小学数学课堂教学中创设情境的实践研究结题报告

1、小组合作学习在农村小学数学课堂教学中实践研究开题报告一课题提出的背景 1新课程改革的需要：现代学习需要自主和合作并存，现代课堂呼唤新型的师生关系。 国务院关于基础教育改革与发展的决定中提出鼓励合作学习，促进学生之间的相互交流，共同发展，促进。

2、.初中数学课堂教学中小组合作学习的实践研究课题结题报告东海县李埝中学 闫桂莲一 课题相关概念的界定小组合作学习是指在小组中为了完成共同的任务，经历动手实践自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。强调学生学习的亲历性参与性合作。

3、1泰 州 市 教 育 科 学 十 二 五 规 划 课 题小 学 数 学 课 堂 教 学 中 提 高 学 生 倾 听 能 力 与 表 达 能 力 的 实 践 研 究结 题 报 告一课题提出的背景及意义当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高地。

4、 1 有效提高初中数学课堂效率的实践研究研究结题报告隆阳区汉庄中学 杨虹 袁丽摘要：一问题的提出背景。二课题研究的目标和任务。三研究的方法。四研究的过程。五课题研究取得的主要成果。六课题研究中存在的问题或不足。关键词：有效性 实践 自主 合。

5、小学数学课堂教学生活化的课题研究结题报告一研究的背景和意义新课标强调数学来源于生活，应用于生活。强调学生人人学习有用的数学，把数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具。让学生运用数学知识分析和解决问题是学习数学的出发点和归宿。然而，在以往。

6、小学数学课堂教学中有效性提问的研究结题报告一课题的提出： 课题核心概念：小学数学课堂有效性提问：是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提出有计划性针对性启发性能激发学生主动参与欲望有助于进。

7、小学数学课堂教学有效性策略的研究结题报告一 课题提出的背景：国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。60年代以后，西方课堂教学有效性的研究比较活跃，而且成果丰富。这时候研究的注意力扩展到了整个课堂教学活动，并且已经分析了各种影响课堂教学。

8、小学数学课堂教学有效性策略的研究结题报告一 课题提出的背景：国外课堂教学有效性研究开始于 20 世纪上半叶。60 年代以后，西方课堂教学有效性的研究比较活跃，而且成果丰富。这时候研究的注意力扩展到了整个课堂教学活动，并且已经分析了各种影响课。

9、小学数学课堂教学中错误资源的有效利用的研究结题报告结合本校数学组提出的小课题小学数学课堂教学中错误资源的有效利用的研究，一年来，我校数学组教师积极参与本课题研究的各项活动，为本课题的研究与实施打下了坚实的基础。同时到今天为止我们的课题研究也。

10、岚 山 区 中 小 学 小 课 题中 期 报 告课 题 编 号 课 题 名 称 小学英语课堂教学中创设情境的实践研究 课 题 负 责 人 丁 兆 荣 所 在 单 位 岚山头街道童海路小学 填 表 日 期 2013 年 5 月 12 日 岚山。

11、1小学数学课堂教学评价方式的实践与研究课题结题报告执笔者：朱爱香一课题提出的背景与所要解决的主要问题1.课题提出的背景1课程改革背景基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽。基础教育课程改革纲要试行指出，要建立促进学生素质全面发展的评。

12、小学数学课堂教学中创设情境的有效性研究课 题 实 验 方 案韶关市曲江区第一小学数学课题组一课题的提出一课题研究的背景课程标准指出：数学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上。因此，在课堂教学中，教师应关注学生认知的原生态，找。

13、小学数学课堂教学情境创设的研究与实践实施方案一确立课题的指导思想和根据长期以来，我国小学数学过分强调数学知识的基础性和系统性，教学内容不同程度地脱离社会现实，课堂上教师教学生学，以教师为主，以教材为主的满堂灌现象还是普遍存在，不符合新课改的。

14、.小学数学课堂教学中情境创设研究开题报告.一课题的提出1长期以来，我国小学数学过分强调数学知识的基础性和系统性，教学内容不同程度地脱离社会现实，而在知识迅速创新的今天对人才的需求，最重要的已不仅是更多更深的知识，而是在更新知识以及利用新知识。

15、小学数学课堂教学中创设 情境的实践研究,课题负责人：王娟妮 课题其他成员：何正凤何文波黄宁 申报单位：宁陕县新矿小学,一选题缘由,目前，原有的课堂教学结构逐步转变为：创设情境探究新知巩固应用。创设好的情境，使数学知识更贴近社会生活与儿童的实。

16、 农村小学数学课堂教学情境创设的实践研究建议题目改为：农村小学数学课堂教学情境创设的实践研究结 题 报 告课 题 名 称： 农村小学数学课堂教学中创设情境的研究课 题 负 责 人： 马 朝 负责人所在单位： 同心县兴隆中心学校 研 修 类 。

17、小学数学课堂教学中创设情境的实践研究结题报告立项号 课题名称小学数学课堂教学中创设情境的实践研究负责人 负责人所在单位结题报告关键词情境创设 有效 策略 方法 结题报告摘要通过调查报告拟定了小学数学课堂教学情境的创设内容是情境创设的方法及注。

18、 小学数学课堂教学中创设情境的实践研究结题报告富顺县永年镇中心小学校 甘居良 陈彪 李艳萍2015年 12月 一 课题研究背景1是新课程改革的需要。数学新课程标准指出：数学教学要紧密联系学生的实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设各种情。