小学班主任班级管理经验交流

1、-精选公文范文-精选公文范文- 1小学班主任工作经验交流- 我班级管理理念各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢高年组宋艳秋一、班级情况简单介绍。她是一个有着 31 人的班级，学生情况可谓是“ 春色满园，各有不同 ”，有的成绩比较理想但操行欠佳，有的操行尚佳但成绩却差强人意，有的干脆是“样样都不红 ”总之，是 “心有千千愁”。二、班级管理教育理念。针对班级的实际情况，我制定出我们的班训：“ 每天进步一点点 ”。 “每天进步一点点” 是从小成功到大成功的日积月累，是自信心的聚少成多，是对失败和挫折的。

2、1追求班级管理的民主化与科学化我是一个刚跨出校门就当了班主任的年轻教师，缺乏教育教学的经验，缺少阅历。干起工作不知所措，走了很多弯路，甚至产生了辞掉班主任职务的想法。经过几位老师的劝说、开导，我明白了许多。于是，我开始查阅资料，到处请教，寻求新办法，从资料中，我看到了我国著名的优秀班主任魏书生将“五四”运动提出的口号：“民主与科学”的思想，运用于班级管理取得成效的经验，受到很大启发，我也从我班实际出发，探求班级管理民主化与科学化的途径，结果使我和学生都获得了一定程度的思想解放和个性自由，从而提高。

3、小学班主任经验交流,经验交流材料第 1 篇：小学班主任经验交流尊敬的各位领导，老师们：大家好！十分荣幸今天能够坐在这里和大家一起交流班主任工作，首先要感谢领导给予我这次难得的机会。担任班主任工作的这一年来，在很多老师的帮助下，我从最初的茫然到现在的略有所获，慢慢的成长起来。但实在没有什么经验，也不敢谈什么理论，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得和体会向各位领导和老师们作个简单的汇报。今年我和一年级一班的 49 个孩子们组成了一个温暖的大家庭，看着这些刚刚从幼儿园走出来的。

4、尊敬的各位同事：大家下午好！很荣幸有这样的机会站在这里发言，在小学部众多优秀的老师和工作能力强的班主任面前，与其说是经验介绍不如说是班门弄斧了。自从来到小学部，我跟各位老师学到了不少管理学生和教学方面的知识，再结合近三年的班主任工作，下面就班级管理方面谈一下我的几点做法，不当之处还请各位同事批评指正。一、 做一本行走的字典接触过我们班学生的老师都说我们班的习惯好，包括课前准备充足，上课能遵守纪律，按时交作业等。我想可能与他们刚上一年级我就充当一个“行走的字典”有关系吧。一年级第一节课时我给孩子们。

5、初中班主任管理经验交流 导语：做好班主任工作要以学生的个性特征为依据，以学生的长远发展为目标，以宽容善待学生为原则，因人而异，恰当引导，要做到动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。若能如此，班主任的工作必能像春风化雨一般，长久地滋润学生的。

6、1初二班主任班级管理周国军尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好：首先感谢校领导为我们提供的交流机会。今天我和大家交流的题目是班主任班级管理。班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好的纪律和优异的成绩。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要根据学生的特点采取适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为复杂，束之过严，他们会产生逆反心理，全力反抗；纵之过宽，他们又会任意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一、加强班干部队伍建设 。

7、班主任德育管理经验交流材料王永发班主任工作琐碎而繁杂，从有形的劳动到无形的劳动，没有一刻安闲。在此，我愿与各位同仁就班主任工作进行探讨，下面是我从事班主任工作的几点体会。一、以身作则做好班主任工作必须“勤” 字当先，我力争做到身勤，脑勤，腿勤，嘴勤。身勤，就是以身作则，要求学生做到的，老 师首先做到。比如：要求学生不 迟到，我就不能迟到，轮到自己上 课都提前进教室做准备。脑勤，就是善于 观察问题，思考问题， 发现问题，剖析原因，找到症 结， 对症下药。腿勤，就是勤往学生中 间跑，多了解发生在学生中的事情。

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9、优秀班主任班级管理经验交流发言稿尊敬的各位领导，亲爱的各位老师： 感谢领导给我一次与大家交流的机会，说实在的，在座的各位班主任在班级管理上都比我有经验，比我做得好，我左思右想，总觉得我所做的事情太平凡、太平常，无经验可谈，如果说是经验倒不如说是班门弄斧。回首这几年的教学生涯，近四的班主任工作经历，我有这样的一点感受：只要肯倾情付出，定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作中的几点体会和感受：一、健全班级的规章制度，依章“治”班。我班有学生 45 人，学生素质参差不齐，纪律松懈，生活散漫，尤其是。

10、 班主任管理经验交流材料 班主任管理 交流材料 做一个老 ， 做一个合格的班主任更 ！ 下面是我 的小 大家推荐的班主任管理 交流材料供大家参 ！ 我担任班主任近八年来， 感受着学生 予我的快 和幸福。尤其是近一年来，我更是用教 的 ， 得了学生真 的 。去年，我的班中呈 出一种 “ 、散、乱 ”的 气， 律上松散思想上不太 定， 上不听 ： 条、 笑、打 、睡 、听 mp3，老 。

