重要的地位。本节课时细胞增殖的第一课时，主要包括两个方面的问题：细胞周期和有丝分裂。细胞周期包括两个阶段：分裂间期和分裂期。有丝分裂包括概念、过程和意义。细胞增殖是一个十分复杂而又精确的过程，知识点比较抽象，应该用多媒体课件给学生直观、形象的认识，并建立主观、理性的认识，帮助学生构建知识体系，以利于学生掌握和运用。教师应该把重点放在有丝分裂的四个时期的特点和描绘染色。

11、149第六章 细胞的生命历程 第 1 节 细胞的增殖一、细胞不能无限长大1、实验：（1）目的要求：通过探讨细胞表面积与体积之比（S/V）与物质运输（物质交换）效率之间的关系，探讨细胞不能无限生长的原因。（2）材料用具：3cm3c m6cm 的含酚酞的琼脂块（酚酞遇碱性条件呈紫红色）、塑料餐刀、防护手套、毫米尺、塑料勺、纸杯。质量分数为0.1%的NaOH溶液。（3）方法步骤：用塑料餐刀将琼脂切成边长分别为3cm、2cm、1cm的正方体。将三块琼脂放在烧杯内，加NaOH溶液淹没琼脂块，浸泡10min。用塑料勺不停翻动琼脂块。注意：不要用勺子将琼脂块切。

12、复习课 细胞增殖教案周至四中生物组高三级 习建刚 一教学内容及考纲要求考试说明具体内容标准 等级 生物课程标准学习要求细胞的生长和增殖的周期性A 说出细胞不能无限长大原因细胞增殖的意义真核细胞增殖的方式细胞生长和增殖的周期性细胞周期的含义细胞的无丝分裂 A 细胞的无丝分裂细胞无丝分裂的特点细胞的有丝分裂 B 细胞有丝分裂各时期的重要特征比较动、植物细胞有丝分裂过程的异同有丝分裂的过程、特征和意义比较各时期染色体行为，以及 DNA 和染色体数量的规律性变化描绘曲线图，解释 DNA 和染色体数量的变化规律二重要的结论性语。

13、北京立新学校生物课堂教学教案课题 细胞增殖 1 总第 课时主讲教师 李子丹 年 月 日 课型知识目标1. 简述细胞的生长和增殖的周期性。2. 准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。了解动、植物细胞有丝分裂过程的异同。能力目标通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读信息的能力。情感目标通过对细胞周期以及有丝分裂过程中 DNA 和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。教学重点1. 细胞周期的概念。2. 细胞有丝分裂过程以及。

14、北京立新学校生物课堂教学教案课题 细胞增殖 2 总第 课时主讲教师 李子丹 年 月 日 课型知识目标1.简述有丝分裂过程中 DNA 和染色体及染色单体的规律性变化。2.举例说出细胞分裂的意义能力目标1.通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、解读信息的能力。2.学习用曲线图描述 DNA 和染色体数量的变化规律情感目标通过对细胞周期以及有丝分裂过程中 DNA 和染色体的规律性变化的学习，培养学生树立唯物主义的世界观。使学生对生命的运动性、对事物发展变化过程中由量变到质变的转化等哲学问题有正确的认识。教学重点1. 简述有丝分裂过程中 DNA。

15、生物教案-细胞增殖 生物教案-细胞增殖生物教案-细胞增殖教学目标知识目标 1、了解真核细胞增殖的方式及意义。 2、理解细胞周期的概念。 3、准确描述细胞有丝分裂各阶段的重要特征。 了解动、植物细 胞有丝分裂过程的异同。 4、掌握有丝分裂的过程、特征和意义。尤其是 DNA和染色体 的规律性变化。能力目标 1、学习用曲线图描述DNA和染色体数量的变化规律 2、通过学习有丝分裂过程培养学生分析图像、 解。

16、细胞增殖的教案篇一：细胞增殖教案细胞增殖余双教学目的：1细胞周期的概念。2细胞周期内染色体的变化特点及有关细胞结构的变化。3无丝分裂的过程和特点。教学重点：1细胞周期的概念和特点。2有丝分裂过程中染色体的变化。教学难点：有丝分裂过程中染色体的变化特点。教学用具：有丝分裂过程的动画课件；植物细胞结构的动画课件；细胞周期图的投影片；不同类型细胞的细胞周期持续时间表格的投影片；有丝分裂前期和末期对比表格的投影片。教学方法：教师讲述与学生观察、比较、讨论、绘图相结合。 课时安排：1 课时教学教程及板书设计：1234。

17、江苏省泰兴中学高一生物组学教案一体化第 1 页 共 5 页6.1 细胞的增殖【学习目标】1、模拟探究细胞大小与物质运输的关系，探讨细胞不能无限长大的原因2、举例说出真核细胞增殖的方式和意义3、简述细胞周期的含义4、概述植物细胞有丝分裂各时期的重要特征及意义【学习重点】1、概念：相对表面积、细胞周期、姐妹染色单体、纺锤体、赤道板、细胞板2、植物细胞有丝分裂的过程【学习难点】植物细胞有丝分裂过程中，各个时期染色体行为和数目的变化，以及 DNA 数量的变化【教学过程】一、探究活动：细胞不能无限长大1、模拟实验：细胞大小与物。

18、工作案例课题： 细胞增殖科目： 生物 教学对象： 高二学生 课时： 第 1 课时提供者： 单位：一、教学内容分析“细胞增殖” 人教版生物（必修 1）第 6 章第 1 节的内容。它与前面所学的遗传信息的携带者核酸，细胞核代谢活动的调控中心，高尔基体的功能，中心体的结构与功能等内容有密切的联系，本节内容主要包括细胞不能够无限长大、细胞增殖及其意义、细胞周期、有丝分裂等。其中模拟探究细胞大小与物质运输的关系和有丝分裂的过程是教学重点也是教学难点。通过模拟探究实验可使学生明白细胞分裂的必要性。其中有丝分裂是学生学习减数分。

19、 细胞增殖教案授课年级:高一 教学课题：细胞增殖1、学情分析1） 、认知基础：经过高一半个学期的学习，学生对生物学习有了一定的了解。而且作为高中生有了一定的自学能力，求知欲也较比初中强烈。高一前半个学期的学习，对本节只是有很强的铺垫作用，如细胞核系统的控制中心，遗传信息的携带者核酸及细胞膜的流动镶嵌模型等。但是认识还不深刻，经过本节课的学习可以更进一步的了解细胞的生命起始过程。2） 、前科学概念：由于这是微观方面的知识，很多学生对它存在误解。比如说学生可能认为细胞分裂就是一分为二，细胞直接断裂形成两个细。