下雪教程

1、课题 下雪了 1 课时课型 造型表现课 授课班级 1-6教学目标1.初步学习剪团花的基本方法和知识。2.观察雪花和下雪的样子,学习用折,剪,贴的方法表现雪景.培养学生 的观察力,想象力,创造力和与同伴合作的能力。 3.通过引导学生对下雪天的观察,回忆,思考,想象与讨论,使学生感受雪景的美,进一步培养学生对美丽大自然的热爱。重点1通过观察,学习用剪团花的表现手法创作出不同造型的雪花。难点1根据学生已有的经验,通过观察,想象和创作表现不同场景下有生活情趣的雪景作品。2由于学生还没有“角“的概念,因此在折叠纸(三折和四折)时会遇到困难。教。

2、下雪了教学设计教材分析、学生分析本课教学内容为信息技术第三册（冀教版）第十课下雪了，本课知识目标是要求学生综合使用 flash 引导线和影片剪辑元件制作下雪情境的简单动画，是在学习了制作单一的曲线运动的基础上的深入学习。本课的教学对象是小学五年级的学生。学生已有制作简单的 flash 动画，掌握了逐帧动画、补间动画的制作，会制作使用影片剪辑元件以及运用引导线制作简单动画等能力技能。教学目标（一）知识与技能1、理解 flash 引导线和影片剪辑元件的知识。2、会应用引导线和影片剪辑元件的知识自主学习、自主创作下雪了的动。

3、精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文 -全程指导写作 独家原创 1 / 3下雪作文 100 字看到雪花一丝丝，似有似无，缓缓地，轻轻飘飘地的飘落，我总是那么的高兴，因为我最喜欢雪了。下面请大家来看看辛苦为大家准备的下雪作文 100 字多篇，如果想要更多相关讯息，请继续关注我们的作文栏目。篇一：下雪作文 100 字今天晚上，我和妈妈上完钢琴课，刚走出教室，就发现天空下起了小雪，在旁边的一束汽车灯光的照射下，我看见了许多细细密密的小雪花。回家的路上，凛冽的寒风夹杂着雪花，吹在脸上好冷呀！妈妈担心我感冒，给我用围巾在头上搭。

4、下雪了 期盼已久的雪花终于从天而降,它像一只蝴蝶似的在空中翩翩起舞,一眨眼就落到了地上.又好像天女散花纷纷扬扬地落到了人间.雪花是快乐的,它就像我们的开心果；雪花是晶莹的,它向人们展现了它纯洁的一面；雪花是两面的,它有时让人放松,有时让人讨厌. 雪花给大地穿上了一件白色的外衣；给麦子盖上了厚厚的被子；给各种花草树木披上了雪白的棉袄；大山也蒙上了一层雪.它让小河停止了流动,让万物得到滋润,让世界沉浸在一片白茫茫之中,让老农眉开眼笑,让我们得到快乐. 大雪过后,主角当然是我们孩子了.我们跑到雪地上,有的堆雪人,有的打雪仗。

5、 下雪(500 字)作文精选作文:下雪(500 字)作文下雪空中飞舞着美丽的雪花，犹如鹅毛一般，飞过来，飞过去，飞得满天都是。下到菜地里，青菜羞答答地躲到白色的棉被下面去了，仿佛怕见冬爷爷严厉的目光。下到路旁的水杉树上，像是给一个挺拔的士兵穿一件保暖的外衣，让它更能坚持保卫自己的村庄。雪下到池塘里，一下子就不见踪影，像是躲迷藏似的。倒是池塘边的小草喜欢上了小雪把它抱在了怀中。雪下到屋檐上，使房子变得层层叠叠，连绵起伏，仿佛是一座座的小雪山。下在村庄的小路上，像是缠绕在村庄里的一条巨龙。那巨龙纯洁、高雅，给人一。

6、下雪的早晨教学设计大高中心小学 许金芹 教材分析 这首诗共三节，意境悠远：寂静的早晨，雪花纷纷扬扬， “我”的思绪也随着雪花飘飞得很远很远，想起夏天树林里的小孩拿着竹竿，哼着歌儿寻找知了的天真烂漫的形象，给人留下深刻的印象。诗人运用象征手法，通过林中小孩具体、形象的描绘，抒写自己内心的喜悦和期盼儿童永远快乐、永远幸福的疼爱之心，把自己对生活的独到思考熔铸于诗。全诗采用口语入诗，节奏和谐，自然流泻，朴素清新，精练流畅，形象生动，含蓄蕴藉，寓意深刻。 这首诗学生容易理解，读通顺，生字词也容易掌握。因而，。

