五年级国学诵读教学计划

1、20112012 学年度下学期五年级数学教学计划昌乐育才双语学张桂文2012.220112012 学年度下学期五年级数学教学计划一、学生情况分析五（5）班共有学生 40 名，在上学期的共同努力下，数学成绩已有进步。本班大多数学生来自昌乐的各个乡镇，差异很大。部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。总体说来，经过上学期的努力，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。大多数学生。

2、 五年级数学 教学计划一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）数与代数 1因数与倍数 2分数的意义和性质 3分数的加法和减法（二）空间与图形 1图形的变换 2长方体和正方体（三）统计与概率 统计（四）数学思想方法数学广角找次品（五）综合应用 1粉刷围墙 2打电话二、本班学生情况分析：五年级共有学生 24 人，这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯，在上学期的区期末调研中，本班获全乡第一名的成绩。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

3、1五年级语文教学计划一、教材分析：1.教材编排体系及全套教材特点，本教材内容结构及特点本教材以马克思主义、邓小平理论和“三个代表” 重要思想为指导，以党和国家的教育方针为指针，坚持面向现代化、面向世界、面向未来，准确把握语文教育的总目标和阶段目标，致力于学生语文综合素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一，树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展。

4、西位小学 2018-2019 学年第一学期五年级安全教学计划一、指导思想学生的安全是数以万计家庭安宁、幸福的前提，是进行正常教育和教学秩序的前提，也是社会稳定、兴旺的重要条件。开展安全教育对于学生学习安全知识、增强安全意识，提高自我防范能力和危险情况下的自助自救能力，减少恶性事故的发生有十分重要的意义。为了打造平安校园，保证学生的人身安全，结合实际，制定了五年级上册安全教育课程的教学计划。二、学情分析五年级学生大多数在 11 岁左右，他们天真活泼，好动脑筋。五年级的学生开始进入青春发育初期，加上他们对青春期健。

5、五年级体育教学计划猫场镇第三小学 吴恒之一、基本情况本班共有学生 人，大多数学生身体健康，无运动技能障碍。二、教材分析根据义务教育小学阶段的培养目标以及本校实际情况，有目的、有计划地进行教育教学工作，传授基本的体育卫生保健知识和体育技能，并在传授中渗入思想道德教育，使每个学生都发展成为德、智、体、美、劳全面发展的好学生。三、教学目的和要求1、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法，学会一些体育卫生保健和安全常识，培养认真锻炼身体的态度。2、初步学习田径、体操、小球类、民族传统体育、舞。

6、五年级生命生态安全教学计划一.指导思想坚持以邓小平理论， “三个代表”重要思想、科学发展观为指导，遵循中小学生身心发展规律和现代教育教学理论，贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生全面发展。安全工作是学校与社会稳定的头等大事，因此，提高中小学生的自我生存和自我保护能力显得格外重要。二学生情况分析安全教育关系到生命的安危，尽管学校里每周都开设了生活.生命与安全课，学生们已经掌握了一些安全知识，但是，有些孩子却无法将所学切实运用到实际生活中，并且对自己的不安全行为反思甚少，常常会出现因为贪玩而犯。

7、1五年级体育下册教学计划一、教材分析体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学。

8、2011-2012 学年度第一学期云合小学数学五年级教学计划教师：王朝虎2011.09.01五年级数学教学计划（2011-2012 学年度第一学期）一、班级情况分析本学期我担任五年级数学教学任务。本班大部分学生的学习态度端正，有着良好的学习习惯，空间观念较强。上课时都能积极思考，主动地进行学习。从上学年的数学学习情况看，学生存在明显的两极分化，后进生的面还比较大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。本班学生在上课时的纪律不是特别好，个别学生经常不完成作业。

9、国学第十一册第 1 课 始皇出游始皇出游。行至云梦，望祀虞于九疑山。浮江下，观籍柯，渡海渚。过丹阳，至钱唐。临浙江，水波恶，乃西百二十里从狭中渡。上会稽，祭大禹，望于南海，而立石刻颂秦德。 还过吴，从江乘渡。并海上，北至琅邪。方士徐巿等入海求神药，数岁不得，费多，恐谴，乃诈曰：“ 蓬莱药可得，然常为大鲛鱼所苦，故不得至，愿请善射与俱，见则以连弩射之。 ”始皇梦与海神战，如人状。问占梦博士，曰：“水神不可见 ，以大鱼蛟龙为候。今上祷祠备谨，而有此恶神， 当除去，而善神可致。 ”乃令入海者 赍捕巨鱼具，而自以。

10、二年级下学期国学经典教学计划拂晓中心小学二（4）班 孙明义一、指导思想：以学校指导计划为基础，使学生传承中华民族精神和文化，发扬中华传统美德，复兴中华民族。增强民族内聚力、振奋民族精神、整合群体价值、协调社会秩序，提高学生的语文综合素质和人文素养，培养学生健康成人。 二、教学目标：1、能够正确、大声地朗读。能理解个别句子的意思，明白其中所蕴含的简单道理，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。 2、开设经典诗文诵读活动，让孩子们更系统的接受国学熏陶，强化素质，加强对孩子们的启蒙教育。

11、马楼镇中心小学六年级（国学经典）教学计划一、学生情况分析本班有学生 62 人，大多数学生对国学经典这一学科很感兴趣，学生对国学经典知识有了初步的认识，对国学经典有了一定的了解。通过“朗读”、“尝试”、 “讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进 良好的品德形成和社会良好发展。二、教学内容中华经典中庸三、教材分析理解古文的，词义、含义，引导学生批判性的对待古典文化，汲取精华，去其糟粕，培养学生初步的辩证思想，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。诵读中华经典中庸，感受祖国语言的魅力，拓。

