舞蹈欣赏课

1、绚丽多姿的京剧服装,京口实小 赵娟 执教,它们的款式、色彩、纹样有何异同？,蟒,龙,蟒 服 的 色 彩,上五色：,黄 红 白 黑 绿,观察：纹样的外形和龙头的方向,比较：,与前面的龙有什么不同？,女蟒,蟒水,靠,靠腿,靠领,靠身,靠旗,靠肚,靠肩,胸甲,燕窝,思考:,这种分离式的服装,在舞台表演时有什么作用?,褶,(xu),猜猜看：,这件衣服是给什么人穿的？,女褶,考考你:,请用所学知识为你感兴趣的人物搭配合适的服装，,并说说理由。,廉颇 穆桂英 曹操 周瑜 狄仁杰,许仙 白娘子 岳飞 张飞 武则天,（蟒、靠、褶),现代服装中的京剧元素,。

2、欣赏课,森林狂想曲,情景导入,聆听感知,电子音乐森林狂想曲 吴金黛,探索实践,X X,X X,呱 呱,呱 呱,X X,X X,蠗 蠗,蠗 蠗,X,0,喔,探索实践,探索实践,探索实践,第一主题,第一、二主题,探索实践,实践探索,实践探索,实践探索,自然音响+第一乐段+自然音响+第二乐段,。

3、悉 尼 歌 剧 院 赏 析,悉尼歌剧院，位于澳大利亚悉尼，是20世纪最具特色的建筑之一，被公认为20世纪世界七大奇迹之一；也是世界著名的表演艺术中心，在现代建筑史上被认为是巨型雕塑式的典型作品。澳大利亚的象征性标志，这座建筑现已被视为世界经典建筑载入史册！,悉尼歌剧院,悉尼歌剧院,悉尼歌剧院的设计者,1956年，丹麦37岁的年轻建筑师约恩伍重看到了澳大利亚政府向海外征集悉尼歌剧院设计方案的广告，从小生活在海滨渔村的生活积累让他迸发出灵感并完成了一个设计方案。,悉尼歌剧院的设计者,约恩伍重的方案最初就遭到了淘汰，后来因。

4、观看视频 九色鹿,问答接龙游戏,1、世界共有几大宗教？,2、中国主要宗教是？,3、四大名著中哪一部充满了宗教色彩？,4、唐僧师徒此行最终目的是什么？,5、取得真经时他们看到了那些神仙？,6、慈眉善目的菩萨是男还是女？,9、著名“千佛洞”指哪里？,8、它是从哪里获得的灵感？,7、2005年那曲由聋哑人表演的舞蹈获得春晚第一名？,三大（基督教、佛教、伊斯兰教）,佛教,西游记,佛祖、菩萨、,西天取经,男,敦煌莫高窟,千手观音,敦煌佛教人物创作,石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的佛教艺术（源于印度）。本是佛教徒作为佛殿、僧房而在山崖。

5、聂 耳 -人民音乐家,聂耳(19121935),原名聂守信 云南玉溪人，自小喜爱音乐。聂耳没有接受过正规的音乐教育，完全靠自学成才。1918年就读于昆明师范附属小学时，自学了笛子、二胡、三弦等乐器。并开始担任学校“儿童乐队”的指挥。,聂耳的音乐启蒙教师其实是他的母亲。聂耳的童年是在喜爱民歌的母亲的影响下和云南丰富而又优美的民间音乐和戏曲的熏陶中度过的。,1927年聂耳毕业于云南省立第一联合中学，并进入云南省立第一师范学校。在校期间参与了学生组织“读书会”的活动，并与友人组织“九九音乐社”，经常参加校内外的演出活动。在这期。

