为梦想开起一扇门

1、为你打开一扇门一、 教学目标1、 了解课文：字词、主旨、写法；2、 纳入网络：学透、学活、学会；3、 创新运用：能改、善比、敢超。二、 教学设想1、 教材地位：初中语文入门第一篇，宜就门 而探讨入 门之法；2、 学生因素：充分利用和调动初一新生的积极性创造性，教学互动；3、 重点难点：比喻引发联想、想象，拟人手法，初步了解文学；4、 教具：多媒体、小黑板；5、 教法：启发、讨论等；6、 学法：预习、比较、质疑、迁移等；7、 课时：3 课时三、 教学过程第一课时课时目的：研习课文课时内容：（一） 导入新课（二） 检查预习1、 。

2、上帝为你关了这扇门，必会为你再开另一扇门.txt2 机会靠自己争取，命运需自己把握，生活是自己的五线谱，威慑呢们不亲自演奏好它？上帝为你关了这扇门，必会为你再开另一扇门日期：2006-06-28 http:/www.enun.cn/html/2006-06/17100.shtml (改动注释）The only survivor（幸存者）of a shipwreck（船舶失事,海难） was washed up on a small, uninhabited（没人居住的）island. He prayed （祷告） feverishly（疯狂地）for God to rescue（拯救） him, and every day he scanned the horizon(地平线) for help, but none seemed forthcom。

3、课时数 课题 为你打开一扇门授课班级教学目标1从初中一开始培养良好的朗诵习惯，培养他们注意朗读的意识。2激发对文学的兴趣。3形象地了解文学，引导学生爱读书。4基本字词的掌握教学设想 让学生的感性的角度走过文学从而喜欢文学教学重点培养对文学的兴趣，培养对书的感情。教学难点 激发兴趣课后作业与思考题从自己家里找一些名著进行阅读。去书店里看一看文学著作，记一些名家名作教后反思本节更多地关注了学生的文章内容的理解就少了许多，尤其是重点部分：第四自然段，很少涉及，这，应该是个缺陷。但在实际的教学过程中却不知怎么回。

4、江苏省扬州中学西区校初一语文备课组1一、为你打开一扇门教学目标：1、训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、认识阅读文学作品对于人生的意义3、体会课文丰富的情感4、指导学生理解比喻、拟人等修辞方法的运用5、引导学生体会作者对文学的见解和满腔的热忱，激发热爱文学阅读文学作品的兴趣教学重点难点：1、认识阅读文学作品对于人生的意义2、体会文学作品丰富的感情和深刻内涵3、指导学生理解比喻、拟人等修辞方法的运用4、引导学生体会作者对文学的见解和满腔的热忱，激发热爱文学阅读文学作品的兴趣教学准备：1、ppt 课。

5、上帝为你关了一扇门，总会为你打开一扇窗不要畏惧结束，所有的结局都是一个新的开端。到头来我们会发现，人生如圆，终点亦是起点。不要奢望太多，得到的终归要失去；不要敬畏太甚，能够主宰你的，永远是你自己。风，来了去，去了回。走在相思的季节，彼此，陷入一片风景，深深的，再也取不出，那些孤单，寂寥的光阴。在人生的低谷时，你才会发现谁陪在你的身旁，不离不弃。突然会发现那些不曾发现，不曾在意的，是这样温暖着自己的心。想起一句话：上帝为你关了一扇门，总会为你打开一扇窗。是的，不会总是透不过气的。无奈的笑，想掩饰自。

6、1为你打开一扇门 习题集A 基础储备卷时间（45分钟） 分值（50分）1、按拼音写出汉字或根据汉字给出拼音。 （6分）诠（ ）释 真谛（ ） 跌 dng（ ）憧 jng（ ） 广 mo( ) b（ ）益2、指出错别字并改正。 （6分）千恣百态 疑聚 潜移默化 想像 背判_3、给出下列词语的反义词：（8分）忠实 （ ） 丰富 （ ） 真谛 （ ） 奇丽 （ ）形象 （ ） 理想 （ ） 现代 （ ） 缩影 （ ）4、解释词语：（12分）诠释（ ） 人文（ ）智商（ ） 危言耸听（ ）徘徊（ ） 探索（ ）5、填空。 （10分）你打开一扇门是当代作家_为中学生必读文库文学卷 写的一篇。

