线的认识教学课件

1、生活中的这些现象，就是我们 今天要学习的线的认识,：直 无限长 没有端点可以向两端无限延伸,直线,: 直 有限长有两个端点不可以延伸,线段,：直 无限长 只有一个端点可以向一端无限延伸,射线,说一说：生活中有哪些现象可以看成是射线？,长度,不同点,直线,射线,直,线段,端点,相同点,名称,没有,有限长,两个,无限长,一个,无限长,线段和射线都是直线的一部分!,这说明:,考考你!,找一找：图中哪些是射线？,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,是,不 是,是,不是,不是,找出图中的直线、线段和射线,(1),(2),(3),(4),(5),直线,线段,直线,射线,是直线的有。

2、线的认识,金琴路小学 袁老师,认识线段、射线与直线,线段,射线,直线,线段，射线，直线有什么区别和联系？,线段，射线，直线有什么区别和联系,线段、射线、直线的读法,数简单图形中的线段,方法一：从基本线段数起。由1条基本线段构成的有AB,BC,CD;由2条基本线段构成的有AC,BD;由3条基本线段构成的有AD。 因此共有 3+2+1=6（条）,方法二：以某一点为左端点数起。 以A为左端点的有AB,AC,AD; 以B为左端点的有BC,BD; 以C为左端点的有有CD。 因此共有 3+2+1=6（条）,试一试,可以画几条直线？ （1）用一个图钉把一张硬纸条钉在木板上，硬质条可以。

3、认识平行线课件,长沙岳麓区湘仪学校 秦灵子,四年级上学期 2008年10月20日,A,B,直线AB或BA,线段,直线,（线段AB或BA、,射线AB、,射线BA）,直线,在同一平面内相交的两条直线,在同一平面内相交的两条直线,在同一平面内不相交的两条直线,平行线,在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。,直线 L1与L2互相平行,直线 L1平行于L2，直线 L2也平行于L1,在同一平面内,不相交的,直线 L1L2,平行线,在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。,判断下面图形中的两条直线是平行线吗？,不相交的,平行线,在同一平面内，不相交的两条直线 叫做平行线。。

4、线的认识的教学设计及反思东关小学 李静教学内容：北师大版四年级数学上册 P16-17教学目标：1、知识目标：让学生借助具体情景，认识线段、射线与直线，会用字母准确读出线段、射线和直线。2、能力目标：学生通过活动能够区分线段、射线与直线，会用自己的语言描述这三个图形的特征。3、情感目标：让学生在活动中进一步发展空间观念和形象思维，积累认识图形的经验，增强动手操作的能力。教学重难点：难点：体会线段、射线与直线的区别与联系，会用字母准确读出线段、射线和直线，会数简单图形的线段。重点：理解三种线的特征，掌握三种线。

5、1课题：线的认识建国小学 郭碧静一、导入师：板书：线 生齐读师：看到“线 ”这个字眼，你想到了生活中的哪些线？师：线在我们生活中无处不在，有直的，有弯的，今天我们就来研究直直的线。这节课我们学习线的认识。（板书：线的认识）二、 创设各种情境，让学生感知直线、线段和射线。观察一组图片，找找生活中的线，把这些线画出来。（一） 认识直线同学们，笔直的线里也有很多学问！1、电脑出示铁轨图，引导学生观察师：图中画的是铁轨，如果把铁轨看作是一条线的话，请同学们来说说这是一条怎样的线？（铁轨很长，笔直的铁轨，一直伸。

6、线的认识教学反思巴山镇中心小学 冯丹丹线的认识是北师大版四年级数学上册第二单元第一节的新知识，在这一节中主要是根据实际情境，认识线段、射线、直线，并知道它们的区别与联系，还要会用字母正确表示线段、射线和直线，能够数简单图形中的线段的条数。一、注重教学内容的选择与生活实际的紧密联系，从生活中寻找素材。生活是数学的源泉，数学需要生活化，靠生活来理解数学。学校和课堂是教学的第一生活资源库，我们要充分挖掘和利用身边的教学资源。线的认识，这是一节抽象的概念课，数学中的“起始概念”一般比较难教，如果不让学生。

7、北师大版 四年级上册 第二单元 线与角,“线”有什么相同和不同？,线段,射线,直线,A,B,A,A,B,B,AB,AB,AB,或BA,1.找一找，说一说，生活中哪些事物可以近似地 看成线段？,2. 说一说图中的直线、射线、线段。,A,B,C,5.蚂蚁到洞口的距离是多少？画一画，量一量。,大约3cm,6.狐狸从家到小树林距离是多少？画一画，量一量。,大约4cm,。

8、线的认识,北师大版四年级数学上册,桃园小学西校区：张花利,孙悟空的金箍棒能向两端无限延伸。,运动场爬竿,输油管,探照灯光,线段,线段AB(或BA),A,B,手电筒的光能向一端无限延伸。,射线,射线AB,A,B,A,B,直线,如果铁轨像这样向两个方向无限延伸,A,B,同学们，一起来画吧！,线段：,射线：,直线：,A B,线段AB(或线段BA),射线AB,A B,A B,直线AB（或直线BA）,A B,直线AB（或BA）,A B,射线AB,A B,线段AB（或BA）,射线和线段都是直线的一部分,线段，射线，直线各有什么特点？,同桌交流，理解后完成下表：,线段,射线,直线,都是直的。 线段、射线 还可。