11、班主任细节管理经验交流天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。在班主任工作中，细节决定着教育的质量，教育无小事，把简单的事做好就不简单，把平凡的事做好就不平凡，只有花大力气做好小事情，把小事做细，我们的工作才能收到事半功倍的效果。大礼不辞小让，细节决定成败。我们学校今年提出了注重细节管理的思想，我认为这一思想的提出很及时，对我们学校的各项管理工作都很有现实指导意义，尤其是班主任工作。班主任工作平凡而复杂，正如细节决定成败此文中所说：“大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。”在学校。

12、1教育路漫漫，上下苦求索尊敬的各位领导，各位同仁，大家上午好：首先感谢中心校领导为我们提供的交流机会。今天我和大家交流的题目是教育路漫漫，上下苦求索 。班主任工作千头万绪，不动脑筋，不讲方法，即使全天坐在教室里监督，也未必能换来良好的纪律和优异的成绩。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要根据学生的特点采取适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为复杂，束之过严，他们会产生逆反心理，全力反抗；纵之过宽，他们又会任意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一、加强班干。

13、/班主任班级安全管理演讲稿尊敬的各位领导、老师们： 大家好！首先感谢领导给我这次与大家交流的机会，感谢各位领导和班主任百忙之余抽出时间来听我作一个关于班级安全管理方面的发言。我感到非常荣幸，同时也感到十分忐忑，因为和在座各位经验丰富的班主任相比，我还处在初级阶段，谈不上什么经验，所以我就把自己班级安全管理的一些做法与大家一起交流、分享。讲的不当之处，敬请大家批评指正。今天提到的重点是安全，学生安全关系到学校的发展、社会的稳定和每一位学生家庭的幸福。 “安全重于泰山” ，我不知道泰山有多重，但近两年的。

14、1班主任工作经验交流材料尊敬的各位领导、亲爱的各位老师：大家好。首先感谢领导给我这次与大家交流的机会，下面我就我们班级平时所做的工作谈几点体会：记得有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好， 这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。 ”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个。

15、班主任经验交流材料1教育路漫漫，上下苦求索目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响,学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难。尤其是寄宿制学校，留守儿童大量增加，班主任工作更是难做。班主任工作绝不是拼了力气和花了时间就能做好的，而是要根据学生的特点采取适当的方法。初中阶段的学生心理特点较为复杂，束之过严，他们会产生逆反心理，全力反抗；纵之过宽，他们又会任意妄为，针对中学生的心理特征，我着力从以下几个方面入手开展工作：一。

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17、-精选公文范文-精选公文范文- 1小学班主任班级管理经验交流总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢小学班主任班级管理经验交流总结 1班级管理工作是一门育人科学，更是一门育人艺术。它需要班主任多花心思，多了解，多观察，多动脑。在多年的班主任工作中，我认为管理班级，引导学生得用心，把爱心、责任心、耐心献给学生，把热心送给家长。一、爱心多年的班主任工作让我感悟到：当好一个班主任，得拥有爱每一位学生的心，拥有爱每位学生的心，是管理好学生的重中之重。对老师而言，班主任接触学生的时间最长，生活。

18、小学班主任班级管理经验交流材料班主任是班集体的直接领导者和组织者，又是学生生活中的教育者和领路人。班主任既要搞好教育教学工作，又要处理班里方方面面的事情，工作千头万绪，学生思想瞬息万变，每位班主任的心里都时时刻刻装着自己的学生，怕他们摔着，碰着；怕他们打架；怕他们不知道学习；怕他们出意外等等。的确，像这些事情随时都有可能发生，光害怕解决不了问题，我们就得想办法让学生不出这些问题或者少出问题。那就要为学生营造良好的环境，形成良好的班风，让学生置身其中，就能在不知不觉中收到良好的效果。依我之见，应做。

19、精品文档 小学班主任班级工作管理经验交流 穆阳中心小学杨颖福 记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在， 学生能做好， 这个班主任基本合格； 班主任不在， 学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主 任无疑是失败的。 ”我信奉这段话。 如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一。

20、小学班主任班级管理经验交流记得听过一场优秀班主任事迹报告会，有一位班主任曾说过这样一段话“有班主任在，学生能做好，这个班主任基本合格；班主任不在，学生能做好，这个班主任很优秀；可是，如果班主任在，学生仍不能做好，那么这个班主任无疑是失败的。”我信奉这段话。如果说学生是产品，那么班主任这一角色，时时刻刻影响着我们的每个产品；班主任不经意的一句话，可能会影响到我们学生的一生；班主任无意间的一个动作，也许能让一个不理想的班级“扭转乾坤”。因此，有人说学生是班主任的影子，时间长了，学生和你从性格到言行举。