物体的运动

1、计时仪器,电火花计时器,电磁打点计时器,第三节 记录物体的运动信息,打点记时器的构造,电磁打点计时器,电火花计时器,直流？ 交流？,1、电磁打点计时器 （1）原理 （2）构造 （3）工作电压：4-6V,尖端放电,2、电火花计时器 （1）构造： （2）原理：脉冲电流经放电针、墨粉纸盘放电 （3）工作电压：220V,3、打点计时器的作用（1）测时间(电源频率50Hz，每隔_秒打一个点)（2）测位移（3）研究纸带 研究物体运动,用打点记时器测量瞬时速度,某次实验得到下面一条纸带.想一想如何利用这根纸带测出B点的瞬时速度?利用打点纸带测量速度的方法就是应。

2、,1.蜗牛要横向爬过我们手边一本教科书,至少得用2 min的时间.乌龟爬行1 m需要50 s，猎豹平均每秒可跑2834 m.如何比较哪种动物运动得快呢?有几种比较方法?,提示：有两种比较的方法.一种是同样的位移，比较所用时间的长短，时间短的，运动得快.另一种是用相同的时间，比较通过的位移大小，位移大的，运动得快.如要发生1 m的位移，蜗牛所用时间最长，猎豹所用时间最短；如在1 s的相同时间内，蜗牛的位移最小，猎豹的位移最大，所以猎豹运动的最快.,2.发生位移越大的物体一定运动得越快吗？ 提示:发生位移大的物体不一定运动得快.首先，从 看，。

3、第二节探究- 比较物体运动的快慢,问题一,在百米竞赛中，运动员甲用10s跑完全程，运动员乙用11s跑完全程，哪位运动员跑得快？,问题二,汽车A在2h内行驶80km，汽车B在2h内行驶170km，哪辆汽车运动得快？,总结,比较运动快慢有两种方法： 一是看位移相同的情况下，所用时间的长短； 二是在时间相同的情况下，看位移的大小。,新问题： 若位移不相同，时间也不相同时，那如何去比较呢？,问题三,运动员用10s跑了100m，汽车在2h内行驶了72km，那运动员和汽车哪个快呢？,总结：当所走的位移，所用的时间都不一样时，用单位时间内的位移来比较（统一。

4、会考复习 二 物体的运动 一 机械运动 1 92B 小球于3m高处自由下落 被水平地板弹回后在1m高处接住 则小球通过的路程是 m 位移大小是 m 二 匀速直线运动 1 95B 在图中的四个速度图象中 有一个是表示物体做匀速直线运动的速度图象 这个图象是 三 匀变速直线运动 1 92A 一石块从楼房阳台边缘向下做自由落体运动 到达地面 把它在空中运动的时间分成相等的三段 如果它在第一段的位移是1 。

5、科目 科学 年级 六年级 课时 1 课 题 12.物体的运动方式 课 型 新授教学具 课件 主备人 任振河 执教教师 任振河 教学目标1能用画图的方式表示物体的运 动方式。 2.会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。 3.能够知道运用观察、比较的方法 认识各种运动方式的特点。重 点 能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。难 点 能用画图的方式表示物体的运动方式会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式。教学过程 思考与调整一、由玩入境，初步感知物体的运动方式 1 （出示纸风车）师：谁会玩这。

6、11、改变物体运动状态教学设计教学目标 1、能够运用已有的知识和经验对要探究的问题进行研究，在假设、观察、实验、思考实验结论的探究活动中建构惯性概念，培养动手能力和归纳概括能力。2、能够积极主动地与同学进行合作；愿意与他人交流研究结果；乐于用学到的惯性知识改善我们的生活。3、知道物体都具有惯性，知道什么是惯性；会用惯性知识解释有关现象。教学准备学生：象棋子、尺子；钢笔帽、纸条；烧杯、鸡蛋、塑料板；小车、木块。教师：课件。教学过程一、创设情景，提出问题师：同学们，平时谁经常乘坐公交车上学呀?学生根据实际。

7、第三节 平抛物体的运动【基础知识训练】1做平抛运动的物体只受到 的作用，由于这个力的大小和方向都是恒定的，所以做平抛运动的物体的加速度的大小和方向 ，故平抛运动是 运动.2关于平抛运动下列说法正确的是A平抛运动是匀变速运动B平抛运动的水平位移只与水平速度有关C平抛运动的飞行时间只取决于初始位置的高度D平抛运动的速度和加速度方向不断变化3决定一个物体水平抛出后运动时间的因素是A抛出时的初速度 B抛出时的竖直高度C抛出时的力的大小 D抛出时的初速度和竖直高度4物体在平抛运动过程中，在相等的时间间隔内，下列哪个量是相等。

