小学数学课堂教学及时评价有效性的研究

1、本课题本课题研究的主要就是如何提高小学高年级数学课堂教学的有效性。以达到预期的和生成的教学目标，促进学生全面和谐可持续的发展。教师以促进学生的有效学习和全面发展 的教学理念为教学设计的基本原则，发掘预设并生成有效学习的操作点，构建以 有效学。

2、嘉 定 区 教 育 科 学 研 究 课 题开 题 报 告课题名称应用交互式电子白板技术提高小学数学课堂教学有效性的研究课题立项号 JB 1047课题承担人 陆澄瑛所在单位 嘉定区实验小学开题日期 2011.3.4嘉定区教育科学规划领导小组办。

3、小学数学课堂教学中学生小组合作学习方式有效性的研究研 究 工 作 总 结自本课题开题以来，课题组全体成员积极投身到课堂合作学习方式的有效性研究中去，为了提高教师的理论水平，加深对合作学习有效性的理解，促进课题研究不断深入，课题组成员不但深入。

4、小学数学课堂教学中问题设计有效性的研究课题研究方案大连十四中附小 课题的提出一问题的由来或背景课堂提问是组织课堂教学普遍存在的一种教学形式，对学生掌握创造方法具有决定作用，事实上，当课堂教学问题设计成为我们关注和研究的焦点时，我 们发现，这。

5、我对数学教学中综合实践活动的再认识参加基于 核心素养下的小学数学课堂教学有效性研究的感悟今天有幸在东风小学参加了小学数学城区教研活动，在活动中聆听了两节数学课阳市第二实验小学刘老师执教的打电话和小学程老师执教的剪大洞，这两节课都属于数学板块。

6、1年度： 2016 编 号： 思南县 2016 年基础教育课题实验申报书 课题名称： 小学数学课堂教学中学生动手操作有效性的研究 负 责 人： 周 道 富 单 位： 思 南 县 塘 头 小 学 申报日期： 2016 年 4 月 5 日 2思。

7、提高小学数学课堂教学有效性的策略的研究课题方案提高小学数学课堂教学有效性的策略的研究课题方案 一课题的提出1社会发展需要数学教育改革数学教育的目的是使学生学会运用数学，数学学习的最重要的成果就是学会建立数学模型，用以解决实际问题。然而，在我。

8、天才一秒钟记住豆丁教育百科 义务教育数学课程标准指出有效地开展探索活动，首先要选择合适的问题教师的引导作用主要体现在：通过恰当的问题或者准确清晰富有启发性的讲授，引导学生积极思考求知求真，激发学生的好奇心。学起于思，思起于疑 。课堂问题是课。

9、小学数学课堂教学的有效性研究开题报告一研究的背景：课堂教学的有效性历来是教育界人士常谈常新的话题，也是我们做为一名老师不断追求的目标。当前，我们课程改革在课堂教学层面遭遇到的最大挑战仍然是无效和低效问题。我们一贯提倡课堂教学向 40 分钟要。

10、小学数学课堂教学中有效性提问的研究结题报告一课题的提出： 课题核心概念：小学数学课堂有效性提问：是指教师根据课堂教学的目标和内容，在课堂教学中创设良好的教育环境和氛围，精心设置问题情景，提出有计划性针对性启发性能激发学生主动参与欲望有助于进。

11、 1 提高小学数学课堂教学的有效性研究总 报 告云南省昭通市威信县长安乡中心学校：王忠稳简介部分一摘要本文对研究中的核心概念作了界定，简述了课题研究的背景选题的意义研究的价值研究目标研究内容主要观点创新之处和研究方法等，重点阐述了研究实施过。

12、小学数学课堂教学中教师提问有效性的策略研究开题报告一课题提出的背景在我们的数学课堂教学中，往往会出现这样的现象：当学生对一个问题回答不出时，就会又提出几个问题，试图用这几个问题来引导学生理解第一个问题。但结果往往会适的得其反，教师学生均事倍。

13、小学数学课堂教学动态生成有效性的研究方案一课题的现实背景和意义一课题提出的背景：1由于传统教学过分强调预设和封闭，从而使课堂教学变得机械沉闷和程式化，缺乏生气和乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥。随。

14、小学数学课堂教学有效性策略的研究结题报告一 课题提出的背景：国外课堂教学有效性研究开始于20世纪上半叶。60年代以后，西方课堂教学有效性的研究比较活跃，而且成果丰富。这时候研究的注意力扩展到了整个课堂教学活动，并且已经分析了各种影响课堂教学。

15、小学数学课堂教学有效性策略的研究结题报告一 课题提出的背景：国外课堂教学有效性研究开始于 20 世纪上半叶。60 年代以后，西方课堂教学有效性的研究比较活跃，而且成果丰富。这时候研究的注意力扩展到了整个课堂教学活动，并且已经分析了各种影响课。

16、小学数学课堂教学中创设情境的有效性研究课 题 实 验 方 案韶关市曲江区第一小学数学课题组一课题的提出一课题研究的背景课程标准指出：数学活动必须建立在学生的认知水平和已有的知识经验基础之上。因此，在课堂教学中，教师应关注学生认知的原生态，找。

17、alleviation crucial further development to accelerate the process of welloff society has created a great opportunity. 18。

18、小学数学课堂教学环节有效性的研究研究的主要问题：1如何处理好复习铺垫 与创设情境的关系2如何强化小组交流的互动性 3如何使练习更有实效小学数学课堂教学环节的问题与对策实施新课程以来，小学数学教师从理念到教学行为都发生了很多的变化教师从高高在。

19、1小学数学课堂教学及时评价有效性的研究结题报告 一 课题研究的目的意义1 课题关键概念的界定所谓教育评价是指以教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对教育现象极其效果进行测定，分析目标实现程度，作出价值判断的过程。其实质。