12、国学教学计划安排五年级上册国学热已经风靡全国，原因是国学教育一方面继承了中国优秀的传统历史文化，另一方面，对学生的品格塑造也起到了很大作用。那么国学究竟是什么，该如何教是值得研究分析的。国学包括了所有的优秀古诗文，只要是内容对学生的思想有启迪作用的都可以用以教授。教学方法，则应当以“趣”为主，引导学生玩中有学，学中有乐，可以不求甚解，但要大量诵记。经过一段时间的学习、摸索计划教学如下：教学中，尽量找到文本中的趣味之处，激起学生的趣味，这也是上好一堂国学课的开端。可以让学生听老师讲故事，可以大家一。

13、 兴化市荻垛中心小学 诵读 五年级上学期 教学计划 2014 年 8 月 31 日 周次 课次课题 课时 教学目的与要求 教学重点难点 教学准备 1 宿建德江 1 1.有感情地朗读背诵古诗。 2.学习鉴赏山水田园诗的方法。 3.通过对诗歌的学习，加深对诗人的了解，感悟诗人的高尚情怀。 1.品味诗歌意境美。 2.领会评价重点词语，主旨的理解。 ppt 2。

14、五年级下学期国学教学计划 一 教材分析 本学期国学教材顺承五年级上册 主要以 道 学为中心 取材于战国时期道家代表人物庄周及其后学者的著作集 庄子 反映道家传统文化思想精髓 本册教材共分为四个单元 分别是 逍遥游世 物我之际 生存困境 顺其自然 每个单元都有四篇课文 每单元课文的选取均与单元主题密切联系 从各个方面阐释主题思想 反映出对自然的理解和向往自由的浪漫主义情调 每一个主题单元都有单元导读。

15、五年级国学经典诵读计划白北关小学 张爱香 国学经典诵读，在许多方面对孩子的教育成长起着很重要的作用：有利于培养孩子高尚的道德情操；可以明显、快速地增加识字量；能显著提高孩子的记忆能力；大大提高了孩子的文化素养；促进了学校、家庭的和谐；国学经典诵读是培育优秀子女的法宝，是中华民族走向复兴的重要武器。为了更好落实教育局“国学经典诵读计划”，传承中华民族五千年古诗文经典文化，汲取传统文化的精髓，繁荣校园文化，丰富学生的语文学习生活，本班特制定本学期的诵读计划如下：第一周 学习第一单元 古典诗词专题诵读：蝶。

16、五年级经典诵读教学计划砂子塘湘天小学 曾旭英一、指导思想童蒙养正，少年养志，一个人若能在儿童和少年时期读经典，口诵心惟圣贤智慧，获得最佳的人格参照标准，再结合日后自己的真实生命体验，方能转识成智，内涵于心，而形成于外，从而达到理事无碍，事事无碍之境界，真正长成为文质彬彬之君子，成为国之栋梁。少年强则国强，年少时这段诵读经典的岁月，是启迪心智，完善人格的纯然沃土，定会为收获完满之人生打下坚实基础。立身，齐家，学养如汪洋，才能化行于天下，谦学至圣，道不虚行。因此五年级通过开展中华文化经典教育诵读活动。

17、五年级国学教学计划制定人：黄琴一.基本情况 本班有学生 39 人，大多数学生对国学经典这一学科很感兴趣，学生对国学经典知识有了初步的认识，对国学经典有了一定的了解。通过“朗读” 、 “尝试” 、 “讨论”等方面，开阔学生视野，使学生通过对教材的学习，促进 良好的品德形成和社会良好发展。二.教学目标 1.通过诵读中华经典中庸 ，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。2.通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵， 开发学生心。

18、五年级国学经典诵读活动教学计划 班沙尔学校 霍成祥 教学目标： 1、通过诵读中华经典论语，感受祖国语言的魅力，拓展学生的知识层面，汲取知识营养，打下扎实的文字功底，提高学习能力，为终生发展奠定基础。 2、通过诵读，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣，美化学生心灵，开发学生心智，在诵读中提升境界。 3、通过诵读，弘扬优秀的传统文化，培育民族自豪感，提高学生的人文素养和审美情趣。使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提升。激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。 教学重点：采用各种方法诵读论语，演译论。

19、建水县西山小学 20152016 学年度上学期教学工作计划第 1 页 共 3 页20152016 学年度上学期五年级国学经典论语教学工作计划计划人西山小学：李珊经典古诗文是我国文学宝库的瑰宝，是五千年文化积淀下的结晶。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我班将扎实而有效地开展“国学经典” 诵读活动，使学生阅读经典，亲近书籍，享受阅读的乐趣。让学生们在诵读过程中获得古诗文经典的基本熏陶和修养，弘扬祖国优秀的传统文化，提高广大学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。一、活动目的和意义1、了解中华传统。

20、五年级国学诵读教学计划 一 指导思想 弘扬祖国优秀的传统文化 加强优秀文化熏陶 提高学生的文化和道德素质 促进学生可持续发展 童蒙养正 少年养志 一个人若能在儿童和少年时期读经典 口诵心惟圣贤智慧 获得最佳的人格参照标准 再结合日后自己的真实生命体验 方能转识成智 内涵于心 而形成于外 少年强则国强 年少时这段诵读经典的岁月 是启迪心智 完善人格的纯然沃土 定会为收获完满之人生打下坚实基础 二 具。