9、“线的认识”教学反思“线”对于学生来说并不陌生，他们都有一个直观的感性基础。但线段、射线和直线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。所以，在创设情境方面，我还是以课件为基奠，让学生来抓住线段，射线，直线的特点，进而学习其特点。直线，线段、射线都是运用此方式，我认为只要抓住每一个线的特点作为突破口，学生学习起来并不困难，所以本节课我采用以自学为主以老师指导为辅的教学方式，大胆放手学生通过自学，然后完成自主学习单，当然孩子在完成学习单时出现一些问题，这也激发了学生强烈探索新知的欲望，让学生。

10、说课稿,子页,主页,子页,北师大版 四年级上册 第二单元 线与角,线的认识,北师大版四年级上册第二单元线与角第一课时线的认识 。,教学内容,直线、线段与射线是一组比较抽象的图形，学生直接感知有一定的困难。教材中安排的“看一看”活动，主要让学生从现实情境中抽象出直线、线段与射线，然后通过“认一认”活动，体会到它们都是“直直的”，并用自己的语言描述这三个图形的特征。接着，组织学生对直线、线段与射线进行比较，让学生体会它们之间的区别与联系。最后通过“认一认”、 “读一读”等练习，进一步加深学生对这三种图形特征的印。

11、线的认识教学设计浦城县富岭中心小学 周火茂教学内容：北师大版数学教材第七册第 14、15 页教材分析：本节课是义务教育课程标准实验教科书（北师大版）四年级上册第二单元线与角的第一课时线的认识，本教材编排的最大特点是突出学生操作活动。通过操作活动，认识三种线：直线、线段和射线，渗透分类思想。这部分内容是学生认识几何形体知识中最基本的概念之一。它们对学生而言是比较抽象的，所以我借助了课件来帮助教学，让抽象的事物变得不再抽象。设计理念：数学课程标准明确指出：有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、。

12、线的认识是北师大版四年级数学上册第二单元第一节的新知识，在这一节中主要是根据实际情境，认识线段、射线、直线，并知道它们的区别与联系，还要会用字母正确表示线段、射线和直线，能够数简单图形中的线段的条数。（一）注重教学内容的选择与生活实际的紧密联系。生活是数学的源泉，数学需要生活化，靠生活来理解数学。学校和课堂是教学的第一生活资源库，我们要充分挖掘和利用身边的教学资源。线的认识，这是一节抽象的概念课，数学中的“起始概念”一般比较难教，如果不让学生利用生活去理解，那很难达到预设的教学目标。教学设计中，。

13、北师大版四年级数学上册第二单元第一课时线的认识教学设计 教学课题：线的认识（教材16、17页）教学目标：1.借助实际情景，认识线段、射线与直线,并知道它们的区别与联系。2.会用字母正确表示线段、射线与直线。3.在从实物原型抽象出“线”的活动中，感受图形与生活的密切联系。教学重点：理解三种线的特征，掌握三种线的读法。教学难点：体会线段、射线与直线的区别与联系。教学准备：直尺、白板课件、学习资料卡媒体运用的设想：本节课我制作了白板课件，综合利用一切资源，包括电子白板软件配套的教学资源库，利用图文并茂的白板课件，。

14、绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,线段、射线、直线,线的认识,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,生活中的这些现象，就是我们 今天要学习的线段、射线、直线,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,绿色圃中小学教育网http:/www.lspjy.com,线段,射线,直线,线段AB (或BA),射线AB,直线AB (或BA),都是直的 线段、射线还可以看作是直线的一部分。,(1) 线段有两个端点。

15、线的认识,北师大版四年级数学上册,北大附中成都实验学校小学部：雷晓莲,孙悟空的金箍棒能向两端无限延伸。,运动场爬竿,输油管,探照灯光,线段,线段AB(或BA),A,B,射线,手电筒的光能向一端无限延伸。,射线AB,A,B,A,B,直线,如果铁轨像这样向两个方向无限延伸,A,B,同学们，一起来画吧！,线段：,射线：,直线：,A B,线段AB(或线段BA),射线AB,A B,A B,直线AB（或直线BA）,A B,直线AB（或BA）,A B,射线AB,A B,线段AB（或BA）,射线和线段都是直线的一部分,线段，射线，直线各有什么特点？,同桌交流，理解后完成下表：,线段,射线,直线,都是直的。 线。

16、线的认识,线段、射线、直线,孙悟空的金箍棒能向两端无限延伸。,手电筒的光能向一端无限延伸。,小棒不能向两端无限延伸。,同学们，一起来画吧！,线段：,射线：,直线：,请同学们读书中16页的内容，同桌交流， 理解后完成下表：,线段,射线,直线,都是直的。 线段、射线 还可以看作 是直线的一 部分。,(1) 线段有两个端点。 (2) 线段不能向两端 无限延伸。,(1) 射线有一个。