6、教材版本：人民音乐出版社义务教育教科书学年、学科：初一学年音乐课题：欣赏课波斯市场授课教师：鸡西市树梁中学王艺茹,香水,珠宝,石油,波斯王国,英国 凯特贝尔 曲 管弦乐波斯市场,1.音乐主题的出现的顺序 2.把音乐主题和六张图片如何对应？ 3.第二个音乐主题它是哪种演唱形式？,想一想,第一个主题由弦乐轻轻拨奏，短笛吹奏短促、跳动的旋律，伴有清脆悦耳的驼铃声，由弱到强，就像骆驼商队从远处向市场慢慢走来。,骆驼商队的到来,第二个主题是由一段低沉有力、稍微带有一点进行曲风格的男声合唱，在乐曲中反复多次。,乞丐的悲泣,当乞丐。

7、NSEFC Students Book 8,Unit4 Pygmalion,Period1 Warming Up & Reading,Questions:What do you think of when you hearof “Pygmalion”?,A Greek story.,Warming up,Pygmalion, a gifted artist, makes a stone statue of a beautiful woman.,He asks the Greek Goddess to bring her to life.,(使复活),His wish is granted.,Galatea,Pygmalion, king of Cyprus,Aphrodite, the goddess of beauty and love,Pygmalion, the play by George Bernard Shaw, is an adaptation of the Greek story.,About the author, George Bernard Sh。

8、筝 韵,古筝欣赏课,执教者：,刘环,新民中学,民乐分类,1、吹管乐器：笛、管子、唢呐、笙、萧等。,2、拉弦乐器：高胡、板胡、二胡、中胡、低胡等。,3、弹拨乐器：古筝、琵琶、扬琴、柳琴、三弦、阮等,4、打击乐器：鼓、锣、钹、碰钟、木鱼、梆子等。,乐器介绍,古筝是我国古老的 弹拨乐器之一，至今已 有两千多年的历史，古 筝还有一个名字叫秦筝 。 筝是一弦一柱，多 弦多柱乐器。筝体是长 方形，面板弧形，底板平直并开有两个音孔。筝体的头与尾各设有前梁，后梁，前梁与后梁 之间的面板上立有筝柱，筝柱可以左右移动的改变弦 长，音高。 筝。

9、京腔京韵课件欣赏课,京腔京韵北京话,京腔京韵的演出服,京腔京韵娃娃情主持稿a href=/s?wd=%E4%BA%AC%E8%85%94%E4%BA%AC%E9%9F%B5%E7%9A%84%E6%AD%8C%E6%9B%B2%E5%A4%A7%E5%85%A8&rsf=62060010&rsp=3&f=1&oq=%E3%80%8A%E4%BA%AC%E8%85%94%E4%BA%AC%E9%9F%B5%E3%80%8B%E8%AF%BE%E4%BB%B6%。

10、音 乐 欣 赏 课,学校,管理资源吧（www.glzy8.com），提供海量管理资料免费下载！,西洋乐器的分组,弦乐组（小提琴、大提琴等）木管乐器组（长笛、单簧管、双簧管等）铜管乐器组（大号、小号、圆号等）打击乐器组（定音鼓、钹等）,小提琴协奏曲梁祝,名词解释：作品简介：欣赏提示：,名词解释,协奏曲：由独奏乐器和管弦乐队协同演奏的器乐套曲，它一般包括三个乐章，亦有单乐章的。华彩段：表现某一独奏乐器华丽而富有色彩的音响效果，它同时也展示了演奏者高超的演技。,作品简介,以民间故事为题材，以越剧曲调为素材，采用了交响乐与我国民。

11、观看视频 九色鹿,问答接龙游戏,1、世界共有几大宗教？,2、中国主要宗教是？,3、四大名著中哪一部充满了宗教色彩？,4、唐僧师徒此行最终目的是什么？,5、取得真经时他们看到了那些神仙？,6、慈眉善目的菩萨是男还是女？,9、著名“千佛洞”指哪里？,8、它是从哪里获得的灵感？,7、2005年那曲由聋哑人表演的舞蹈获得春晚第一名？,三大（基督教、佛教、伊斯兰教）,佛教,西游记,佛祖、菩萨、,西天取经,男,敦煌莫高窟,千手观音,敦煌佛教人物创作,石窟艺术是一种包括建筑、雕塑、壁画等的佛教艺术（源于印度）。本是佛教徒作为佛殿、僧房而在山崖。

