五-认识方向教案

1、1六、方向与路线 认识方向教学目标：知识与技能：能根据给定的一个方向辨认其余七个方向，会看简单线路图。过程与方法：经历认识东北、西北、东南、西南四个方向的过程。情感态度与价值观：感受方向在生活中的重要性。教学准备：指南针教学方案：一、创设情境出示指南针：关于指南针，你已经知道些什么？引导学生认识：用指南针能帮助人们辨别方向。板书：认识方向二、自主探索1认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。（1）教师指指南针上面的八个方向，让学生边观察边把这些方位词齐读两遍。师：在书上辨认方向和实际辨认。

2、小班科学活动认识五官单 位：通渭县第三幼儿园领 域：小班科学授课班级：小四班授 课 人：程 娟 小班科学活动认识五官教案设计意图：根据幼儿发展指南与纲要 ，幼儿园活动中必须“把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。树立正确的健康观念“。在本次活动中，通过设计游戏、观察图片的形式，了解我们脸上的五官以及要保护好我们脸上的五官。如：找找我们脸上有哪些器官，再通过游戏的方式让幼儿能根据指令迅速指出眼、耳、口、鼻等部位。在了解了脸上的各个器官后，再通过看图片的方式让幼儿知道要保护好自己脸上的五官，知道。

3、认识五线谱教案执教者：华容中学 罗婷教学目标：知识目标：认识五线谱，学习五线谱的相关知识能力目标：五线谱对译简谱情感目标：了解乐谱的由来，知道乐谱是人类为记录、保留、传播音乐而创造的教学重点：学习、认识五线谱教学难点：五线谱对译简谱教学准备：多媒体课件、电子琴、音符卡片、五线谱作业纸等教学过程：一、 导入导语: 五线谱是世界各国普遍使用的最完善的记谱法。要想进入音乐的世界里，我们必须首先学会五线谱，它是我们跨入音乐大门的钥匙。板书课题:认识五线谱二、 认识音位1、出示五线谱表2、检查学生认知情况：练习:.。

4、 健康活动-认识和感知五官【活动目标】1、认识五官，知道五官的名称和作用。2、能听懂老师的口令，做出相应的动作。3、知道怎么去保护自己的五官活动重点：知道五官的名称和作用。活动难点：能学会保护五官的方法。【活动准备】眼、耳、口、鼻的图片。【活动过程】一、启发谈话，引出五官。小朋友们好！今天老师和大家一起来认识我们的头部。请小朋友们认真的看一看老师的头部和小伙伴的头部有什么相同的地方？（一张脸，一个鼻子，两只耳朵，一张嘴巴，两只眼睛）二、游戏“找五官” 。1、按教师的指令做相应的动作。眨眨你们的小眼睛，。

5、中班认识五官教案篇一：中班科学活动：五官本领大中班科学活动：五官本领大中班科学活动：五官本领大活动设计背景对于四岁的幼儿来说，其自概念已经开始萌生，他们已经开始初步感受到自己的外貌，身体部位的特征，对此有许多的疑问，而要解答这些疑问，首先要让他们认识身体的感官，这是该主题活动开展的主要目的，由于中班年龄小，该主题只设计到眼睛，鼻子，嘴巴，耳朵，眉毛，这几个器官。活动目标1、激发幼儿自己探索五官的兴趣。2、学习用不同的方法了解认识自己的五官。3、引导幼儿了解五官的用途。教学重点、难点重点，用不同的方。

6、 认识方向教学目标：1使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。2使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。教学重点：能辨认方向，根据提供指出物体所在的地点。教法：讲授法 学法：合作、探究。教学用具：课件教学过程：1课件出示例题插图。提问：看图，你知道哪里是北面吗?你是怎样知道的?请学生们说一说：学校的东、南、西、北各是什么地方?一边说，一边指一指它们在田上的位置。小结：在图上我们一般称：上北、下南、。

7、1冀教版小学二年级数学下册教学设计方向与路线 认识方向教学目标： 1.在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2.在观察、解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的密切联系，培养学生运用生活经验进行思考的意识。 3.在合作交流的过程中，使学生获得成功的体验，树立学好数学的信心。 教学重点：认识东南、东北、西南、西北四个方向。 教学难点：在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。 教学准备： 1.把学生分成九组。。

8、张家湾镇教管中心教案用纸 陈丽 课题 认识方向 1 总第1课时 授课时间 年 月 日 星期 午第 节 教学目标 1 能在现实情境和平面图上辨认东南 东北 西南 西北能正确使用学过的方位词描述物体之间的位置关系 2 在确定方向的过程中 能进行认真的观察和积极的思考 3 能清楚地说明自己观察的结果和思考的过程 解决生活中的问题 4 能主动与他人开展有效的合作与交流 体会到数学与现实生活的密切联系 教学。

9、小班科学：认识五官一、设计意图：3-6 岁儿童学习与发展指南中提到，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。而小班幼儿好奇心强，他们对周围事物的兴趣非常浓厚，五官是他们身体的一部分，对孩子来说是既熟悉又陌生。本活动旨在结合幼儿生活实际，通过游戏、儿歌等教学方式，满足幼儿探索自我的需要，并且通过活动，使他们了解简单的保护五官的常识。二、活动目标1、积极愉快参与认识五官的活动，在活动中有乐于观察和操作的兴趣。2、知。

