五年级下册写字教学计划

1、小学五年级写字书法课教学计划一、指导思想：进一步贯彻学生的新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的写字教学工作有一个新的突破。让学生在快乐中学习的同时注重自己的字形的锻炼。充分激发学生的兴趣，为终生学习打下基础。二 学生基本情况分析学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿 势 正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正 态度，正确书写，养成良好 习惯，力争本。

2、 xx 年五年级下册语文教学计划五年级下册 语文教学计划 xx 年五年级下册语文教学计划 (一) 一、学情分析： 五年级共有学生21 名，经过近五年的语文学习，大部分同学已 具备了初步地认字、识字能力、口语交际、写作能力、预习新课文的 能力和一定的自学能力。 但部分学生上课注意力易分散，学习效率低 下，综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱。所以本学期除做好学生的 思想工作外，还需继续在。

3、 五年级数学 教学计划一、教材内容分析：本册教材整体内容分布：（一）数与代数 1因数与倍数 2分数的意义和性质 3分数的加法和减法（二）空间与图形 1图形的变换 2长方体和正方体（三）统计与概率 统计（四）数学思想方法数学广角找次品（五）综合应用 1粉刷围墙 2打电话二、本班学生情况分析：五年级共有学生 24 人，这些学生具有较好的基础和良好的学习习惯，在上学期的区期末调研中，本班获全乡第一名的成绩。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

4、五年级写字教学计划 2015 集锦五年级写字教学计划一：五年级写字教学计划一、学生基本情况分析：本班学生 50 人，他们写字水平参差不齐。有不少同学热爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种整洁、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水平的提高。还有极少数同学握笔姿势不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内纠正这些同学的不良写字习惯。本学期将对不同写字水平的同学因材。

5、小学语文五年级上册写字教学计划 写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程， “规规距距写字，堂堂正正做人” ，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教学重点1、养成正确的写字姿势和良好的写字。

6、精品文档 五年级体育下册教学计划 一、教材分析 体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康 成长，充分体现了 “以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与 时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学 目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学 习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程。

7、1五年级体育下册教学计划一、教材分析体育（与保健）课程标准的核心是惯彻“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长，充分体现了“以学生为本”的教学，有利于学生身心发展和终身学习，具有与时俱进性，开拓创新性，纲领性，方向性和指导性。而传统的体育教学计划中的教学目标表述，是以教材为中心和以教师为中心，缺少明确的导向作用，因此对学生的学习效果难以进行有序有效的做出客观评价。在实施新课程改革中，要贯彻新课标，运用新理念。体育与保健基础知识，也是推进素质教育的主要课程，为了发展体育与保健的综合能力打基础。本学。

8、五年级上册写字教学计划写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人” ，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。一、指导思想1、全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。2、提高本年级学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。3、让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教材分析:本学期从第二周开始，每。

9、2017 年五年级上册书法课教学计划 一、基本情况五年级共有学生 42 人,其中女生 20 人,学生学习态度基本端正,部分学生书法基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且书法姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生书法不够规范，因此五年级书法教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争本班书法水平在全校居上游。二、教学目标1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化；2、书法时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度；3、培养学生。

10、五年级写字教学计划 3 篇五年级写字教学计划一：五年级写字教学计划一、学生基本情况分析： 本班学生 50 人，他们写字水平参差不齐。有不少同学热爱书法，写字基础较好，对于字的间架结构把握较好，笔锋较明显，不管是单个字还是整篇字都给人一种整洁、有力的印象，如：吴晗宇、杨子轩、李家玮、王艳君、龚子怡等。本学期将发挥他们的示范作用，促进班级整体写字水平的提高。还有极少数同学握笔姿势不正确，根本不知道何为顿笔、逆锋起笔，写的字歪斜，将要在较短时间内纠正这些同学的不良写字习惯。 本学期将对不同写字水平的同学因材施。

11、五年级写字教学计划写字教育是实施素质教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。小学写字教育主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。为了提高学生的综合素质，陶冶学生情操，促进学生身体健康发展。本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯.一情况分析：本班学生经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，。

