1、五*认识方向教案篇一：“认识方向”教学设计“认识方向”教学设计作者:南京市鼓楼区教师进修学校 周晓军录入时间:2007-3-15 阅读次数:785教学内容苏教版义务教育课程标准实验教科书数学二年级（下册）第 4345 页。 教学目标1. 在认识东、南、西、北的基础上，认识东南、东北、西南和西北，能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向，会用这些方位概念描述物体所在的方向。2. 在观察、操作、比较、合作与交流的过程中，感受方位概念与日常生活的密切联系，培养学生运用数学知识解决实际问题的意识。3. 在参与学习活动的过程中，获得学习成功的体验，产生对数学学习活动的兴趣。 教学准备1. 教科书例题中的
2、九张图片。2. 把学生分成九个小组，座位排列如下图所示。讲台第一组第二组第三组第四组第五组第六组第七组第八组第九组教学过程一、 引入通过对“四面八方 ”这个成语中“四面”的理解，让学生指出教室的东、南、西、北四个方向。谈话：小明是新星小学的一名学生。他说他们的城市可漂亮了，很想请我们班的小朋友去做客，大家愿意吗？（出示学校图）瞧，这是小明的学校，学校的位置在正中间， （指第五组）第五组的位置正好是学校所在的位置，就请你们组的同学到学校去做客吧。 （把学校的图片给第五组） 。学校的北面是汽车站，那么哪个组的同学坐在学校的北面？（学生回答后，把汽车站的图片给第二组）学校的南面是电影院、东面是少年宫
3、、西面是火车站（分别拿出相应的图片） ，学校的南面是哪个组？东面是哪个组？西面呢？（学生回答后，把相应的图片发给学生）二、 新课1. 教学例题。谈话：这么多同学都成了小明的客人，高兴不高兴？其他小朋友也想到小明家所在的城市去看一看吗？出示超市的图片：小明学校的附近有一个很大的超市，超市在学校的东北面，谁知道哪个组坐在学校的东北面？讲解：（站在第五组的位置上，右手指东面）这是学校的东面， （左手指北面）这是学校的北面，我们把这个东和北之间的方向称为东北面。把超市的图片给第三组：你们就到超市去逛逛吧。(转自：wWw.bdF 千 叶帆 文摘:五* 认识方向教案) 提问：学生的西南面是公园，你知道学校
4、的西南面是哪个组吗？明确：这个西和南之间的方向是西南面。把公园的图片给第七组：你们就去公园玩玩吧。谈话：（指第一组）小明想请第一组的小朋友到人民桥上走走， （指第九组）请第九组的小朋友到体育场去活动活动，你知道人民桥和体育场各在学校的哪一面吗？（学生回答并说一说理由）谈话：现在小朋友知道小明的学校以及周围一些设施的方位了吗？你能向大家介绍一下小明学校的各个方向上都有些什么吗？（由于图片放在每个小组的位置上，有些可能看不清，学生介绍时会感到不方便）启发：把图片放在每个小组的桌上，小朋友介绍起来不方便。老师有个办法，把这些图片按一定的方位贴到黑板上，用一个平面图把它们的位置关系表示出来，就能让每个
5、小朋友都看清楚了。小朋友想试一试吗？谈话：在平面图上，一般把上面看作北面。 （在黑板上画出方向标，并请第五组的小朋友把学校的图片贴在黑板的中间）汽车站在学校的北面，汽车站应该贴在什么位置？学生回答后，让第二组的小朋友把图片贴在学校的上面。谈话：其他小组的图片应该贴在什么位置上呢？请每个小组的小朋友先在小组里讨论，想好了就派一个代表上来把你们小组的图片贴在相应的位置上。 （课前在黑板上画出贴图片的位置和连接线）学生讨论后，派代表把图片贴在相应的位置上。 （如果贴的位置不正确，及时矫正） 谈话：现在你能向大家介绍小明学校的各个方向上有些什么了吗？你想怎样介绍？先自己想一想，再试着和同桌的小朋友一起
