1、 五年级数学 教学计划一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）数与代数 1因数与倍数 2分数的意义和性质 3分数的加法和减法（二）空间与图形 1图形的变换 2长方体和正方体（三）统计与概率 统计（四）数学思想方法数学广角找次品（五）综合应用 1粉刷围墙 2打电话二、本班学生情况分析：五年级共有学生 24 人，这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯，在上学期的区期末调研中，本班获全乡第一名的成绩。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。三、教学目标一单元：1.使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和
2、性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2.进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转 90o。3.使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步增强空间观念。4.让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。二单元：1使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2使学生通过自主探索，掌握 2、5、3 的倍数的特征。3逐步培养学生的数学抽象能力。三单元：1通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2通过实例，了解体积（包括容积）的意义及度
3、量单位（立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升） ，会进行单位之间的换算，感受 1m3、1dm3 、1cm3 以及 1L、1ml 的实际意义。3结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4探索某些实物体积的测量方法。四单元：1.知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2.认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3.理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4.理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通
4、分。5.会进行分数与小数的互化。五单元：1理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。六单元：1.理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义 。2.根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3.认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。七单元：1使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样
5、性及运用优化的方法解决问题的有效性。2让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。四、教具学具1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具 五、教学措施1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用 40 分钟，让课堂事半功倍。2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比
6、”、 “数学学习周记 ”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。史册谷梦琳 李博李家康 李梦瑶连继亚 王琪连可天吴天旭佟哲 连克马卓 齐梦蝶杨美晨 步婷婷马依4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。5、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语，依据学生周记写教师教学周记。六、课时安排(共计 60 课时)一、图形的变换（4 课时）二、因数与倍数（6 课时）1因数和倍数 2 课时左右22、5、3 的倍数的特征 3
7、 课时左右3质数和合数 1 课时左右三、长方体和正方体（12 课时）1长方体和正方体的认识 2 课时左右2长方体和正方体的表面积2 课时左右3长方体和正方体的体积 7 课时左右整理和复习 1 课时粉刷围墙 1 课时四、分数的意义和性质（20 课时）1分数的意义4 课时左右2真分数和假分数 3 课时左右3 分数的基本性质 2 课时左右4约分 4 课时左右5通分 4 课时左右65分数与小数的互化 2 课时左右整理和复习 1 课时五、分数的加法和减法 （7 课时）1同分母分数加、减法 2 课时左右2异分母分数加、减法 3 课时左右3分数加减混合运算 2 课时左右六、统计（3 课时）打电话 1 课时七、数学广角（2 课时）八、总复习（4 课时）
