小学英语六年级下册英语教案

1、六年级英语教案(苏教版),六年级上册英语第三单元教案苏教版,六年级数学上册答案,苏教版小学六年级语文上册教案,苏教版六年级上册英语教案,苏教版六年级英语教案,苏教版小学六年级英语教案,苏教版六年级英语上第四单元教案,苏教版六年级上册英语第二单元教案,六年级英语课堂在线。

2、1六年级下英语教案MODULE ONE CHANGES一 教学内容分析：本学期时小学阶段的最后一个学期，本册教材也是小学阶段最后一个学期学习的教材。教材既有新的教学内容，也有复习的内容，教师应该从开始就有意识地帮助学生做归纳、总结和深化的工作。本模块主要要求学生能谈论关于变化，尤其是家庭及家庭成员的变化话题。语言的知识和技能与上两个学期所学习的重点语法知识：形容词、副词的比较级和一般过去时有所联系和发展。二、教学目标：（一）语音知识目标1词汇：pillow / comfortable/ kung fu/ show / change/ dark / far away from/ album。

3、Unit 1 Talking about the winter vacation .Lesson 1 Part 1教学目标：1 要掌握词汇：ice carving, flower show.2 句型：How did you spend your winter vacation?I went to Harbin to see the carvings.How was the weather there?It was cold and snowy.3情感目标：培养学生热爱生活，热爱大自然的情操。探究问题：谈论寒假生活及描述天气状况。教学重难点：1 一般过去式的应用2 词汇的掌握：ice carving, flower show.教具准备：收音机，卡片，挂图备注一、Warming up:1. Greeting.2. 全班齐声朗读诗歌：Summer Vacation.3. 揭示课题。

4、Module One The natural elementsUnit One FireThe first periodTeaching aims:I.Knowledge and skill:1. Using the simple present tense to express preferences.eg:I dont like raw meat.2. Using adjectives to describe an object.eg:Many people dont like raw meat.3. Asking “How” questions to find out various kinds of specific information about an object.eg:How does it taste?II.Process and methods:Maintain an interaction by replying to questions.III.Emotion and value:Train the ability to use the fire safe。

5、BEI KE BEN备 课 本（第一 本）20122013 学年度第一学期校 名：年 级：科 目：任课教师晓澳中心小学Unit 1 Words 教学目标：1、能听说读写单词 vacation、stay、the Summer Palace、the White House、 again、cousin、learn 2、能听说读单词 seem 、rest 、woods 、camp 、 plan 、wonderland 过程与方法：用音标教学法进行教学，使学生逐渐学会自己根据音标读出单词，培养学生的自学能力。情感态度价值观:培养学生学习英语的兴趣，能主动参与学习的过程。探究问题：字母 e 的发音教学重点、难点：1、单词 vacation、stay 、the Summer Pa。

6、- 1 -肥城市安驾庄镇赵庄小学20132014 学年度第一学期英语 课时教案- 2 -人教版六年级英语上册教学计划本学期我担任六年级上册英语教学工作。根据学生的实际情况，拟定以下教学计划：一学情分析.六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。同时培养学生的观察、记忆、。

7、 Unit 1 A family outing一、 学情分析六年级的学生虽然有一定的英语基础，可是在自由表达方面存在困难。教学设计中应突出教学的多样性和层次性。二、 教学目标1. 语言知识目标能听、说、认读本课的重点单词；能正确使用提建议的句型。2. 教学重点：本课句型的运用和单词。3. 教学难点：提建议的句型。三、 教学准备单词卡片和录音机四、 教学过程Step 1 Warming upGreetingsStep 2 Presentation1. Learn new wordstogether ride grandparent2. Learn Part AWhere are we going today?Shall we go to the park?(1)Listen to the tape and 。

8、Module1Unit1 Its more than twenty thousand kilometers long.教学目标：（1）能听得懂、会说、会读、会拼写单词 postcard, more, thousand, million.（2）能听得懂、会说、会读日常交际用语：Tell me more about. How big is it? / Tell me something about ”等问句，并能回答。教学重难点：（1 ）单词 postcard, more, thousand, kilometre, million 的认读和识记。（2 ）句型 Tell me more about的运用。How long/big is it? Its about six thousand seven hundred kilometres.教学用具：Word cards, recorder, pictures教学过程：（。

9、六年级英语教案李燕Lesson 1 Ping-pong and Basketball教材分析本课是冀教版小学英语六年级下册第一单元第一课。本课以运动话题引入，主要学习几种运动的名称，并能表达自己的运动方面的喜好。本课生动有趣，与实际生活紧密联系。学生分析本课内容接近学生的生活，学生感到非常有趣，联系学生自己喜爱的运动来练习句型，既提高了他们的兴趣，又活跃了课堂气氛，使他们觉得简单易懂。设计理念把学生作为学习的主体，结合本课内容，联系学生的爱好，让学生在说和做中掌握运动的有关词语，感受学习英语的愉悦。教学目标1 能听说读写 ping-pon。

10、1Unit 1 How tall are you ?单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写 Lets learn 中黑体部分的内容和 Read and write 中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说 Chant 一首和 Song 一首。（5）了解 ei/ai/oi，p/b,t/d 的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre。