6、说一说。学生活动后，组织交流，并引导学生从不同的角度表达。小结：上学期我们认识了东、南、西、北，今天又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东（边说边指）能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢？请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。学生汇报记忆方法。2. 教学“试一试 ”。出示“试一试” 中指南针的图。谈话：这是一个指南针，红色指针指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完整吗？先想一想怎样填得快，再在书上填一填。学生在书上填完之后汇报结果。三、 练习1. “想想做做”第 1 题。出示情境图。提问：小动物在体育场
7、参加运动会后要回家了，你能帮助它们找到各自的家吗？ 逐一播放四个小动物的话，并在图上出现文字。让学生根据要求在书上连线，并组织交流。2. “想想做做”第 2 题。出示一些成熟水果的实物照片。谈话：美丽的青山乡是一个水果之乡，在水库周围一共种植了 8 种水果（出示水库及水果种植情况示意图） 。水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡，你愿意向前来游览的游客介绍一下青山乡水果种植的分布情况吗？指名介绍水果种植的分布情况。3. 游戏。谈话：我们不但认识了现实生活中的这八个方向，而且能够正确地辨认平面图上的这八个方向。谁来说一说，教室的西北面在哪里？示范：请全体小朋友起立，跟老师一起做一个游戏。伸出右
8、手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。 （师生一起做）下面请小朋友用这样的方法，找到西南、东南和东北这三个方向。学生活动后，指名做一做，说一说。4. 制作方向板。谈话：确定了一个方向后，怎样才能很快找到另外的七个方向呢？我们可以自己来制作一个方向板。教师演示制作方向板的过程。学生制作方向板，并写出八个方向。启发：我们可以把方向板上的“北”指向北面，东北在哪里？指一指。东南在哪里？西北呢？西南呢？（老师说，让学生指方向）要求：每个同学把自己方向板上的“北”指向北面，自由地说一说其他的七个方向。5. “想想做做”第 4 题。说明跳棋游戏规则，同桌学生合作进行游戏，
9、一个说要求，另一个移动棋子。6. “想想做做”第 5 题。出示中国地图，让学生分别找出北京和南京的位置，再说一说南京大约在北京的哪个方向，北京大约在南京的什么方向。五、 全课总结谈话：通过今天的学习，我们又认识了东北、东南、西北和西南这四个方向，对四面八方中的“八方”有了进一步的理解。你有哪些收获？上一篇文章:“ 认识角”教学实录与评析下一篇文章:“ 有余数除法的计算”教学设计与说明篇二：认识方向 教学设计二年级下册认识方向 教案教学内容 二年级下册认识方向教学目标1在认识东、南、西、北的基础上认识东北、东南、西北和西南，并能根据给定的一个方向来辨认其余的七个方向。2让学生在观察和解决实际问题
10、的过程中，感受数学与日常生活的联系，培养学生用数学知识解决实际问题的意识。3激发学生学习数学的兴趣，让学生在合作交流的过程中，获得成功的体验。教学过程课前谈话：让学生认识分组情况。（教室里学生的座位排列如下图，每组都有醒目的标记。 ）讲台一复习同学们，你们听说过四面八方（板书：四面八方）这个成语吗？你知道四面是指哪四个面？对！四面是指东、南、西、北这四面。你知道教室的哪一面是东面吗？你是怎么知道的？对！这一面是东面（在东面贴上一个“东”字） 。【 如果学生说得不对，教师说：换了一个教室，看不到太阳，看不到年轮，又没有指南针，就不容易搞清楚方向了，我告诉你们，太阳是从这一面升起的。你知道你们背对
