美术欣赏

1、美术欣赏,第六章 世界美术名家名作介绍,泉是法国古典主义画派多米尼克安格尔(1780-1867)的作品。（164X80厘米）,安格尔泉The Source,安格尔在裸女上所寄予的理想，则是“永恒的美”这一抽象概念。究其实，乃在于寻求以线条、形体、色调相谐和的女性美的表现力。这在他那些描写土耳其宫女的裸女画上尤为明显。晚年，安格尔画了这一幅泉，则进一步反映了画家对美的一种全新观念，那就是他深深觉得用精细的造型手段创造一种抽象的古典美典范的必要性。76岁高龄的安格尔，终于在这一幅泉上，把他心中长期积聚的抽象出来的古典美与具体的写实少。

2、美术鉴赏,怎样欣赏美术作品,美术作品是视觉艺术，它要求人们用眼睛去观赏。,潘鹤艰难岁月 靳尚谊彭丽媛,任何一件美术作品都是艺术家个人思想、感情的自然流露，为此他们还要付出艰辛的创造。看一件美术作品时，不可能有文字或语言的媒介，需要欣赏者自身与艺术作品产生感应。既然任何美术作品是艺术家们心灵修养与艺术技巧的综合，在欣赏美术作品时，我们一般要注意以下几点：1、要以理解和宽容的态度来对待美术创作。2、要了解作品的时代特征、作品产生的原因、时代背景。3、要加强广泛的艺术修养、达到艺术的触类旁通4、要深化对美术作。

3、,世界名画之-莱顿作品,弗雷德里克莱顿（ Frederic Leighton ， 18301896 ）是 19 世纪末英国最有声望的学院派画家，他辉煌的艺术光芒甚至冲淡了雷诺兹的影响，成了英国皇家学院派的代名词。不像 19 世纪大部分画家那样，莱顿并没有在皇家艺术学院学习，他在布鲁塞尔、巴黎、法兰克福接受绘画训练， 1852 年他搬到罗马居住，古典艺术给了他很大影响。 1855 年，他回到英国，他的作品 Cimabues Madonna 展出并被维多利亚女王购买，这是他事业的转折。 1878 年，莱顿当选为（英国）皇家艺术学院院长。 1896 年受封为男爵。他是英国唯一获此殊。

4、巴勃罗鲁伊斯毕加索,法国共产党党员。是现代艺术的创始人，西方现代派绘画的主要代表 。毕加索崇尚立体主义，他的抽象画主观表现出的太阳光是螺旋状照射的，不同于客观世界的光沿直线传播。,梦整体色调鲜明，用笔直接，线条使用较多，充分表现女人身体线条。画面当中女人的脸被从中截开，是立体派表现的一种手法。女人的面部表情安详，柔和，看得出她睡的好甜，让人有种欲睡的感觉，女人的身体比例不是很协调，上下半部分过于窄小。两个用线条描绘的宽大的手臂置于椅子的两个扶手而向身前耷拉着。显得那么的无力，完全进入睡的状态。女人。

5、,中国十大传世名画,中国十大传世名画是中国美术史上十座不朽的丰碑，是华夏文明史上十部伟大的巨著，承载着这个古老的东方民族独特的艺术气质；用色彩记录了中华绵延五千年的悠久历史和横亘万里的锦绣河山；它们流传的历史就是中华民族荣辱兴衰的历史；中国十大传世名画是一部流动的历史、无声的乐章，是华夏文明的永久标鉴。 中国十大传世名画皆为历代不二至宝，高头巨帙，历经磨难流传有序。至清乾嘉时期，陆续收入内府，遂与世隔绝。随后历经战火纷繁，流散四海，如今皆为各大博物馆镇馆之宝被束之高阁。中国十大传世名画都具有引首、。

6、怎样上好美术欣赏课,阜康市第三中学 王丽娟, 解读新课标对【欣赏评述】领域的要求, 分析【欣赏评述】领域的美术教材, 大胆实践新课程标准下的美术欣赏课,美术新课标中关于【欣赏评述】领域的解读,1、“欣赏评述”领域是指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，逐步形成审美趣味和提高美术欣赏能力的学习领域。除了通过欣赏获得审美感受之外，还应用语言、文字等表述自己对自然美和美术作品等视觉世界的感受、认识和理解。,2、通过“欣赏评述”领域的学习活动，学生应该达到以下目标： 第一，激发参与“欣赏评述”活动的兴趣，。