7、1.首先打开一幅图，“ctrl+J”复制一个副本2.下面就来制作雪花效果，在菜单栏对副本层执行滤镜：像素化点状化，如图设置参数：3.接下来，我们来调整副本的阈值，在菜单栏中执行图像：调整阈值，调整参数，观察图像，直到点状分布均匀即可，如图：4.更改图层的混合模式为“滤色”：5.感觉还不像雪，没关系，继续往下做，对副本层执行滤镜：模糊动感模糊，根据图片调整参数，【注意： 角度决定雪花下落的方向，距离决定雪花的大小，如果距离很大，就成了下雨效果了】。6.将图像最大化显示，按“ctrl+T”键，显示变化框，按住“shift”键，等。

8、下雪的早晨教学设计教材分析：这首诗歌共三节，描述了诗人在下雪的早晨，看着雪花的洁白和整个世界的宁静，想到一个孩子夏日早晨在树林中玩耍的情景，表达了诗人对小孩的关爱、期盼和惦念之情。全诗朴素清新，节奏和谐，形象生动，字词浅显，学生容易读通，容易掌握。因此教学重点应该是引导学生通过朗读，理解和展现诗人丰富而美好的情感世界，并联系实际，感悟生活中的意境。教学目的：1、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受诗歌的韵律美；2、体会诗人在诗中表达的情感及这首诗描写的意境，培养学生对生活的热爱。3、联系生。

9、1故事 下雪了下雪了，下雪了。小猫推开窗说：“下糖了，下糖了。 ”小狗开门推说：“下盐了，下盐了。 ”小鸭摇摇摆摆走出门说：“下面粉了，下面粉了。 ”小鸡拼命地摇摇头说：“不对，不对，下奶粉了，下奶粉了。 ”鸡妈妈说：“孩子们，你们别吵了，下得是什么，让我尝一尝。 ”她从雪地里啄出第一口雪，尝了尝说：“不甜，不是糖。 ”她又用嘴从雪地里啄出第二口雪，尝了尝说：“不咸，不是盐。 ”她又用嘴从雪地里啄出第三口雪，尝了尝说：“放到嘴里会化，不是面粉。 ”她再用嘴从雪地里啄出第四口雪，尝了尝说：“没有奶香，不是奶。

10、【下雪了】一年级（1）班 胡津瑞小年夜的下午，下起了这个冬天的第一场大雪。洁白的雪花从天而降，一片又一片，扬扬洒洒、漫天飞舞。淘气的雪花落在我们的头上和身上，凉丝丝的。我伸出小手想接住它，可是小雪花非常害羞，一转眼就不见了。雪越下越大，一夜之间到处变成了白茫茫的一片。大树穿上了洁白的外套，屋顶像铺了一层雪白的绵被。大地妈妈也给自己换上了洁白的新衣裳，粉妆玉砌，迎接新春的到来。“玩雪喽!”小朋友们在雪地里滚起了雪球、堆起了雪人、打起了雪仗大家玩的不亦乐乎！雪地里洋溢着一片欢快的笑声，好不热闹啊！。

11、Flash 下要代码 （as3.0）1.新建一个文件夹，名为“纷扬的雪花”。2.打开 FLASH9.0 或 10.0 都可，建立一个 AS3.0 的文件，大小 550*400，保存在“纷扬的雪花”的文件夹里。图层 1 添加一个背景图片，添加图层 2，为 AS 层，选中第一帧打开动作面板，为其添加语句：stage.frameRate=60;var num:int=0;stage.addEventListener(Event.ENTER_FRAME,enterFrameHandler);function enterFrameHandler(e:Event):void if (num400|x550)init();4.保存一下，测试即可。如要添加音乐可导入一首音乐，或者给主场的雪花脚本单独建一个影片剪辑，这样就。

12、12 下雪的声音于国利 刘玉敏教材分析：这是一篇文质兼美的散文。作者以独特的生活视角，用第二人称的写法，描写了自然界中少有人关注的“下雪的声音” ，字里行间饱含着作者对雪的赞美，对春的向往，对大自然的无限热爱。作者把读者当成了可以倾心相诉的朋友，用第二人称的写法对“下雪的声音”进行了细腻的描写，把自己对雪的感触娓娓道来，让你也不知不觉地融入到这雪声、雪景、雪情当中。让我们的心灵在被陶冶与涤荡之余，能够潜心静气地去思考和回味。学生在对文章内容进行理解时，需要展开丰富地想象，融入到作者所描绘的情境中，细。

