五年级下册语文园地五导学案

1、,口语交际与习作八,口语交际,同学们，这次口语交际的主题是什么？,聊聊热门话题,同学们，在这大千世界里，无论是国际还是国内，无论是农村还是城市，无论是学校还是社区，无论是家庭还是社会，每天都会发生引起大家关注的热点问题或新闻。作为小学生，不能两耳不闻天下事，一心只读圣贤书。有道是：“风声雨声读书声声声入耳/家事国事天下事事事关心”现在大家就畅所欲言，来聊聊自己所关注的热点话题或新闻。,明确要求,把事情的经过说清楚；也可以谈对问题的看法，把理由讲清楚；通过讨论，争取对某一话题取得一致的认识。,校园安全,有那。

2、语文园地三,词语盘点,口语交际,习 作,交流平台,日积月累,展示台,词语盘点,侮辱 威风 矮小 冷笑 为难 规矩 招待 囚犯 出息 大臣 柑橘 盗贼 取笑 笑嘻嘻 赔不是 实话实说 面不改色 安居乐业,解释 负责 完好无损 不惜代价 了如指掌,读读写写,读读记记,口语交际,“劝说”，这里有规劝的意思，劝说别人改掉不良的习惯。,劝 说,情景导入：演一演,爷：(坐在椅子上，抽出一支烟点着)饭后一支烟，胜过 活神仙!(吸了一口，咳嗽。) 颖：爷爷，您知道今天是什么日子吗? 爷：什么日子? 颖：5月31日是世界无烟日。这一天，全世界的人都不能吸烟。 爷：谁。

3、,词语盘点,第七单元,破绽 咕咚 侄子 穿梭 郎中 媳妇辉煌 苗条 风骚 打量 标致 气派祖宗 可怜 手疾眼快 精神抖擞膀大腰粗 敛声屏气 放诞无礼 转悲为喜,读读写写,刷浆 屁股 师傅 包袱 透亮 清爽衔接 搜索 威严 露馅 发怔 发傻魔力 通融 刻薄 钞票 武断 熔岩窘况 阔佬 撵跑 雅致 考究半信半疑 兴致勃勃 妙不可言 十全十美,读读记记,讲人物故事 本组课文人物形象鲜明，有的情节也很生动。几年来，我们通过许多这样的文学作品，也看过电影、电视、戏剧，听过故事、评书，其中的一些人物形象一直留在我们的脑海里。这次口语交际，就让我们讲讲人。

4、,口语交际 习作一,小学语文五年级下册,“手拉手”活动,共青团中央、全国少工委联合有关部门共同发起“手拉手”互助活动，引导少年儿童团结互助、共同进步：城市和农村少年儿童手拉手；富裕地区和贫困地区少年儿童手拉手；身体健康的和有残疾的少年儿童手拉手；各民族少年儿童手拉手，使不同环境、不同状况的少年儿童架起了沟通的桥梁。,在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后。

5、拓展五：缩 写,什么是缩写,所谓缩写，就是在中心思想和主要内容不变的情况下，按照一定要求，把篇幅较长的文章压缩提炼成较短文章的一种写作训练。,缩写的基本要求,1、缩写时要按原文顺序缩。2、缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的部分要略写。 3、缩写要保持文章的完整性。,缩写的一般步骤,第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容。对原文所记事件的起因、发展、结局了如指掌；对人物的性格、言行，在事件中的地位、作用心中有数；对原文的详略安排，段。

6、语文园地五,读读写写,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯,推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却,都督 迟延 探听 幔子 私自 调度,水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧,军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵,攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力,自有妙用 神机妙算,（ ）子,考考你 ？,水（ ）,（ ）,和氏（ ）,（ ）,军令（ ）,man,zhai,bi,zhuang,yn ru,n hn,lng zhng,d d,（ ）,（ ）,（ ）,dio d,（ ）,li g,（ ）,chng xing,（ ）,tu c,（ ）,f jng qng zu,（ ）,shn j mio sun,（ ）,wn b gu zho,幔,寨,。

7、语文园地五,读读写写,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯,推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却,都督 迟延 探听 幔子 私自 调度,水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧,军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵,攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力,自有妙用 神机妙算,读读写写,限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通,迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣,弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜,天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮,交流平台,说说你最喜欢谁或最不喜欢谁，并说出理由,蔺相如：从完璧归赵中看出蔺相如的不畏强权，精忠报国，声明大义; 而在渑池之会中则表现出了他的机。

8、语文园地五,读读写写,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯,推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却,都督 迟延 探听 幔子 私自 调度,水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧,军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵,攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力,自有妙用 神机妙算,（ ）子,考考你 ？,水（ ）,（ ）,和氏（ ）,（ ）,军令（ ）,mn,zhi,b,zhun,yn ru,n hn,ln zhn,d d,（ ）,（ ）,（ ）,dio d,（ ）,li ,（ ）,chng xing,（ ）,tu c,（ ）,f jn qn zu,（ ）,shn j mio sun,（ ）,wn b u 。