7、蒙娜丽莎,蒙娜丽莎现在是巴黎的卢浮宫的三件镇国之宝之一。,蒙娜丽莎是文艺复兴时代画家列奥纳多达芬奇所绘的丽莎乔宫多的肖像画。法国政府把它保存在巴黎的卢浮宫供公众欣赏。,2012年7月17日，意大利考古学家日前声称找到了疑似修女丽莎盖拉尔迪尼的遗骨。对蒙娜丽莎原型的身份，各界众说纷纭，不过丽莎盖拉尔迪尼即为“蒙娜丽莎”的说法得到普遍认同。英媒称，通过对这具遗骨的还原，或许能帮助人们揭开“蒙娜丽莎微笑之谜”。,2014年2月，研究人员对16世纪意大利佛罗伦萨贵妇丽莎格拉蒂尼的骨骼DNA测试表明，她可能是蒙娜丽莎作品中的。

8、美术欣赏,在当今世界，科学技术高度发达、经济贸易交流繁荣、中西文化走向融合的时代中，我国高等教育也正在拓宽视野，努力探索培养各级各类适应市场需求的高素质人才。在高等学校广泛开设通识教育选修课、加强艺术教育、加强创造教育等就是有效的途径之一。美术欣赏就是美育和艺术教育最具普遍人文性的通识课程之一。因为美术是世界上最没有国界的艺术之一，也是全人类社会生活中最共同和最普遍的要求。,美术欣赏,前 言,美术欣赏试图面对全体学生揭示美术规律、介绍美术知识、剖析美术作品、指导美术术欣赏。本书吸收了当代“大美术”的。

9、美术鉴赏,-中国绘画,中国山水画,最早的中国山水画出现在魏晋时期，这一时期的山水画还处于一个幼稚的阶段：山水画的比例关系失调，山峦如同土堆，树木好像胳膊、拳头，主要是作为人物画的背景出现的。,洛神赋图 东晋 顾恺之,山水画家是在盛唐时期逐渐涌现出来的，如吴道子、王维等。此时山水画开始在画坛上占据越来越重要的地位。山水画的大发展出现在五代和两宋时期，主要是山水画在皇家的重视下获得了很大的发展，出现了大量成熟的山水画名作。这一时期的山水画技法基本完备，是山水画呈现出丰富的变化和精妙的艺术表现力。,唐 王维 江。

10、幼儿美术欣赏活动的实施指导,幼儿美术欣赏活动是教师引导幼儿欣赏和感受美术作品、自然景物和周围环境中美好事物，体验其形式美和内容美，增强审美情趣和审美能力的活动。它是幼儿美术教育的组成部分。,美术欣赏教育内容范围 （一）绘画作品。 1从创作所用的工具材料看，幼儿可欣赏的绘画作品可以有水墨画（中国画）、油画、水粉画、水彩画、版画等。,2从作品题材内容看，幼儿可欣赏的绘画作品可以有人物画、动物画、风景画、静物画等。教师在选择这类作品时，注意欣赏内容要贴近幼儿生活经验。动物画是幼儿最喜欢的绘画作品之一,3从作品。

11、美术鉴赏,-西方绘画,在西方国家，绘画起源于希腊。后来希腊成为罗马帝国的属地，古罗马人学习和吸收了希腊人的经验和文化，使罗马的绘画艺术也兴旺发达起来。其实，人类最早的的绘画产生于旧石器时代晚期，这些被绘制在原始洞窟岩壁上的最古老的图画，气势恢弘，栩栩入生，堪称自然主义杰作。法国拉斯科洞窟和西班牙阿尔塔米拉洞窟的壁画，是其杰出的代表。,1、西方艺术的童年,首先要指出的是，艺术是人的创造物。其次，艺术是供人类欣赏的，满足的是人类的审美需求，而不是其它的实际功利目的。 代表史前“艺术”最高成就的是位于法国南。

12、艺术鉴赏,-中国工艺美术,工艺美术通常指美化生活用品和生活环境的造型艺术。它的突出特点是物质生产与美的创造相结合，以实用为主要目的，并具有审美特性。造型艺术之一。以美术技巧制成的各种与实用相结合并有欣赏价值的工艺品。故通常具有双重性质：既是物质产品，又具有不同程度精神方面的审美性。,作为物质产品，它反映着一定时代、一定社会的物质的和文化的生产水平；作为精神产品，它的视觉形象（造型、色彩、装饰）又体现了一定时代的审美观。一般分为两大类：一、日用工艺，即经过装饰加工的生活实用品，如一些染织工艺、陶瓷工艺。

