小学生自信心的培养

1、如何培养中学生的自信心【摘 要】七年级思品下册扬起自信的风帆在内容安排上匠心独到，这个阶段初一的学生处于自我认识矛盾阶段。他们当中往往有好多同学非常地自卑，要么是学习上的要么是交往上的彷徨；这节课后我们表面上完成了书本上的任务，但我们深知我们的德育任务还远没有完成。于是通过这节思品教育课后我们该反思我们的教学，反思如何培养中学生的自信心。 【关键词】德育教育；培养；学生自信心 在美国曾流传着这样的一个故事：一位女教师，她长得很美，她的学生，特别是男学生，都希望得到她的喜爱和重视。女教师十分喜欢班上。

2、 浅谈如何培养学生的自信心摘要：自信心在小学生心理发展过程中具有十分重要的意义。人的内在潜能是通过自信来激发的，只有这样，才会向更高的阶段发展，才会取得更高的成就与成功。那么，在教学中该如何培养学生的自信心呢？在教学中要使用“赏识”教育为激发自信心的策略，要做到赏识要真诚，赏识要及时，而且赏识要有多样性；善于发掘孩子潜在优势为巩固自信心策略；适当使用“挫折教育”为锤炼自信心策略；鼓励学生勇于克服困难为保护自信心策略的有效途径。因此，根据学生不同的个性特点，使用恰当的教育策略，是提高学生自信心的关。

3、 浅谈中学生自信心的培养自信就是“信自” ，即相信自己。相信自己什么呢？相信自己能取得成功。因为每个人都有一些别人不如的地方，所以要树立对自己的信心，只有这样才能拥有积极的心态。爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀！” ，居里夫人又说：“我们必须有恒心，尤其要有自信心！” 。早在七世纪初，著名心理学家特尔曼对一千多名儿童进行了长达数十年的跟踪研究，并把其中成就最大者和成就最小者进行了对比，发现这两类人在智力方面没有明显差异，最明显的差异来自心理特征方面。成就最大的一类人他们有理想、有进取心、自信、不怕困。

4、激发兴趣 培养学生学习的自信心 人性中最深切的本质是被人赏识的渴望 人总是喜欢被表扬 因为它能使我们心情愉悦 信心十足 而我们的学生也依赖于教师给予的肯定 鼓励来获得自信心 孔子曾说 知之者不如好之者 好之者不如乐之者 要培养学生的自信心 首先要激发其兴趣 兴趣与信心总是相辅相成的 只有产生了兴趣 才会有自信的学习 学习兴趣不是天生的 要靠后天的引导和培养 教师要根据学生身心发展规律和审美心理特征。

5、1重视学生自信心的培养【作者简介】 侯林玉，女，大学中文专科毕业,麻江县下司镇中心学校小教高级教师.邮编 557602，电话 15329051892。【内容摘要】2008 年 9 月，我接手的新班级是由新华、小漫、吴家、沙飘、和平几个教学点撤并班级，学生程度参差不齐。不少学生不会拼音、不会听课、不会写作业，有几个识字不到五十个，谴词造句一窍不通。还有不少学生不讲究卫生，一到下课就知道买零食吃。而且大多数学生的父母出外打工，对孩子管教的祖辈们又过分溺爱孩子，因而导致他们养成种种不良习惯。在这种情况下，我不得不参加学校申报的省级。

6、小学生自信心调查问卷尊敬的各位同学：这是一份关于你自己自信心的调查问卷。经过了一段时间的“小学班主任对学生自信心培养的途径”这一实验课题的开展，不知道你在课堂上的自信心达到了一个什么水平，所以进行调查。调查题目如下：序号 自信心表现经常偶尔很少从不1 我对自己能否在学习和集体活动中表现出色， 无把握2 当同学和我有不同的意见时，我会怀疑自己是 否正确3 当我遇到比较困难的的事或题时，我会选择偷 懒或逃避4 当上课回答问题时，我总觉得自己回答错，被 老师或同学笑话5 当老师组织一些活动，让我参加时我怕出丑6 我觉。