11、着哪一面吗？（在东面贴上一个“东”字） 。 】谁能说出，教室的哪一面是南面？（学生回答后在南面贴上一个“南”字） 。教室的西面和北面呢？（学生回答后分别在西面和北面贴上一个“西”和“北”字） 。二新授在实际生活中，东、南、西、北大家都认识得很清楚，在地图或平面图上，你们能认识吗？是怎样认的？（要求学生说出上北、下南、左西、右东）很好，这是一张学校的平面图（出示例 1 图，其中超市、体育场、人民桥和公园图不出现。 ） （出示茄子卡通及配音“学校的东、南、西、北面各是什么地方” ） 。谁来回答？（学生回答时，随机在四个建筑物上点击出东、南、西、北 4 个字。 ）东、南、西、北是我们已经认识的四个方
12、向。还有四个方向是什么呢？想不想了解？有这么多小朋友都知道，今天，我们在进一步学习认识方向时，就请你们把知道知识的讲给大家听。 （板书：认识方向）在学校的这一面有一个超市（出现超市） ，你知道超市在学校的哪一面吗？小组讨论一下，说说你是怎样想的。你真聪明。我们把东面（闪动少年宫上的东）和北面（闪动汽车站上的南）的中间叫东北（在超市上出现东北） 。超市在学校的东北面。这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢？小组同学讨论一下。哪个小组的代表来汇报一下？（学生汇报时，先问一问为什么，再随机出现“东南” 、 “西北”和“西南”字，如果学生说出如“北东” 、 “南西
13、”这样的方向，也要先问一问为什么，然后教师纠正：南面和东面的中间也可以说是南东，但按习惯应该说东南，不说南东。 ）其他小组的意见呢？同学们讲得很好，通过看图，我们又认识了东北、东南、西北和西南这 4 个方向（点击四个方向。 ） 。上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。 （在老师说的同时，分别隐去图中的画面，只留文字，其中东、南、西、北是一种颜色，东北、东南、西北和西南是另一种颜色。 ）同学们都知道，我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东南西北这四个方向，怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢？请大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记
14、。哪个小组来汇报一下，你们是怎样记的？三练习下面我要请你们来试一试。这里有一个指南针（出现试一试及指南针图） ，指针指向北面。师：“你能把指南针上的八个方向填写完整吗？”先想一想，怎样填得快，再在书上填一填。谁来说一说，你是怎样填的？先填什么？（学生说，教师分别点击，出现文字。 ） 小动物在体育场参加了运动会后要回家了。（出现想想做做第 1 题图，点击后再出现茄子卡通及问话“你能帮助它们找到各自的家吗？” ）小动物住在什么地方？我们听听它们是怎么说的。分别点击动物，出现 4 个动物的文字。 ”在书上连一连，4 个小动物的家各在哪里。谁来说说，小猴住在什么房子里？小兔呢？小鹿呢？小狗呢？（同学回
15、答的同时，老师将图点出。 ）美丽的青山乡是一个水果之乡（点击分别出现一些成熟水果的实景照片） ，在水库周围一共种植了 8 种水果（出现水库及 8种水果的图片，水库在中间已贴好，8 种水果依次排列在一边。 ）水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡，你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗？每个小组同学合作来完成。小组在活动时，首先要听清楚我讲的是什么水果，不要找错图片，并找好应该放的位置，然后把图片贴上去，贴的时候还要注意贴得整齐，而且动作要迅速。哪个小组愿意到电脑上面来完成？桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨在水库的东北面；水库的西南面是苹果园，水库的西北面是西瓜园，水库的西面是
