细胞与分子

1、必修 1：分子与细胞 考点汇编第 1 页 共 13 页必修 1：分子与细胞 考点汇编第一章 走近细胞第一节 从生物圈到细胞一、相关概念：细胞：是生物体结构和功能的基本单位。除了病毒以外，所有生物都是由细胞构成的。细胞是地球上最基本的生命系统生命系统的结构层次：细胞组织器官系统（植物没有系统）个体种群群落生态系统生物圈种群是一定区域内的所有同种的全部个体；群落是一定区域内的的所有生物，完整得包括植物、动物和微生物；生态系统是一定区域内的所有生物及无机环境的总和。二、病毒的相关知识：1、病毒（Virus）是一类没有细胞结。

2、第 I 卷一选择题（该题共 30 小题，每题 1.5 分，共 45 分）1.下列各组生物中，具有细胞结构而没有核膜的是 （ ） ASARS 病毒、颤藻、念珠藻 B细菌、蓝细菌、蓝球藻C鱼的红细胞、植物叶肉细胞 D.人的皮肤上皮细胞、噬菌体2.观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化是 （ ）A变大、变多、变亮 B变大、变少、变暗 C. 变小、变多、变亮 D变小、变多、变暗3.下列有关无机盐的叙述中，错误的是 （ ）A无机盐是某些复杂化合物的重要成分 B无机盐对维持生命活动有重要作用C无机盐是细胞中的能源物质之一 D无机。

3、通 知,2014年细胞与分子免疫学理论考试题型：名词解释、问答题、论述题、实验题、其他时间：2014年12月 22日（ 周一）13:30-15:30PM教室： F1103 教室 学号：1-50号(基础+中山医院）F1205 教室 学号：51-98号 （其他）,细胞与分子免疫学总结,储以微 ywchushmu.edu.cn 复旦大学上海医学院免疫学系,2014-12-11,授课内容,免疫学基础,识别,活化,效应,抗原（Ag） 双识别 体液免疫 抗原提呈细胞（APC） 双信号 细胞免疫,免疫的三大功能免疫防御 (Immune Defence) 免疫监视 (Immune Surveillance) 免疫自稳 (Immune Homeostasis),免疫功能的生理。

4、细胞的分子组成与细胞的结构【学习内容】：对所列知识点要知道其含义，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们。：理解所列知识和其他相关知识之间的联系和区别，并能在较复杂的情境中综合运用其进行分析、判断、推理和评价。细胞的分子组成一、构成细胞的化学元素1类别 大量元素：C、H、O、N、S、P、K、Ca、Mg 等微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo 等能举例说明一些元素的重要生理作用：（如 Mg、Fe、Ca、K、Na 等）例：镁是叶绿素组成的必需元素，当植物体缺镁时，叶绿素合成受阻，表现出叶片失绿（黄化）的现象，光合作用大。

5、（ 1）细胞的分子组成 （ 2）细胞的结构 （ 3）细胞的代谢 （ 4）细胞的增殖 （ 5）细胞的分化衰老和凋亡 走 近 细 胞 从生物圈到细胞 生命活动离不开细胞 生命系统的结构层次： 细胞： 组织： 器官： 系统： 个体： 种群 ： 群落： 生态系统 ： 生物圈： 生物体结构和功能的基本单位 生命系统的第一层次，最小层次，最微小层，最基本层次 植物体没有系统层次 单细胞生物由一个细胞构成生物体 1.草履虫属于哪个生命系 统的层次 2.一个池塘里的全部鲤鱼 3.一个池塘里的鱼，虾， 水草等全步生物 4.一个池塘 在一定的自然区域内，同种生物的。

6、高中课程标准实验教科书生物1 必修,分子与细胞 解析人民教育出版社生物室李红 2007年,一、教材主线分子与细胞教材的知识主线是什么？（注：知识主线能够帮助把教材内容结构化、系统化、网络化）,教材主线分子与细胞细胞是基本的生命系统 系统的组成、结构把细胞作为 系统的功能（物质能量信息的交流）基本的生命系统 系统的产生、发展、消亡,二、以“科学家访谈”代序,对传统教科书的绪论的突破，见人、见事、见精神；有知识、有过程、有殷殷的嘱托,课例分析1,科学家访谈,“科学家访谈”,邹承鲁院士谈人工合成结晶牛胰岛素的过程 科学家的。