12、五年级上册写字教学计划写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程，“规规距距写字，堂堂正正做人”，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字， 为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。教学中注意生动、。

13、. . . .学习参考五年级上册写字教学计划写字教学是小学语文教学的重要组成部分，是小学生的基本训练之一，写字过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程， “规规距距写字，堂堂正正做人” ，写字教学是学校教育工作的一项重要内容。一、指导思想全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，提高师生写字水平，发挥写字教学的育人功能，培养学生的技能、情趣和美感，让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，为有效进行书面交流，学好语文及其它学科，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、写字教学应遵循的一般规律1、直观性。。

14、小学五年级写字教学计划教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的写字规律，逐渐掌握钢笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用钢笔写字，做到规范、端正、 整洁。一、教材分析1、目标要求适度教科书内容安排循序渐进，容量适度，使所有学生了解写字的基础知识，掌握一般的结字规律，逐渐掌握铅笔字的书写技能，能够按笔顺规则使用铅笔写字，做到规范、端正 整洁，并初步感受汉字的形体美。2、体现写字规律本册教科书以教基本笔画、偏旁为重点，从简到繁，由浅到深。每教一个笔画和偏旁，配以与之相应的汉。

15、 五大连池市第二小学校-走体验教育之路，谱和谐发展新篇五年级语文下册写字教学计划(2013-2014 学年度第二学期)五大连池市第二小学校五年二班2014.3.3五大连池市第二小学校-走体验教育之路，谱和谐发展新篇五年级语文下册写字教学计划(2013-2014 学年度第二学期)一、指导思想 巩固学生的“双姿” ，进一步培养学生良好的书写习惯，通过不断写字教学评价，对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养，实现培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能以及“端端正正写字，堂堂正正做人”的目标。 二、班级情况 本班。

16、郭墅中心小学 五年级 写字与书法 教学计划（2015 至 2016 年度第二学期）一、学生情况分析：（知识与技能、情感与态度）从上半学期的教学来看，学生已经正确看待写好字的重要性，并能在实际写字过程中较为自觉的练字。特别是学生的钢笔字书写有了很大进步，也掌握了一些简单的书法知识和写字技巧。每次作业都能当堂给学生批阅，及时鼓励和指导学生写字，学生大部分喜欢上写字课，本学期还要保持这样的优势，激发出学生写字方面的潜力。二、教材分析：写字书包括钢笔和毛笔。钢笔是重点，毛笔辅助。因此，在开学前的 10 周，把主要精力用在。

17、工作计划五年级下册写字教学计划五年级下册写字教学计划一 一指导思想 1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。 2.提高学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。 3.让学生能够规范端正整洁地书写汉字，感受汉字形。

18、五年级上册写字教学计划 一、指导思想：进一步贯彻学生的新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的写字教学工作有一个新的突破。让学生在快乐中学习的同时注重自己的字形的锻炼。充分激发学生的兴趣，为终生学习打下基础。二 学生基本情况分析学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿 势 正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正 态度，正确书写，养成良好 习惯，力争本班写字。

19、2017-2018（下）五年级书法写字教学计划科任教师：马文科一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。2.提高学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。3.让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教学目标1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”: 眼睛离纸平面一尺, 胸口离桌面一拳 ,握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”:头正、身直、臂开、足平。2.掌握汉字的框架结构和一些。

20、五年级下册写字教学计划五、三 周金兰一、指导思想1.全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育，充分发挥写字教学的育人功能。2.提高学生写字水平，培养学生的写字技能和情趣。3.让学生能够规范、端正、整洁地书写汉字，感受汉字形体的魅力，促使有效进行书面交流，培养终身学习能力，打下坚实的基础。二、教学目标 1.养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。写字姿势做到“三个一”:眼睛离纸平面一尺,胸口离桌面一拳,握笔的手指离笔尖一寸。写字习惯做到“八个字”:头正、身直、臂开、足平。 2.掌握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首。了。