12、怎样上好美术欣赏课,阜康市第三中学 王丽娟, 解读新课标对【欣赏评述】领域的要求, 分析【欣赏评述】领域的美术教材, 大胆实践新课程标准下的美术欣赏课,美术新课标中关于【欣赏评述】领域的解读,1、“欣赏评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。,2、通过“欣赏评述”领域的学习活动，学生应该达到以下目标： 第一，激发参与“欣赏评述”活动的兴趣，。

13、第三节 民族舞蹈欣赏,第一课 蒙古族舞蹈,蒙古族舞蹈包括两大类：宗教习俗舞蹈 和节日庆典舞蹈,代表性的舞蹈,安代舞：宗教舞蹈，主要特点是载歌载舞，舞蹈有热烈奔放、粗放豪健德风格，舞蹈动作主要由“踏足”、“顿足”、“甩巾”以及圆圈队形组成。 筷子舞：因舞者手执筷子相互敲击而得名。基本动作主要有：摊掌击筷、接掌击筷、点步击筷、便步击筷、掖腿击筷、端腿击筷等。,安代,代表性的舞蹈,盅碗舞：是蒙古族最具代表性、表演性很强得群众娱乐性舞蹈。 浩德格沁舞：是舞蹈、音乐、韵白综合为一体，表现一定情节内容得宗教习俗舞蹈。 。

14、第三节 民族舞蹈欣赏,第一课 蒙古族舞蹈,蒙古族舞蹈包括两大类：宗教习俗舞蹈 和节日庆典舞蹈,代表性的舞蹈,安代舞：宗教舞蹈，主要特点是载歌载舞，舞蹈有热烈奔放、粗放豪健德风格，舞蹈动作主要由“踏足”、“顿足”、“甩巾”以及圆圈队形组成。 筷子舞：因舞者手执筷子相互敲击而得名。基本动作主要有：摊掌击筷、接掌击筷、点步击筷、便步击筷、掖腿击筷、端腿击筷等。,安代,代表性的舞蹈,盅碗舞：是蒙古族最具代表性、表演性很强得群众娱乐性舞蹈。 浩德格沁舞：是舞蹈、音乐、韵白综合为一体，表现一定情节内容得宗教习俗舞蹈。 。

15、,三十一节 乐坛新曲,执教者：,王福春,职教中心,欣赏,乱云飞作品背景,乱云飞原为现代京剧杜鹃山第五场砥柱中流中，女主人公柯湘的一个唱段。作为农民起义军的党代表，柯湘面对外有敌兵压境，内有叛军作祟，军情急，群情浮动的复杂危险形式。他坚信毛委员指明的斗争方向，依靠党，依靠群众，力挽狂澜，确实发挥了中流砥柱的重要作用。民族管弦乐曲乱云飞是作曲家、指挥家彭修文根据现代京剧杜鹃山中女主人公柯湘的核心唱段乱云飞改编而成。,欣赏,返回,乱云飞 民乐合奏.flv,作者简介,彭修文（1931.2.71996.12.28），中国当代杰出的民族音乐大。

16、1,舞蹈欣赏课,现代舞与舞蹈的其他风格,一、现代舞,（一）起源、发展： 1、（十九世纪末二十世纪初） 2、伊莎多拉邓肯 3、芭蕾中走出的现代舞 4、发展成流派 5、流入中国 （二）现代舞风格： 1、背离传统特点 2、强调不断创新、与众不同 3、抽象的表现手法 4、时代性 （三）特点： 赤脚、随意服装。主张冲突束缚，回归身体舞蹈，寓意较深。,二、现代舞欣赏：,播放现代舞视频：,提问： 你从舞蹈中看出了什么？感受到了什么？展开联想。 总结： 现代舞有着自己独特的风格特点，是当今舞蹈较为重要的表现方式。希望同学通过欣赏了解认识此类舞。