舞蹈课教案16篇

1、1爱莲说 学习目标 1. 了解“说这种古代文体及其特点，积累文言词汇。2. 感悟作者对菊花、莲花的赞美之情，学习莲“出淤泥而不 染”的品格.3. 了解、学习作者不慕名利、洁身自好的生活态度。预习指导（ 一）积累文学常识1. 作家简介宋代著名的唯心主义_家。字_，号_，道州营道（今湖南省道县）人。世称_。是宋代理学的创始人之一，对宋、明两朝的哲学思想有很大的影响。谥号“元公”，故又称周元公，主要著作有周元公集、太极图说、等 2. 关于“说”是一种古代文体，大多是就一事，一物或一种现象抒发作者的情感。写法十分灵活，可以用于阐。

2、116 短文两篇1了解“铭” “说”这两种古代文体 及其特点，积累文言词汇，理解文章内容。2理解作者用托物言志的方法表达高洁志趣。3学习古代仁人志士的高 尚品格和情操。第 2 课时 爱莲说一 、导入新课荷 花也称莲花，它一直是中国画家们喜爱的绘画题材，也是历来为文人墨客所称颂的景物。李白的“涉江弄秋水，爱此荷花鲜”和白居易的“冷碧新秋水，残红半破莲。从来寥落意，不似此池边”分别抒发了诗人不同的感情。杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”则抒写了满湖荷花带给人们的无尽喜悦。而宋代哲学家周敦颐在南康郡做官时，曾。

3、116 短文两篇1了解“铭” “说”这两种古代文体及其特点，积累文言词汇， 理解文章内容。2理解作者用托物言志的方法表达高洁志趣。3学习古代仁人志士的高尚品 格和情操。第 1 课时 陋室铭一、导入新课在中国的诸多文化遗迹当中，有很多帝王将相的宫府宅邸，它们或者以豪华气派让人惊叹不已，或者以设计精巧让人流连忘返。但有一处居所，它既小且陋，却因主人的一篇铭文而传颂千载。这就是唐代刘禹锡的“陋室” 。下面让我们学习陋室铭 ，一起走进“陋室” ，走进刘禹锡的精神世界。二、教学新课目标导学一：了解作者，感知背景1了解作者及。

4、记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。一、熟悉课文 师：请同学们一起读一下课文。二、介绍作者及写作背景。幻灯展示相关资料（学生读） 1、苏轼（10371101） ，北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一。字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。 2、元丰二年（1079）年，苏轼因“乌台诗案”获罪入狱，随后被流放至湖北黄州。3、(在黄州) 他给天下写出了四篇他。

5、与朱元思书教案【教学目标】 、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。 、调动丰富的想象拓延本文的意境。 、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。 【重点】赏读基础上熟诵全文 【难点】寓情于景 一、导入新课 来源:xYzkW.Com古人云：“仁者乐山，智者乐水。 ”我们要有仁智之人的修养，就要会醉于山水。好，就让我们跟随散文家吴均，让他带我们到富春江那奇山异水去走一走，看一看。 吴均何许人也？南北朝时南朝文学家、诗人。其文工于写景，尤以小品文书札见长，表现出沉湎山水的情趣，称为“吴均体” 。本文是一篇骈。

6、爱 莲 说本文是一篇托物言志的名篇，它以花喻人：菊花 比喻隐士；牡丹 比喻追求富贵之人；莲 比喻品行高洁之人。本文 对各种 爱花之人有不同态度：爱菊者 “鲜有闻”感叹世上真的隐 士不多了；爱莲者 “同予者何人？”叹惜世上象我一样的君子就更少了；爱牡丹者 “宜乎众”批判现世追求名利之人太多了，表达了作者的爱憎之情。一、导入课文 莲花又称荷花、芙蓉。古往今来，不知有多少人描绘过它，赞美过它，并把它当作高洁脱俗品格的象征，借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作。今天我们就来共。

7、水平四（八年级）跨越式跳高教学设计一、教材分析 跨越式跳高是八年级跳跃教材的主要教学内容，是最简单的跳高技术，也是接近生活中跑与跳的最自然的动作，具有一定的使用价值，他可以提高身体的灵敏性，协调性以及下肢的支撑力量，可以使人强身健体，而我选择跨越式跳高过竿技术作为本课主教材，能发展学生的下肢力量，使学生的灵敏性、协调性等能得到相应的提高，同时培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。二、学情分析本节课的教学对象是八年级学生，他们善于模仿，有强烈的求知欲、表现欲和竞争意识，但由于独生子女较多，面对困。

8、三峡教案一学习目标1、有感情的朗读背诵课文，培养阅读文言文的能力。2、借鉴学习抓住特征描写景物的方法。3、揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。二教学重难点教学重点：借鉴学习抓住特征描写景物的方法。教学难点：揣摩文章的思想感情，让学生了解、热爱祖国美丽的河山。来源:学优中考网 xYzKw一、激发兴趣，导入新课如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、 耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早。

9、审 批 签 字课程名称三维建模与设计实用基础教程第四章 机械设计三维篇4.1 实例：轴承座（一）授 课 时 间 授 课 班 级 09 计 2授 课 课 时 2 课时 实 用 课 时 2 课时教 学 目 的 和 要 求 对于前面的基本三维建模与设计的知识的学习，通过实例加深学生对 AutoCAD 三维造型功能的理解和掌握。教 学 重 点 和 难 点 1.实体工具面板 2.交集命令 3.工具选项板授 课 类 型 试验课（上机） 教 学 方 法 演示法 + 练习法教 具 微机、投影仪、网络设备 参 考 资 料 三维建模设计时尚 100 例高级三维建模与动画设计复 习 提 问教 学 过 程 和 内 。