7、小学生心理测试：你的自信心有多大？请在、中选出适合自己的答案，每题只能选择一个答案。、 同学误会你做了坏事，你会怎样做？、 忍气吞声，或放声大哭。、 透露一点心声。、 清楚地向对方解释。、 你是否觉得经常被人利用？、 经常是。、 有时是。、 不是。、 朋友对你有不合理的要求，如同学经常抢你的零食吃，你能拒绝吗？、 很难。、 有时能够。、 能够。、 在校园里，同学当众取笑你，你会有什么反应？、 若无其事。、 作出反击，与他对骂。、 直接向他说，你不喜欢他的所作所为。、 在校园里，同学恐吓、威逼你做违反校规的事，你。

8、怎样培养学生的自信心自信是一个人的精神支柱，是学业及事业成功的第一要诀。作为一种性格特征，自信是在青少年与现实反复交往、不断进行实践锻炼、强化认知和体验进程中形成的。对于正在成长中的初中学生来说，心理品质正在形成过程中，可塑性很强，是播种自信种子的最佳期。如果错过对学生自信心培养的这一时期，将来贻误他们的终生。在具体工作中，我对如何培养学生的自信心，进行了这样的尝试。 一、创设环境，让学生树立自信。 要让学生自信，首先要创造一个“爱”的环境，让学生深深地感受到教师的爱。每一个学生都是独特的，要树立。

9、 中职学生自信心的培养【摘要】：自信心对学生的健康成长非常重要;中职学生尤其如此, 教师要因材施教,引导学生克服自卑心理,唤起中职生的自信心，唤醒他们内心成才的渴望，使他们从自卑、自弃走向自信、自强。【关键词】：中职学生；自信心；自卑心理；培育方法21 世纪是充满竞争的时代，敢于探索，敢于冒险，善于竞争，富于创造是 21 世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。可见,心理健康教育不仅是时代发展对教育的必然要求，也是实施素质教育的核心。在众多心理素质中，自信心的培养显得尤其重要。自信心。

10、浅谈学习自信心的培养南洋中学 兰绪林摘要：自信心是学好一门学科的基本动力，是成功的根本保证。学生有较强的自信心，对战胜学习中的困难才具备更大的决心和坚强的意志，才能在学习上不断进取。自信心是学困生所要面对的最大困难，帮助学生建立学习上的自信心，激发学习的积极性，对于他们在学习上取得成功具有重要意义。关键词：学困生 自信心 兴趣近年来随着高中的扩招，学生的学习成绩差距越来越大，在教学的过程中产生了不少的学困生。我校针对实际情况在全校范围内开展了培优转差的工作，其中帮助学困生提高学习成绩是工作的一个重。

11、培养小学生自信心的实践研究初见成效安阳市龙安区马投涧镇中心小学一、课题的提出当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要把社会主义现代化事业推向前进，实现中华民族的伟大复兴，必须培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，要正确引导和帮助青少年学生健康成长，使他们全面发展，良好的心理素质是学生素质中的重要组成部分，也是未来人才素质的重要内容。而较强的自信心又是一个人良好心理素质的重要组成部分，是一个人挑战困难，超越自我，实现自我价值的心理基础，所以在人格教育中培养。

12、小学生自信心的培养研究研究报告2012.9一、提出的背景：素质教育的核心是培育健康的人格。而自信是一个人健康人格中极为重要的组成部分。现在的学生多为独生子女，由于多方面的原因。他们表现出自信心缺乏，意志比较薄弱，进取心和抗挫折的能力差等方面的缺陷和不足。归其原因是自信心缺乏和不足。我们经常看见有些学生自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩犹豫不前，压抑了内在能力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说自卑感。有自卑感的学生行为怯懦，处处依赖老师、父母和同学，活动效率低微。现在的学生。

13、小学语文教学中学生自信心的培养双流县正兴小学 王彬 13688103600心理学家罗森塔尔做了研究。他来到一所学校从入学的新生花名册中挑出一些学生的名字，对校方说：“我发现这几位学生特别聪明。 ”他的话很快传到了这些学生的耳朵里。转眼一个学期过去了，罗森塔尔又来到这所学校。老师高兴地对他说：“啊，您的眼光真准！这些学生的确很出色，是我们的优秀生。”罗森塔尔却说：“其实，我对这些学生一无所知，完全是随意挑选的。开始的时候，他们可能是很普通的学生”罗森塔尔又对老师说：“当你认为自己的学生很聪明时，你会对他们产生期。