16、山楂园；橘子园在水库的南面，最后一个是樱桃园。完成的小组把你们的示意图贴在黑板上。 （教师评价。 ）我们已经能够在平面图上熟悉地认识了 8 个方向，在现实生活中这 8 个方向你们也能认识吗？（因为教室里贴有“东” 、 “南”、 “西” 、 “北”的字，肯定会有学生举手的。 ）谁来说一说，教室的西北面在哪里？全体小朋友起立，伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。 （教师示范）伸出右手，指向西面，伸出左手，指向南面，两手同时向中间拍一下，手指向 你们会用同样的方法找到教室的东南和东北面吗？全体同学向后转，找东南，伸手，拍！找东北，伸手，拍！同学们对教室里的八
17、个方向也搞清楚了。我请第五组的同学站起来。每一组的同学自己看一看，你们的周围各坐着谁，你们又坐在谁的什么方向和你同桌说说也可以在小组里说说你们组和其他组的位置，再看看黑板上贴的方向，想想说对了没有。要是教室里没有这几个字，或者到了操场上，到了自己家里，怎样才能很快地来辨别这 8 个方向呢？刚才同学们都讲得很好，找到了一个方向，怎样才能很快找到另外的七个方向呢？我们可以自己来制作一个方向板。现在我们许多住房都有朝南的阳台，朝南的窗户。回家在你的房间里先找到北面，再用方向板看看其他几个方向各有什么。也可以在你家的客厅里先找到北面，再用方向板看看其他几个方向各有什么，明天来说给同学听一听。四小结谁来
18、说说今天学到了哪些知识？在平面图上怎样记住这八个方向？在实际生活中怎样辨认这八个方向？(时间如果多,可以进行下面的环节 )同学们都学得很好！想不想玩一个游戏？（出现想想做做第4 题跳棋板及 4 个小朋友，每个棋子各跳到了什么地方？你能也跳对吗？” ）我们来看看他们分别是怎样跳的。 （读出要求，再点击棋子按要求一格格跳动。 ） “先向西南跳 1 格，再向西跳 2 格。 ”（教师点击蓝色棋子跳） 。你们会照要求跳吗？拿出你们组的跳棋板，像这样在棋盘相应的位置上放上红色的棋子，按照要求跳一跳，看看每个跳棋最后在什么地方。都完成了没有？最后的结果是怎样的呢？我们先请几位同学上来跳一跳，看看他们跳的和你
19、们是不是一样。跳对了没有？小组完成得正确的请举手。通过今天这一堂课的学习，我们又认识了东北、东南、西北和西南这四个方向，对四面八方里的八方有了进一步的理解。平时，人们常用四面八方来形容一个地方周围的各个方向。我们在电视里、报纸上经常看到、听到开发大西北，今天回去后，找一张中国地图，看看我国在西北有哪些省，再看看我国的东北有哪些省，找一找南京大约在上海的哪一个方向，上海大约在北京的哪一个方向。篇三：幼儿园小班教案：认识方向幼儿园小班教案：认识方向教学目标：1、 在认识东、南、西、北四个方向的基础上认识东南、西南、东北、西北四个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向，并能用这些词语描述物体所
20、在的位置。2、 在观察、解决实际问题中，感受数学与日常生活的密切联系，培养运用生活经验进行思考的意识。3、 在合作交流的过程中，获得成功的经验，树立学好数学的信心。 教学难点： 在具体场景中根据不同的参照物来确定方向。教学重点： 认识东南、西北、东北、西南四个方向。教学准备： 多媒体课件教学过程：一、 导入，认识四个复合方向。 （课件出示小动物方位图）1、小朋友们，六一儿童节快到了，为了准备六一的表演，小动物们进行了紧张的排练。今天，它们要进行试演了，看小老虎出场了。 （课件出示）它的好朋友小猴也来了（课件出示） ，它站在小老虎的哪个方向？（北方）还有小老鼠、小羊、小兔呢，你们看看它们分别站在