7、浙科版生物必修一分子与细胞- 1 -细胞的结构一、分析细胞学说的建立过程（一）细胞学说的建立过程1、1665 年，英国科学家 胡克发明显微镜，发现细胞（死细胞的壁） 。2、德国：施莱登 、 施万 、 菲尔肖 提出了细胞学说。（二）细胞学说的意义：生物学说是 ，任何生物学的重要问题都必须从细胞中寻求最后的解答。 （三）细胞学说基本观点：1、所有生物都是 由一个或多个细胞 组成的；2、细胞是所有生物的结构和功能 单位；3、 所有细胞必定是由已存在的细胞产生的 。二、使用显微镜观察多种细胞（一）细胞形态和功能的多样性种类多样：依。

8、 分子与细胞模块知识和能力目标详解原来我们已经习惯于以教材为本，对教材研究很透，而对教学大纲研究不多，而现在就不一样了，对于我们生物学科而言,仅山东省内用的教材就有五个版本,而且看上去差别还很大,而高考是全省统一命题的。这就对老师提出了很大的挑战。怎么教？具体教什么？教到什么程度？这些都是要面临的新的问题。经过认真地研读新课标，整合五个版本的教材，我对分子与细胞模块的知识和能力目标作了具体分析，现将个人观点做一简述。一、细胞的分子组成 1.概述蛋白质的结构和功能蛋白质的基本组成单位氨基酸的结构，结构特。

9、分子与细胞黄冠 2009-1-13一、 走进细胞1. 从生物圈到细胞生物结构和功能的基本单位：细胞！最基本的生命系统：细胞！生命活动离不开：细胞！生命系统的结构层次：细胞-组织-器官-系统-个体-种群-群落-生态系统-生物圈2. 细胞的多样性原核生物和真核生物：主要区别有无核膜包被的细胞核病毒原核生物 衣原体、支原体、细菌、放线菌、蓝藻（口诀：一只细线篮）生物真核生物 动物、植物、真菌（蘑菇、木耳、根霉、曲霉、酵母菌）原核生物 真核生物大小 较小 较大细胞壁 肽聚糖 纤维素、果胶细胞膜 相似细胞质 核糖体 多种细胞器细胞核 拟核：。

10、生物必修一,分子与细胞,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,某些化学试剂能够使生物组织中的有关化合物产生特定的颜色反应,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,材料用具： 实验材料：苹果匀浆、梨匀浆、马铃薯匀浆、花生种子、花生匀浆、豆浆、鲜肝研磨液 用具：双面刀片、试管、试管架、试管夹、大小烧杯、小量筒、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、火柴、载玻片、盖玻片、毛笔、吸水纸、显微镜,检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质,试剂：斐林试剂、苏丹、苏丹、双缩脲试剂、酒精（质量分数：50%）、碘液、蒸馏水,检测生物组织中的糖类。

11、,增殖,分化,衰老,凋亡,细胞不能无限长大,表面积与体积的关系 细胞的核质比,分裂,有丝,无丝 （蛙的红细胞）,减数 （必修）,细胞的生命历程,细胞周期,间期,分裂期,过程,植物 动物,异,间：中心粒 末：膜凹陷-缢裂 /细胞板（高尔基体）,同,概念,特点,意义,实质,应用,持久性 稳定性 普遍性,基础 专门化,基因选择性表达,全能性 干细胞,特点,水-萎缩-变小-减慢,多种酶,色素,呼吸-结构（核、膜、染色质）,通透性,原因,自由基 端粒,概念,类型,意义,正常,异常,坏死,概念,癌变,原癌基因 抑癌基因,致癌因子,突变,无限增殖 形态结构发生显著变化 表面糖。

12、分子与细胞,会考复习一,51. 右图为人体某细胞结构示意图，请据图回答： 判定该细胞结构为动物 细胞的主要依据是有 而无 。 与神经元内突触小泡的形成 直接相关的细胞器是 ； 能发生碱基互补配对的细胞器有： (填标号)；与性激素合成 有关的细胞器是 。 若此细胞为癌变细胞，能快速 转移，这是由于细胞膜上的 减少所致。 同一个体内的肌细胞和肝细胞相比，细胞内RNA是否相同？ ，原因是 ,考题回顾,高尔基体,中心体,核糖体,线粒体,核仁,细胞核,染色质,核膜,内质网,细胞溶胶,细胞膜,1、各种细胞结构的辨认,叶绿体,高尔基体,液泡,核糖体,线粒。