8、北 京 四 中 编 稿：朱中串 责 编：李三山 斜抛物体的运动 【学习目标】 (1)知道斜抛运动的特点是初速度方向斜向上方，只受重力作用，它的运动轨迹是抛物线。 (2)知道斜抛运动可以看作是水平方向的匀速直线运动和竖直向上的竖直上抛的合运动。 (3)知道什么是斜抛运动的射高、射程和飞行时间，定性地了解它们怎样随初速度和抛射角的改变而改变。 (4)知道什么是弹道曲线，弹道曲线与抛物线的区别。 【重点、难点】重点：1、 知道斜抛运动的处理方法。2、能计算斜抛运动的射高、射程和飞行时间。难点：灵活把握斜抛运动的处理方法。【知识讲。

9、1斜面上物体的运动1物体沿斜面匀速下滑的条件如图 1，一物体放在倾角为 的斜面上刚好能匀速下滑，试求斜面的斜面与物体间的动摩擦因数。图 1 图 2N fmgxy受力分析如图 2 所示，由平衡条件可得：0sinmgfcoNf由上面三式可得： tan2物体能沿斜面匀速下滑时与物体的质量无关如果把一个材料与“1”中所说相同的但质量更大的 放在上面所说的斜面上，物体MM 还能匀速下滑吗？N fMgxy图 3如图对 M 进行受力分析，在垂直于斜面方向上 cosmgN由滑动摩擦定律可知： sincotanmggf 2它正好等于重力沿斜面向下的摩擦力。这说明物体 M 恰好能沿斜面匀速运。

10、112、 物体的运动方式一、教学目标1.能用画图的方式表示物体运动的方式；会分析描述物体运动时同时具备的几种运动方式；能够知道运用观察、比较的方式认识各种运动方式的特点。2.意识到复杂的运动方式是由简单的运动方式组成的；感受分析问题的乐趣。3.知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。二、教学重点难点知道物体运动的方式主要有四种类型：移动、转动、滚动、摆动；知道同一个物体在运动时可能具备一种或一种以上的运动方式。三、教学过程（一）导课。

11、物体的运动复习学案执笔者： 吴振华 审核者： 袁俊华 汤玉敏 课型：习题课【课前活动】知识梳理1.物体是运动还是静止取决于所选的_，_不同运动方式不同，因此运动与静止是相对的。参照物可以任意选取，当不指明时是以_为参照物的。不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是_的。2._叫做机械运动。3._叫参照物。4.比较物体运动快慢的方法：5分类： 匀速直线运动：A、 定义：定义： 物理意义：速度是表示计算公式： 变形 ， B、速度 单位：国际单位制中 运输中单位 换算：1m/s= _km/h 。人步行速度_m/s它表示的物理意义是：速度。

12、第 1 页，共 6 页物体运动状态的改变一、单项选择题(共 12 题)1.物体运动状态的改变是指A.物体速度大小的改变 B.物体的速度的方向改变C.物体速度的改变 D.物体的速度大小方向都改变答案：C2.某一同学用力推原来静止在水平面上的小车，使小车开始运动，后改为较小的力就可以维护小车做匀速直线运动，可见A.力是使物体产生运动的原因 B.力是维持物体运动的原因C.力是使物体产生加速度的原因 D.力是改变物体惯性的与原因答案：C3.已知甲、乙两物体的质量m 甲 m乙 ，速度v 甲 v乙 ，下列正确的是A.改变甲的运动状态比改变乙的运动状态困难B.改。

13、物体的运动和静止一、教学目标：、知识目标（1）通过对各种生活实例的观察、想象和发现，使学生认识到自然界中的一切物体都在运动，知道什么是机械运动。（2）通过典型问题的讨论，使学生理解运动和静止的相对性。、能力目标 （1）会根据需要和方便来选择参照物，能根据参照物来判断物体是运动还是静止，并且知道参照物是具体的“物”。（2）通过自读培养学生阅读、理解、收集信息和处理信息的能力。（3）结合本节教学训练学生的观察、想象、分析和概括能力，养成良好的思维方式，敢于质疑、敢于创新。3、情感目标 （1）明确“运动是绝对。

