语文第27课短文两篇记承天寺夜游鲁教版七下课件1

1、记承天寺夜游一借月导入新课，音乐进入课堂： 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔， 唰唰唰一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。 生：马上就有人在小声低语：月上柳梢头，人约黄昏后。 师喜 马上。

2、 记承天诗夜游一导入新课师：我们的每一天都是时空坐标系上的一个点。这一天，有可能是一个决定命运的拐点，也可能是一个进退维谷的难点，还可能是一个跌入低谷的冰点，当然，最好不要是人生旅途的污点。我们一起来画出今天，在时空坐标系上的位置。今天是公。

3、记承天寺夜游教学目标1诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2积累：掌握文中重点字词句的含义。3感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学重点难点1诵读积累。2感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。教学方法诵读法竞赛法，合作探讨。教具准备。

4、记承天诗夜游课前预习：1.朗读课文，扫清字词障碍。2.了解作者及本文背景资料。相关课程标准：随文学习基本的词汇语法知识，用来帮助理解课文中的语言难点；了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。阅读浅显文言文，能借助注释和工具书理解基本内容，。

5、1记承天诗夜游教学目标：1. 背诵并默写课文，掌握常用文言词语，理解课文大意。2. 在读中品味语言，理解作品意境，把握作者情感。3. 学习作者在遭遇人生困境时仍能保持的豁达的心态。教学重点：简洁朴素的语言中深蕴的意味。课前准备：预习课文，扫。

6、记承天寺夜游元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民未寝，相与步中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。一熟悉课文 师：请同学们一起读一。

7、1记承天诗夜游课前：才华横溢的苏轼背景音乐：高山流水导入新课：背景音乐：继续高山流水通过屏幕我们看到一个才华横溢的苏轼，他在文词诗书法等方面皆擅长，是中国文学艺术史上罕见的全才。在苏轼，字子瞻，号东坡居士，作本文时因乌台诗案被贬谪至湖北黄州。

8、记承天寺夜游教学目的1重点词句的理解与翻译。2学习抓住特征描写景物的方法。3学习古人写景抒情的方法。教学重点1品析句子，体会作者的思想感情。2学习古人写景抒情的方法。教材分析：记承天寺夜游是语文版八年级第六单元的一篇文言文，是苏轼在被贬于黄。

9、记承天寺夜游教学目标：1背诵全文，读出文章的韵味，理解文章的意境 。2感悟作者的人生态度，理解作者的特殊心境。3学习记事写景抒情的融合感悟作者简洁的语言特点，教学重点： 1重点：结合课文来理解一些词和句的含义。2难点：学习古人写景抒情的方法。

10、记承天寺夜游元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇xng交横，盖竹柏影也。何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。传递话筒，让学生报名字。师。

11、记承天寺夜游教 学 过 程一 导 入 课 文静悄悄的夜晚，月光如流水般洒落大地，周围的一切都像笼着一层轻纱，如梦如幻。面对如此美景，不由的让人想起描绘月光一些古代文人墨客。古有一人：他读书：闭门书史丛，少有凌云志。工作：平生五千卷，一字不救。

12、1记承天诗夜游教学目标1重点词句的理解与翻译。2品味文中意境优美的写景句子,学习景物描写的方法。3感受学习苏轼豁达的人生态度。教学重点品析写景语句并体味意境。教学难点体会作者的人生态度。教学过程一导入新课。月夜图导入：在夜深人静皓月当空的夜。

13、记承天寺夜游一导入课文导入：展示月夜图片，教师导入本课导入语：月，撩人心扉，伤人情思，弄人神绪；可夜色围绝苍穹之时，月又给人若有若无的希望，让人神情为之而动，心作为之愤然。月夜无伴，寂寞却如蛛丝围困躯体；月夜无伴，希望却如星火脆弱无力。于是。

14、记承天寺夜游师：上课。 班长：起立。 师：请同学们齐背苏轼的明月几时有 。 生：生齐背明月几时有 师：一首明月几时有道出了对天下所有人的美好祝愿。明月几时有何夜无月只不过很少有人有那一份闲情逸致去欣赏罢了。但宋朝的文学大家苏轼却对月情有独钟。

15、记承天诗夜游一说教材一教材分析记承天寺夜游是苏轼的一篇小品文。写于苏轼被贬黄州期间。全文仅 84 个字，却运用记叙描写抒情等多种表达方式，创造了一个清冷皎洁的艺术世界，传达了作者豁达乐观的心境。本文语言简练而又极富表现力，可以说是写景抒情的。

16、记承天寺夜游一作者介绍：苏轼：10371101字子瞻，号东坡居士，四川梅山人。北宋著名文学家。与父苏洵和弟苏辙都是著名政论家，合称三苏，三者又同属于唐宋八大家之列。是具有多方面才能的作家，诗词散文都有杰出成就，并对后以产生深刻的影响。其笔记。

17、1记承天诗夜游教学目标1朗读：读准字音，读通文句，读出文章韵味。2积累：掌握文中重点字词句的含义，学习抓住特征描写景物的方法。3感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。4迁移：看图写景抒情。重点难点1诵读课文积累字词，学习写景方法。2。

18、记承天寺夜游教案一教学目标1诵读：熟读成诵，读出文章韵味。2积累：掌握文中重点字词句的含义。3感悟：感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。二教学重点诵读积累三教学难点感受作者的特殊心境，领悟作者的人生态度。四教学方法诵读法品味法竞赛法，合。

19、记承天寺夜游,27 短文两篇,记承天寺夜游,苏 轼,一读准,要求：读准字音，读出节奏，读出感情,念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民 怀民亦未寝，相与步于中庭 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也,欣然：,高兴的样子,遂：,于是,盖：,原来。

20、记承天寺夜游,27 短文两篇,记承天寺夜游 苏轼,情境引入,唐宋八大家之一的苏轼，政治生涯坎坷。他曾经被贬黄州，在此期间他写下了84字的小品文记承天寺夜游。今天我们一起学习此文。来欣赏其艺术特色，体会作者的心境。,学习目标,1.了解作者，正。