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10、还地桥镇“三环一体式导学助教”课堂教学模式 年级语文导学助教案 弟子规 圣人训 首孝弟 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文1亲爱的同学们：我们又迎来了新的学期，你们准备好了吗？你对语文有什么期待呢？让我们开始新的语文征程吧！本学期的知识目标（一）加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。（二）教材内容在丰富人文内涵、按原定计划题材体裁方面，继续作出努力；在发挥语文教科书育人功能方面，进一步加强。（三）专题设置更加灵活，编排形式在继承中又有发展。（四）导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。。

11、,保护文物,有些地段的长城状况令人担忧。 大量游人给长城带来了显而易见的破坏。塑料袋、矿泉水瓶、废纸、果皮等垃圾随处可见，城墙被乱涂乱画。 当地村民“靠山吃山”，在垛口处和通往长城的小路上私自搭设梯子，设点收费。 一些房地产开发商在保护区内建起了许多与长城很不协调的建筑物，加速了长城周围自然景观的破坏。,我认为 是不对的，我建议 。 ,1：声音响亮，表达清晰。2：建议是否具体、合理。,评一评,乱扔垃圾,乱张贴,爱心火炬传递,古迹属于你，属于我，是我们的共同财富。 破坏古迹，就是破坏你的未来，保护古迹，人人有责。,。

12、语文园地五,词语盘点,口语交际,习 作,交流平台,日积月累,课外书屋,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却 都督 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机妙算,读读写写,限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣 弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮,读读记记,交流平台,我们在阅读本组课文的过程中结识了不少人物，说说你最喜欢谁或最不喜欢谁，并说出理由。

13、语文园地五,小学五年级下册第五单元,词语盘点5,读读写写,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯 推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 都督 推却 迟延 探听 幔子 私自 调度 水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧 军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵 攻无不克 战无胜 负荆请罪 同心协力 自有妙用 神机算,读读记记,限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通 迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜 天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮,让名著中的人物走上舞台,口语交际,谈话引入主题,这个单元的课文情节生动，人物形象鲜明今天的口语交际，我们就来演演课。

14、,词语盘点,第五单元,召集 商议 允诺 隆重 约定 胆怯推辞 拒绝 能耐 诸位 妒忌 推却都督 迟延 探听 幔子 私自 调度水寨 擂鼓 呐喊 支援 丞相 和氏璧军令状 无价之宝 理直气壮 完璧归赵攻无不克 战无不胜 负荆请罪 同心协力自有妙用 神机妙算,读读写写,限期 吓唬 诡计 霹雳 酥软 灵通迸裂 避暑 楷书 造化 家当 顽劣弓弩手 踉踉跄跄 明明朗朗 喜不自胜天造地设 伸头缩颈 抓耳挠腮,读读记记,刘关张桃园三结义生死之交孔明借东风巧用天时关公赴会单刀直入徐庶进曹营一言不发梁山伯的军师无（吴）用孙猴子的脸说变就变,让名著中的人物走上舞台 。

15、上饶县 五年级 语文 学科导学案执笔： 审核 ： 审批： 学案编号： 授课人： 授课时间： 姓名： 班级： 组名： 课题：口语交际一 课型： 新授 课时：1 课时 教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】通过讲述读书故事、交流读书体会、介绍采访心得、开展辩论等活动，增强表达、倾听和与他人交往沟通等能力，养成多读书读好书的良好习惯。【学习重点】通过交流增强语言表达能力，养成多读书读好书的习惯。【学法指导】讨论交流【知识链接】在这次“我爱读书”综合性学习活动中，大家一定有不少收获吧?今天，我们就来交流一下。【自主学习】组内讨。

16、 语文园地一第一课时导学设计课题 口语交际 课型 课时学习目标1.通过同学之间的口语交际，增强学生与他人交流沟通的能力。2通过活动的策划、组织，训练学生思维以及语言表达能力。学习准备 几本书；把自己的设想及策划有条理地写出来，便于交流。导入新课（导）教师介绍一些遥远地方小学的情况及他们对朋友的渴望，激发学生参加“手拉手”活动的热情。 （结对子）自主合作（学）1、提出讨论要求，小组讨论后进行策划。2、小组成员作好明确分工。讲述： 记录： 3、制作一份小组讨论记录表。（全组成员）交流展示（展）一、全班集中分享各自。

17、振新国际学校小学部六年级语文 3+3 高效课堂导学案 主备人：程碧琼 审核人： 使用人： 用心思考，你就会进步! -程老师班级： 小组： 姓名： 使用日期： 课题：口语交际五课型：新授课 第 1 课时【学习目标】1.能在理解课文的基础上编排课本剧，通过自己的演绎，将名著中的人物性格刻画得生动、形象，从而加深对故事中人物的理解。 2.学习运用个性化语言、动作、神情展现人物特点，培养想象能力、表达能力和表演能力。3.学习缩写，能抓住文章的主要内容进行适当删减，做到意思准确、完整，语句连贯通顺；培养理解能力和概括能力。【学习重。