11、1闽教版英语教学参考书（六年级下册）Unit 1 Winter Activities文化和语言注释1. 本单元的话题是有关冬天的活动（包括春节的活动） ，主要的功能是谈论寒假的生活，语法学习内容为一般过去时。语音学习内容为元音字母 a，e，i，o，u 在开音节中的读音规则总复习。2. Hi，Julia. Did you go anywhere in winter? (你好，朱莉娅。冬天你去哪儿了吗？ )在这个句子中 anywhere 是副词，意思是“在、向或到任何地方” 。anywhere 多用于否定句或疑问句，如：I cant find my pen anywhere.（我到处都找不到我的钢笔。 ）Did you see it anywhere。

12、1Unit 1 How tall are you?第一、二课时一、教学目标与要求：1 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.2 能够用句型：Imcm tall. He/ Shes cm tall. 描述自己和他人的身高。3 能够用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 进行年龄和身高的比较。4 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。二、教学重、难点分析1重点是能够听、说、读、写 A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。2难点是能够听、。

13、六年级 Lesson 11 Famous People教学目标：1. 复习国家的单词和对应的语言的单词。2. 掌握本文课文。3. 可做练习题，认读故事。了解本课著名人物 Thomas Edison。4. 能做自我介绍。教学内容：1. 跟教师和学生可做常见的英文交流。2. 做熟练的自我介绍。3. 学会本节课需要掌握的单词和句型，完成习题。4. 了解本课著名人物 Thomas Edison。教学方法与策略：1. 通过教师全英文游戏引导式的教学让学生充分的适应并喜欢英文教学环境，让学生对英文产生持续的兴趣。2. 教师引入，让学生互相问答交流，培养学生的英文思维。3. 通过角色互动式教。

14、第一课时【教学目标】 1.能够听、说、读、写下列词组：on foot, by bike, by bus, by train. 2.能够听、说、认读词组：by plane, by ship, by subway.3.能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问别人的出行方式，并能用句子“I go by”进行回答。并力求做到语音准确，语调自然。4.能够和小组成员合作表演对话和 chant。【教学重点】 1.熟练掌握本单元的重点词组 on foot, by bike, by bus, by train.2. 能够在现实生活中灵活运用句型“How do you go there?”How do you go to school?来询问。

15、Unit 1 How tall are you?第一课时一、教学目标与要求：1能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.2能够用句型：Imcm tall. He/ Shes cm tall. 描述自己和他人的身高。3能够用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 进行年龄和身高的比较。4能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。二、教学重、难点分析1重点是能够听、说、读、写A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换关键词进行问答。2难点是能够听、说、读、写。

16、Unit 1 How tall are you ?单元教学目标1、能力目标（1）能听懂会说认读本单元关于形容词比较级的单词。（2）能听、说、读、写 Lets learn 中黑体部分的内容和 Read and write中要求的内容。（3）能用目标语言完成本单元的任务型活动。（4）能学说 Chant 一首和 Song 一首。（5）了解 ei/ai/oi，p/b,t/d 的发音特点，并能试着拼读简单的规则词。知识目标（1）能听、说、读、写单词及短语：taller stronger older younger shorter heaiver thinner longer bigger smaller 句型：How tall are you ?Im 164cm.Youre shorter than me. Youre 4。

17、 Module1Unit1 I want a hot dog please.learning aims：1、能听懂、会读、会说、会写本单元的单词：hamburger cola hot dog cent dollar2、能听懂会说：What do you want to eat drink?I want toHow much is it? Its”等句子。3、能正确、流利地进行情境对话。教学步骤：Step 1： Warm-up and show the learning aims1. Say “Hello” to the children and talk about some interesting experience during the winter vacation.2. T: Boys and girls, today we are going to learn Module1 Unit 1 I want a hot dog please. (板书课题) F。

18、单元教学计划第（ 1 ）单元 总课时：6 课时单元教材分析词汇：听、说、认读：during, fantastic, about, museum, age, birth, time, place听、说、认读、写： was, holiday, wonderful, were, exciting, yesterday, last, shop, bookshop, at home, born, when, grandma句型： How was your holiday? It was wonderful.Where were you yesterday? I was at home.Where were you born? I was born in Beijing.单元教学目标1. 学会利用归纳的方法初步了解动词过去式的拼写规律。2. 在教师的指导下，尝试分析教材语料，主动吸收教材中的重要。

19、PEP 小学英语六年级下册英语教案(全册)Unit 1 How tall are you?第一课时一、教学目标与要求：1 能够听、说、读、写形容词的比较形式：taller, stronger, older, younger 和 shorter.2 能够用句型：Imcm tall. He/ Shes cm tall. 描述自己和他人的身高。3 能够用句型 Youre taller than your brother. Im older than you. 进行年龄和身高的比较。4 能够听懂教师的指令，按不同年龄、身高排队，并用所学语言进行表述。二、教学重、难点分析1重点是能够听、说、读、写 A Lets learn 部分五个形容词的比较级形式；并能用含有比较级的句型替换。

20、Unit 1 How Tall Are You?单元简析一、单元教学内容：Unit 1 How Tall Are You?话题：figure功能：能够运用目标语进行身体或事物高矮、大小、重轻、长短进行描述和问答。语言结构：1句型：How tall are you / is he / she? Im / He / She is 160 cm tall.How heavy are you / is he /she? Im / He / She is 40 kg.How long / How big / How large is ?I wear size 16.He/She is / are taller / heavier / bigger than2、词汇：taller、stronger、older 、younger、shorter、heavier、thinner、longer、bigger、smaller、meter、height 、w。