13、美术欣赏常识,制作：Jewel,美术，指占据一定平面或空间、具有可视形象以供欣赏的艺术。也叫造型艺术、视觉艺术。按照目的可分为两大类，即纯美术和工艺美术两类。通过对美术常识的了解和作品的欣赏，能使我们开阔眼界，提高我们的审美能力、审美情趣、感受能力、欣赏能力和艺术创造能力。,美术欣赏,美术的四大门类：,美术欣赏常识,绘画,雕塑,建筑,艺术设计,按目的分,纯美术,工艺美术 （实用美术）,绘画,绘画是美术中最丰富多彩的艺术形式之一。它使用笔、刀等工具，墨、颜料等物质材料，通过线条、色彩、明暗以及透视、构图等手段，在纸、。

14、西方美術欣賞,普普藝術,吳景萍 Cindy, 袁美玉 19/2/2002,普普藝術 POP ART,(一)定義一般被認為是後現代主義的第一個藝術思潮是普普藝術(POP ART)。它初萌發於二世紀50年代的英國，50年代中期的美國。由於戰後世代的政治情勢日趨穩定，使得人們重新回頭鑑賞一般所謂的群眾或流行到底是什麼。英文中指涉一大群人的詞語是populace (群眾)，因此popular(流行；大眾化)植根於傳統和人們的習慣，具有大眾所喜歡的意思。意即流行藝術、通俗藝術。而正好代表何謂普普藝術(大眾化藝術)。普普藝術一詞最早出現於1952-1955年間，由倫敦一批青年藝術家。

15、小学优秀美术作品欣赏,溪山行旅图,宋 范宽,中国山水画,溪山行旅图是北宋范宽的代表作，也是中国绘画史上的杰作。这件作品给人的第一感觉就是气势雄强，巨峰壁立，几乎占满了画面，山头杂树茂密，飞瀑从山腰间直流而下，山脚下巨石纵横，使全幅作品体势错综，在山路上出现一支商旅队伍，路边一湾溪水流淌，正是山上流下的飞瀑，使观者如闻水声、人声、骡马声，也点出了溪山行旅的主题。,中国山水画,宋 夏圭,观瀑图,。

16、美 术 及 美 术 欣 赏,授课人：温雅,二、 什么是美术,美术也称造型艺术或视觉艺术。它是 运用一定的物质材料，通过一定的造型手 段，创造出来的具有一定空间和美感的可 视的平面或立体形象。,一、美术课的作用,1、通过对美术常识的了解和作品的欣赏，能使我们开阔眼界，提高我们的审美能力、审美情趣、感受能力、欣赏能力和艺术创造能力。,2、培养动手能力，创造性思维，开拓想象力。（手工制作、设计板报、居室、贺卡等）,三、美术与艺术的关系,整个艺术系统是由众多不同的艺术门类组成 的，每个艺术门类有自成体系。,艺术是从生 产 劳 。

17、美术欣赏,在当今世界，科学技术高度发达、经济贸易交流繁荣、中西文化走向融合的时代中，我国高等教育也正在拓宽视野，努力探索培养各级各类适应市场需求的高素质人才。在高等学校广泛开设通识教育选修课、加强艺术教育、加强创造教育等就是有效的途径之一。美术欣赏就是美育和艺术教育最具普遍人文性的通识课程之一。因为美术是世界上最没有国界的艺术之一，也是全人类社会生活中最共同和最普遍的要求。,美术欣赏,前 言,美术欣赏试图面对全体学生揭示美术规律、介绍美术知识、剖析美术作品、指导美术术欣赏。本书吸收了当代“大美术”的。

18、美 术 及 美 术 欣 赏,第 一 讲,一、美术课的作用,1、通过对美术常识的了解和作品的欣赏，能使我们开阔眼界，提高我们的审美能力、审美情趣、感受能力、欣赏能力和艺术创造能力。,2、培养动手能力，创造性思维，开拓想象力。（手工制作、设计板报、居室、贺卡等）,二、 什么是美术,美术也称造型艺术或视觉艺术。它是 运用一定的物质材料，通过一定的造型手 段，创造出来的具有一定空间和美感的可 视的平面或立体形象。,三、美术与艺术的关系,整个艺术系统是由众多不同的艺术门类组成 的，每个艺术门类有自成体系。,艺术是从生 产 劳 动中。