21、小老虎的哪一面？“（出示三个小动物，课件指向南西东）还有小猪呢？它可是要表演踢踏舞的，它会从东面和西面之间出场的，小朋友们，你们能用手指出是哪一面吗？（一起指，课件出示箭头）那你知道，这一面应该怎么说吗？（东北面）真棒！看小猪出来了。 （课件出示小猪）小牛会从西面和南面之间入场，这一面该怎么说？（西南面）为什么叫西南面？（在西面和南面之间）你们同不同意？（课件出示箭头）看，它来了！（课件出示小牛）你们猜小狗会从哪面入场？（西北或东南）哪里是西北？用手指一指，西北面在哪两个方向之间？东南面呢？小狗出来吧（课件出示小狗）它是从哪一面出来的呀？（箭头指向西北）还有哪一面没有表演？（东南面）你猜会是谁
22、？快出来吧小鸡！大家都等你呢！（课件出示鸡）2、刚才我们确定小动物们的位置时说出了几个方向？（八个）你能一次说出这八个方向吗？自己说说。你记住了几个？你呢？ 小结：以小老虎为中心，小猴在它的北方，与北相对的是南面，上北下南左西右东，还有四个复合方向，它们是：东与北之间的东北方，东与南之间的东南方，西与北之间的西北方，西与南之间的西南芳。根据小结板书： 北 西北 东北西 东 西南东南 南3、仔细观察老师画的方向盘，你觉得这几个方向之间有什么特点？ （东和西总在南和北前面，如东南、东北，西南、西北）（东北与西南，西北与东南，字是相反的方向是相对的） 小朋友真爱动脑筋，发现了这么多特点。4、刚才我们
23、都是以小老虎为中心来确定小动物的方向的，你能以别的小动物为中心说说它的周围有哪些小动物吗？如：小羊的西南面是谁？小兔在小羊的哪一面？ 你能像老师这样用新学的四个复合方向提问吗？（同桌之间互相提问） 谁愿意考考大家？二、 练习，熟悉方向。1、下面来看看我们熟悉的校园。 （课件出示校园平面图）学校大门在哪个方向？（北）从大门进来就可以看到精致的小花园。教学楼在小花园的哪一面？实验楼在小花园的哪一面？操场在教学楼的哪一面？如果请你当小导游，用四个复合方向向游人介绍我们的校园，你能行吗？先自己试试。谁愿意？指名答。2、刚才只是小练兵，小导游们，我们要走出校园，去向游人介绍我们美丽的长沙，你们敢吗？ 让
24、我们去五一广场看看。 （出示五一广场图） 你能找出图上哪一面是北面吗？真了不起！ （南门口是地名，一听就知道它在南面，那与它相对的就是北面，所以这一段叫黄兴北路，那图上哪一面是东，哪一面是西） 各位游客，我们现在站在五一路与黄兴路交汇的十字路口上，春天百货、平和堂、东汉名店、绿化广场分别在十字路口的哪一面呢？小导游，你能介绍一下吗？先说给你的同学听。 谁有信心站起来介绍？ 我要从平和堂往东汉名店去，应该往哪个方向走？我从春天百货出发，想去绿化广场坐坐，往哪个方向走呢？ 谁能当游客，考考小导游？3、下一步，我们要走出长沙市，到湖南各地去看看，好吗？ 先买张湖南地图研究研究。 （出示湖南地图）图上
25、每有块就是一个地区。 我们住的长沙市在哪里？早听说张家界风景如画，我想去看看，你们说我应该往哪儿走？（西北方）湘西的永州也很有名，我也想去，从长沙出发该往哪里走呢？（西南方）从永州到长沙，又该往哪个方向呢？4、湖南省也看过了，湖南在首都北京的什么位置呢？我们看看全国地图。 （课件出示全国行政图） 讲解：图上每一块就是一个省，这绿色的一片就是湖南，画了五角星的就是北京。 湖南在北京的什么位置呢？（南方或南偏西、西南，一般说南偏西） 在北京的西北方向有一个盛产葡萄、哈密瓜的地方，你知道是哪里吗？（新疆）你猜是哪一块？ 指四川，这里是四川省，那里的人和我们一样爱吃辣椒，四川在北京的什么方向？（西南）在湖南的什么方向？（西北） 台湾在北京的什么方向？（东南） 你猜东北三省是哪三个省？（指：在东北方向连起来的三个省）三、 总结。