14、,1.蜗牛要横向爬过我们手边一本教科书,至少得用2 min的时间.乌龟爬行1 m需要50 s，猎豹平均每秒可跑2834 m.如何比较哪种动物运动得快呢?有几种比较方法?,提示：有两种比较的方法.一种是同样的位移，比较所用时间的长短，时间短的，运动得快.另一种是用相同的时间，比较通过的位移大小，位移大的，运动得快.如要发生1 m的位移，蜗牛所用时间最长，猎豹所用时间最短；如在1 s的相同时间内，蜗牛的位移最小，猎豹的位移最大，所以猎豹运动的最快.,2.发生位移越大的物体一定运动得越快吗？ 提示:发生位移大的物体不一定运动得快.首先，从 看，。

15、物体的运动方式新河镇新河小学小学 授课人：崔学彬,这些运动的物体它们的运动方式一样吗？,小组合作探究要求：,玩具游戏：我们一起来运动 温馨提示选择你们最感兴趣的几种材料来研究。小组制定游戏方案， 小组成员要分工协作，仔细观察，认真进行体验，小组交流，填写体验报告单,“我们一起来运动” 体验物体不同的运动方式报告单,材料:运动方式:运动路线（轨迹）:我们的发现:,汇报交流：,转动,移动,滚动,摆动,运动轨迹,运动轨迹,运动轨迹,运动轨迹,振动,运动轨迹,2生活中你还能举出 哪些物体运动分别是 移动、转动、振动、摆动？,（摆动。

16、1专题二 物体的运动1、如图 2 为一物体做直线运动的速度图象，根据图作如下分析，(分别用 v1、a 1表示物体在 0t 1时间内的平均速度与加速度；v2、a 2 表示物体在 t1t 2时间内的平均速度与加速度)，分析正确的是 Av 1与 v2方向相同，a 1与 a2方向相反Bv 1与 v2方向相反，a 1与 a2方向相同C平均速度大小 v1 v2， 加速度大小 a1a22 某质点做直线运动规律如图所示，下列说法中正确的是 A质点在第 1 s 末运动方向发生变化 B质点在第 2 s 内和第 3 s 内加速度大小相等而方向相反C质点在第 3 s 内速度越来越大D在前 7 s 内质点的位移为正值3某物。

17、09 物体的运动、速度常州选择位于市中心的商业大楼建有观光电梯，乘客在随电梯竖直上升的过程中，可透过玻璃欣赏到楼外美丽的城市景色分析这一过程，下列说法正确的是A.以地面为参照物，乘客是静止的 B.以电梯为参照物，乘客是静止的C.以地面为参照物，电梯是静止的 D.以乘客为参照物，地面是静止的常州填空与作图2008 年 1 月 1 日，常州市快速公交一号线正式开通运行快速公交一号线全程24km，北起新北公交中心站，南至武进公交中心站，全程运行时间为 40min,快速公交车行驶的平均速度是 km/h.淮安简答与计算地震波是一种由地震震源发出。

18、第一节 运动和力,第二节 沉和浮,第三节 声与听觉,第四节 光与视觉,物体的运动,一、运动的描述,红日从东方冉冉升起，研究了太阳的运动，所以是以地球为参照物的；汽车相对于地面位置不断变化，若选地面为参照物，汽车是运动的；“静靠”被研究的物体是我，我是静止的，一定选择和我位置不变的物体为参照物，我和汽车车厢之间没有发生位置的改变，所以以汽车车厢为参照物，我是静止的。“路旁树木向后退”是以行驶的汽车为参照物,运动都是相对于参照物来说的,1、参考系 例:一位学生在作文中写到:“红日从东方冉冉升起,我坐在奔驰的火车里,静。

19、高三物理总复习,物理学中的模型化思维结构,第一部分,物体的运动,一、基本概念,质点位置的描述位置：三维空间中的点坐标A（x0,y0,z0）,三维空间坐标系即运动参考系,质点运动变化的描述位移（矢量）： 反映质点空间位置的变化。P3.1大小：由初末位置决定。方向：由初位置指向末位置。路程（标量）：物体运动轨迹的长度。,速度增运算遵从三角形法则，方向由初速度矢端指向末速度矢端。,速度增量（矢量）：反映质点速度的变化。速度增量的定义： v = vt - v0三种情况：大小变；方向变；大小、方向都变。,质点运动变化快慢的描述瞬时速度（矢量。