10、活动名称：认识五官 活动目标： 1、通过学唱歌曲小手拍拍 ，尝试边跟唱边指认自己的五官。2、了解五官的名称及功能。3、教育学生要保护好五官。活动准备：小手拍拍音乐、自制五官图片、彩色糖果等 活动过程： 一、以手指游戏引入，伸出小手二、认识自身五官 （一）找一找，说一说(了解五官的名称 )1、找一找，我们的脸上有什么？（让幼儿自由地说说自己脸上有什么）老师将说到五官自制卡片贴出来。 眉毛。 （我有两条弯弯的小眉毛。 ） 、眼睛。 （我有一双大眼睛。 ） 、鼻子。（我有一个高高的小鼻子。 ） 嘴巴。 （我有一张红嘟嘟的小。

11、小班 认识五官小班 教案 1 小班的幼儿有必要让他们了解五官的用途 启发他们如何保护五官 否则 幼儿经常用手挖鼻孔 经常把脏东西放到嘴里或把类似珠子的东西放到嘴里 有灰尘 沙子进入眼用手搓 极不安全 卫生 因此 组织该活动很有必要的 能提高幼儿保护五官的意识 对幼儿很有教育意义 2 该活动力求根据本班幼儿的兴趣 需要而设计 活动目标 1 幼儿通过自得尝试活动 正确说出嘴巴 眼睛 耳朵 鼻子 眉的名。

12、 认识方向教学目标：1在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2让学生在观察和解决实际问题的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。重难点：1、 认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2、 培养学生用数学知识解决实际问题的意识，激发学生学习数学的兴趣教学准备多媒体课件 正方形纸教学过程：课前谈话：让学生认识分组情。

13、- 1 -苏教版小学数学二年级下册认识方向复习课教案平果第二小学 陆秋红教学内容: 苏教版二年级下册 第 18页第 27页 认识方向教学目标:1知识与技能：1、进一步让学生在现实情境和平面图中正确辨别东、南、西、北四个方向；能用东、南、西、北，东北、西北、东南、西南方位词描述物体间的位置关系。2 .问 题 解 决 和 数 学 思 考 ： 经 历 观 察 和 解 决 实 际 问 题 的 过 程 ， 感 受 数 学 与 日 常 生 活 的 联 系 ， 培养 用 数 学 知 识 解 决 实 际 问 题 的 能 力 ， 借 助 辨 认 方 向 的 活 动 ， 进 一 步 发 展 空 间 观 念 。

14、青岛版数学二年级上美丽的校园认识方向1、 创设情境，激发兴趣。师：同学们，喜欢我们的学校吗？为什么？生 1：因为我们的学校很漂亮。生 2：我们的学校还有很大的花坛，还有教学楼、实验室、餐厅师：今天，我们就邀请热情的小导游小军，带着我们一起去参观他美丽的学校。（教师板书课题：美丽的校园）2、 直观感受，探究新知。活动一：认识生活中的东、西、南、北。（1） 、联系生活，自主探索。师：瞧，多美的校园呀！走进学校的大门，你们发现校园里都有什么建筑物呢？生：有教学楼、实验楼、还有宽敞的操场。师：同学们，那他们都在校。

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16、第五单元备课认识方向教材简析：教学内容：本单元教学确定位置，有两个内容：一是认识东北、西北、东南、西南，作为 已有方向知识的延伸补充，便于学生在生活中更具体、细致地了解物体所在的位置。二是会看简单平面图中的路线，作为方向知识的实际应用，进一步发展学生的方向感。教材与前后知识的联系：二年级（上册）教学了东、南、西、北四个方向，学生已经能够在生活空间里辨认这些方向，初步知道了这四个方向在平面图上的习惯表示。本单元 继续教学确定位置，让学生在生活中更具体、细致地了解物体所在的位置，进一步发展学生的方向感。

17、教学目标：1、结合实际，使学生认识东南西北四个方向，知道东西相对，南北相对，能用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。使学生知道地图上的方向。2、培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。3、使学生体验数学与现实生活的密切联系，增强学生学数学，用数学的意识。在操场上进行教学要注意学生的安全，不打斗，自觉遵守课堂纪律 。教学重、难点：认识东南西北四个方向。教学具的准备：指南针、指示牌，有关辨认方向的资料，投影。教学过程：一、创设情境，提出问题（利用主题图）。师：说一说你。

18、认识方向教学内容：东北、东南、西北、西南教学目标：知识与技能：在认识东、南、西、北四个方向的基础上，认识东南、东北、西南、西北四个新的方向，并能根据给定的一个方向（东、南、西或北）来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。过程与方法：在观察、解决实际问题中，进行游戏，合作交流中，获得成功体验。情感态度与价值观：感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识，树立学生学好数学的信心。教学重点认识东北、东南、西北、西南四个方向。教学难点在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。

19、 认识方向教案教学目标： 1、使学生认识东南、东北、西南、西北，能根据给定的一个方向（东、西、南、北）来辨认其余方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、使学生在合作交流的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。 3、感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验帮助思考的意识。 教具、学具准备：有关课件、指南针、“想想做做”第 1题、第 4题学具 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)： 一、复习旧知 导入新知 1、师 ：你们还记得生活中怎样辨认方向吗？ 生 1：早上面向太阳的时候，前面是东、后面。

20、五*认识方向教案篇一：“认识方向”教学设计“认识方向”教学设计作者:南京市鼓楼区教师进修学校 周晓军录入时间:2007-3-15 阅读次数:785教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（下册）第 4345 页。 教学目标1. 在认识东、南、西、北的基础上，认识东南、东北、西南和西北，能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向，会用这些方位概念描述物体所在的方向。2. 在观察、操作、比较、合作与交流的过程中，感受方位概念与日常生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。3. 在参与学习活动的过程中，获得学习成。