13、生物模块一测试卷答题卡 第 1 页 共 8 页- 必修 1分子与细胞 本试卷分选择题和非选择题两部分，共 7 页，满分为 100。考试用时 90 分钟。第一部分 选择题(共 60 分)一、选择题：在每题的四个选项中，只有一项最符合题意。 （每小题 1.5 分，共 60 分。 ）1.地球上最大的生命系统是（ ）A.陆地生态系统 B.海洋生态系统 C.种群和群落 D.生物圈2. 下列叙述中，正确的是（ ） 。A细胞是一切生物的结构单位和功能单位B一只草履虫就是一个细胞CSARS 病毒不具有细胞结构，所以不具有生命特征D精子不具有细胞结构，只有形成受精卵，才具有细胞的结。

14、模块一分子与细胞生物摸底考卷 第一卷 模块一分子与细胞补考试卷第5页共10页 1. 、选择题（50小题，140每题1分, 细胞不能无限长大的原因不包括: 4150每题2分） A.细胞越大，物质运输的效率越低 B.受细胞表面积与体积的关系限制 2. C.受生物种类的影响 D.受细胞核中遗传信息的控制 卜列实例中，属于生命系统种群层次的是: A . 一个临时水坑中的所有生物 B.某温室中的一只。

15、1分子与细胞1.生物的基本特征有：细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，都具有相同的化学成分，都具有新陈代谢，都具有稳态，都具有应激性，都具有生殖与遗传，都具有进化。2. 组成细胞的主要元素有、等，其中是所有生命系统中的核心元素。3. 水是细胞内含量最多的化合物。水是细胞内良好的溶剂，是生物体内物质运输的主要介质；参与生化反应；水具有调节体温的作用；因此没有水就没有生命。4. 大多数无机盐以离子形式存在。对于维持生命活动有重要作用，如维持血浆的正常浓度、酸碱平衡和神经肌肉的兴奋性，其中哺乳动物血液中 Ca2+含。

16、 分子与细胞 总复习 第一章 走近细胞 考点三：显微镜的使用 考点一：生命系统的 结构层次 考点二：原核生物和真核生物区别 区别种群、群落、生态系统： 种群 是一定区域内的 全部个体 ; 群落 是一定区域内的 ，完整得包括植物、动物和微生物。 生态系统 是一定区域内的所有 的总和。 考点一：生命系统的结构层次 细胞、组织、器官、系统、生物个体、种群、群落、生态系统、生物圈 其中 细胞 是最基本的生命系统 所有同种的 所有生物 生物及无机环境 1下列各项中，属于种群的是 A一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 B 一个池塘。

17、必修一 分子与细胞,第一章 走近细胞,一、从生物圈到细胞 1.细胞：是生物体 和 的基本单位。 3.生命系统的结构层次：细胞 器官 个体 群落 生物圈。 4.结论： 是地球上最基本的生命系统。,结构,功能,组织,系统,种群,生态系统,细胞,二、细胞的多样性和统一性 1.观察细胞,（2）常见的两种原核细胞举例：常见原核生物有细菌、颤藻、蓝藻、蓝球藻、念珠藻、发菜等。,三、细胞学说建立的过程,（教师资源备选题库） 1.（2013年南京模拟）生命活动离不开细胞，对此理解不正确的是（ ） A.没有细胞结构的病毒必须寄生在活细胞内繁殖 B.单细胞生物体。

18、高中课程标准实验教科书生物1 必修,分子与细胞 解析,一、教材主线分子与细胞教材的知识主线是什么？（注：知识主线能够帮助把教材内容结构化、系统化、网络化）,教材主线分子与细胞细胞是基本的生命系统 系统的组成、结构把细胞作为 系统的功能（物质能量信息的交流）基本的生命系统 系统的产生、发展、消亡,二、以“科学家访谈”代序,对传统教科书的绪论的突破，见人、见事、见精神；有知识、有过程、有殷殷的嘱托,课例分析1,科学家访谈,“科学家访谈”,邹承鲁院士谈人工合成结晶牛胰岛素的过程 科学家的勇气和创新 团队合作和锲而不舍的。

19、,第三章 细胞的基本结构,第3节 细胞核系统的控制中心,那怕一个最简单的细胞，比任何智能电脑更精巧,、细胞核在细胞中起什么作用？细胞核可比喻成什么？、没有细胞核，细胞还能存活吗？细胞还能合成蛋白质吗？细胞还能生长和分裂吗？,实验结果： 得出结论：,资料分析,、美西螈核移植实验,黑色美西螈,发育成的美西螈都是黑色的 美西螈皮肤颜色遗传是由细胞核控制的,白色美西螈,二、细胞核的功能,实验结果：得出结论：,资料分析,2、蝾螈受精卵横缢实验,蝾 螈,有核的一半能分裂、 分化，无核的则不 能。 蝾螈的细胞分裂和 分化是由细胞核控 制。