14、浅谈如何培养小学生的自信心 吉林省扶余县实验小学 王海侠 自信的孩子敢于直言，敢于展示自己；自信的孩子心境平和、愉 快，行动坚定有方向感；自信的孩子给人一种向上的、无比充实的感 觉。因而自信心的培养与提高，是孩子成长过程中必不可少的，它比 知识的积累更为重要。拿破仑曾说过：“有方向感的信心，可令我们 每一个意念都充满力量。当你有强大的自信心去推动你成功的车轮， 你就可平步青云，无止境地攀上成功之岭。

15、浅谈如何培养小学生的自信心自信是我们每个人“人格结构中”的本质因素，是一个人感受自己的方式，包括了自己对自己接受的态度，自己对自己尊重的程度。 自信心对人的发展起着至关重要的作用，它是一个人获取成功的精神支柱，是一个人采取自觉行动的心理动力源泉，是一个人成长和成才不可缺少的重要的心理品质，是成功的关键。但自信心并不是与生俱来的，它需要后天的培养，而儿童时期是心理品质形成和发展的关键期，大量研究表明在这个时期对孩子进行自信心的培养有着重要的意义。那么，如何采取行之有效的方法，使学生在学习和生活中，。

16、江 门 市 第 七 届 中 小 学 心理健康教育教研年会参评论文如何培养小学生的自信心【内容摘要】：自信心就是相信自己的能力。自信心就是相信自己的愿望一定能够实现的心理，是一种积极、肯定又切合实际的自我评价。自信心是一个人成才所必备的良好心理素质和健康的个性的品质，也是一种重要的非智力因素。本文阐述了自信心在儿童心理发展中的重要意义，培养小学生自信心应遵循的原则，并论述了如何培养学生的自信心。提出了充分认识学生潜能，尊重学生的个性和思维方式，是培养学生自信心的基础；运用赏识激励，是树立学生自信心最重要和。

17、浅谈小学生自信心的培养自信对于每个人来说都是很重要的。对自己充满信心的人，容易形成积极乐观的情绪和百折不挠的意志，敢于面对新的问题和挑战，不轻易言败；而缺乏自信心的人，容易沮丧、灰心，在困难面前犹豫不决，畏缩不前，甚至逃避。但自信心并不是与生俱来的，它需要后天的培养，那么，如何采取行之有效的方法，使学生在学习和生活中，学会自信,树立“我能行”的自信，培养学生的自信心呢？一、发挥学生的主体作用，教给学生自信的方法，培养学生的自信心。心理学研究表明：一种心理体验的获得与巩固需要有外部信息的不断刺激。。

18、平陵小学培养学生自信心的案例课堂上存在这样的现象：你提问问题时，孩子们七嘴八舌说个不停，当你要他们举手回答时，却寥寥无几。究竟是什么原因呢？分析可能是：自己可能没有听明白问题，或者根本不想回答；可能是怕回答错误，同学们嘲笑他；还有可能是教师言语引导有问题，无意中歧视了学生；甚至是在家与父母缺少沟通等等，究其本质原因是缺乏自信心。 因此培养孩子的自信心是首要任务。下面几个案例是针对学生的普遍现象展开的： 案例一：她举起右手了 二年级的陈彦潞是为心思细腻的女孩，而且平时很少能积极的举手回答问题，开始我。

19、小学生自信心的培养人最可贵的心理品质之一就是自信心。一个人有了自信心，就能使自己不屈不挠地攀登上人生的最高峰。因此，可以这么说：对学生最大的伤害是是伤害他的自信心，对学生最大的帮助是帮助他树立自信心。作为小学教育工作者，我们在为孩子们传授知识，帮助树立正确人生观的同时，更应从小培养、提高他们的自信心。一、创造机会，树立孩子的自信心一个人的自信心不是生来就有的，而是在日常生活和学习实践中逐渐形成的。孩子在生活、学习中获得成就感，体会到自己的力量，尝到了成功的甜头，并因此希望“我来”、“我自己做”，。

20、1论文如何从小培养和促进小学生的自信心苏格拉底曾经说过：“一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。 ”这就更加说明了自信心与成功的紧密连系。在学 习上，如果缺少了自信心，就会缺少前进的动力，失去前进的动力。有多少人因为缺少自信而走向人生的低谷，又有多少人缺少自信而失去成功。自信是成功的基石！作为老师，就更应该注重培养学生的自信心，为每一个孩子铺设通往成功的阳光大道。一、 现代学生现状：中国人有一个根深蒂固的观念望子成龙、望女成凤。父母亲自己争取不到的社会地位，实现不了的理想希望孩子这。