13、教育教学活动设计活动内容： 中班语言 下雪了活动目标：1.大胆地说有关雪天的事情，表达人们在下雪天的欢乐情绪。 .欣赏诗歌，感受雪天的美景，理解诗歌内容，学说诗歌中的优美词句。活动准备：.课件.实物小雪花若干活动过程：一、 猜谜语引出主题。二、 回忆，谈论有关雪天的事情。.教师引导幼儿回忆。师：你还记得下雪天发什么的事情吗？.结合图片说一说雪后不同场景发生的变化。三、 欣赏诗歌，理解诗歌内容，学说诗歌中的优美词句。.师朗诵诗歌。.幼儿理解诗歌内容。.幼儿学说诗歌。四、师幼共同在乐曲中朗诵诗歌，活动结束。。

14、希望对您有帮助，谢谢下雪幽默句子导读：本文是关于下雪幽默句子，如果觉得很不错，欢迎点评和分享！1、下大雪了，却发现雪根本没有我的心冷。2、愿天冷的时候，会有人不羞不躁替你暖手。愿得一明媚之人，长栖于你心上。3、雪掩盖了世界的荒芜，却掩饰不住自己的苍白冰冷。4、太困穿反毛衣，上课走错教室，吃饭掉了筷子，在这个大冬天里，诸事不宜，除了想你。5、天冷了，有对象的搂对象，没对象的咱添衣裳。6、忽然下的那场雪，飘的那么洁白，将我埋葬在了你的世界。7、天冷了，如果你不能给我个拥抱，那就给我买个外套。8、你走之后再也。

15、1、下雪的好处：减少发病率，可以为植物储备一定的水源，可降低噪音，清除病毒，:可以冻死一些害虫.还可以使干燥的空气变的湿润一些，防治生病 ,还有雪在落下的同时，可以带着空气中的灰尘也落下,净化空气了啊2、放风筝春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。3、放风筝一个星期天的上午，天高云淡、秋高气爽。小明、小红和小刚三个小伙伴到公园放风筝，他们三个。

16、下雪了（节选）峻青下雪了，雪下得真大，雪花儿像鹅毛一样从天上飘下来，落在山上、田野上、房子上、大树上，盖上一层，又盖上一层，全是白茫茫的了。外边儿静悄悄的，行人很少。雪停了，太阳出来了。太阳光照在树上，亮得耀眼。山啊、田野啊、房子啊、大树啊，全变了样儿了，都穿上了白色外衣。校旁那两座小塔，都戴上了顶白帽子，比平常更好看了。下课后，同学们都到院子里来了。大家滑雪、扔雪球儿、堆雪人儿。他们的脸跟鼻子都冻得红红的，可还是玩得很起劲儿。“点”的自述 （白瑞兰）我是一个“点”，曾为自己的渺小而难堪：对着庞。

17、雪中行姓名：黄靖华 单位：南昌市绳金塔小学 邮编：330002职业：语文教师兼班主任 地址：南昌市前进支路 19 号本以为今年是暖冬，没想到突如其来的大雪击碎了人们的臆断。2014 年 2 月 9 日，在经历了急剧的降温之后，雪花仙子姗姗而来，这是入春以来的第一场大雪。面对这突然造访的雪花仙子，我有点疑惑，她是 2013 年冬天的客人还是 2014 年春天的客人呢？朋友，你能帮我回答吗?不过既然是客人，我还是好好招待为妙，于是，我带着家人相约在冰天雪地的世界里。哇，好大的雪呀！山川、河流、田野、房屋、马路，全都罩上了一层厚厚的雪，。

18、学习让沙漠下雪的 Photoshop 教程原图素材图最终效果图一、打开原图，CTRL+ALT+，得到亮部选区，按 CTRL+I 反选，得到暗部选区，按 CTRL+J 生成新图层，将其混合模式改为叠加。二、再复制一层，混合模式改为亮光，不透明度为 80%左右。三、新建图层，填充浅蓝色，混合改为颜色，点击图层新调整图层曲线和色相/饱和度，阶低饱和度，增一点高度，数值根据你的图片设置四、把素材图片，利用蒙版换天空，因为还有电线杆，还要利用通道做一下选区，把电线杆要露出来，这个就各显其能吧，天空的颜色也需要调一下使得跟地面协调，再把背景复制一。

19、原图效果图1:新建新的图层填充背景色为黑色2：在新的图层选择滤镜-像素化 -点状化 单元格大小自定，越大代表雪花越大3：然后滤镜-模糊-动感模糊 注意角度不要太斜 ，不然不像雪花了，像素要小4：选择模式为滤色5：现在我们做背景地面上的雪花，打开图像-调整- 替换颜色 用习惯工具在图片上选取所需要变白的颜色，（注意是地面上的才会有雪花覆盖），容差小的要多做几次这样才会逼真，把明度改为最大（看情况而定。