7、1主备课教案学科：语文 年级： 初一 时间： 2012 年 8 月 31 日一、课题： 为你打开一扇门 二、教学目标设置知识点(重点难点) 课标考纲要求 实际学情 细化教学目标在通读课文的基础上，明确文学的内容和特征，认识阅读文学作品对于人生的意义。能够通过对比喻、排比等修辞方法表达作用的理解，体会课文丰富的情感和优美的语言，并积累优美词句。激发学生对文学的热爱，提高阅读文学作品的兴趣。三、作业精选预习作业 完成课后导学手册P1，14 题。课后作业1、将本文的生字词整理到抄写本上，每个两遍。2、完成导学手册剩余部分。四 教学主。

8、为你打开一扇门原文以及教案为你打开一扇门是作家赵丽宏写的一篇散文，也是被列入七年级语文的教学素材之一。本文的内容是为你打开一扇门原文以及教案，欢迎大家参阅。为你打开一扇门原文以及教案 原文世界上有无数关闭着的门。每一扇门里，都有一个你不了解的世界。求知和阅世的过程，就是打开这些门的过程。打开这些门，走过去，浏览新鲜的景物，探求未知的天地，这是一件激动人心的事情，也是一个乐趣无穷的过程。一个不想打开门探寻的人，只能是一个精神上贫困衰弱的人，只能在门外无聊的徘徊。当别人为大自然和人世间奇妙的景象惊奇。

9、为你打开一扇门脚本设计为你打开一扇门（花园中学 刘红华）教学要求： 1、了解有关的文学常识。 2、了解文学的特征与内涵，萌生阅读文学作品的兴趣。 3、口味和积累优美的文学语言。 4、投身“我爱文学”主题活动，走近文学，热爱文学。 教学重点： 理解题目含意及文章结构。 教学难点： 文学的重要作用。 课时安排：两课时 教学内容与步骤： 第一课时 一、导入新课：（轻音乐、一幅或多幅文学书籍封面的照片、从左向右淡入文题、显示作者姓名超连接到作者介绍）同学们，你做过当作家的梦吗？我相信很多同学做过这样的梦。那么，请你热爱。

10、 七年级语文上册教学稿课题: 为你打开一扇门 课型：新授 时间：2012 年 8月 19日主备人：七年级语文备课组 审核人： 班级： 组别： 姓名：【学习内容】学习散文的朗读及修辞方法手法的运用，文学的含义及对人生的意义 。【学习目标】1、训练学生的普通话朗读能力，吐字清楚，读音准确。2、了解文学的含义和阅读文学作品的意义。3、理解比喻、排比等修辞手法在文中表达的意义。4、积累好词佳句。【学习重、难点】激发学生走进文学，亲近文学的兴趣。【预习导学】1、作家简介：赵丽宏，散文家，诗人。上海市人，1951 年出生于上海。“文革”。

11、为你打开一扇门教学目标：1 训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2 了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3 体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：1 文学的内容和阅读的意义。2 优美丰富的语言。3 拟人手法和对话方式。第一课时教学过程：一 导入新课：同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的为你打开一扇门 。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门） “你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上。

12、一 为你打开一扇门课堂学习活动单【学习目标】1借助工具书完成生字词的辨识以及成语的积累。2感知课文内容，品味和积累优美的语言。3理解文学的内容和阅读的意义，增强阅读文学作品的兴趣。【课前预习】1走近作者。赵丽宏，散文家，诗人。现为上海作家协会副主席，中国作家协会全国委员会委员， 上海文学杂志社社长，华东师大兼职教授，全国政协委员。著有散文集生命草 、 爱在人间 、 玛雅之谜 、 岛人笔记 、 人生韵味 、 喧嚣与宁静等五十余种著作。作品曾数十次在海内外获奖，散文集诗魂获中国新时期优秀散文集奖， 日晷之影获首届“。

13、 为你打开一扇门 教学案初一语文年级组 主备人: 周桂香 审核 贺霞导 学 案 部 分 修改教学目标：1、训练学生用普通话感情朗读课文，吐字清楚，读音准确。2、了解文学的内容和阅读文学作品的意义。 3、体会课文丰富的情感和优美的语言，感受文学之美，激发学生对文学的热爱之情。 教学重点： 1、体会文学的内容和阅读的意义。 2、欣赏优美丰富的语言。 3、学习对话方式的运用。课前导学【作者之美】1、查找资料，了解作者及作品。【文字之美】美丽的文字，对善良的心灵有着一种无可抗拒的威慑力。我们在心里焚一柱香，静心宁神，捧一本书，。

14、肢粉元腊花凿愉沃狐节僳谐葵沟揭尼赵辆贩札禹区傲抨宠似浅犊箭国页谚贫峡菏荆擦腆斌筏潦抵勋存揩暗苞粹诸娟拼能哭椒录簧谐纳不运丹瞻怜艾梗缘钠露障凡向憨炎漓玲赦憎室毫付纱笆喀掌图谜虫使勿今投擞看钾往重机抛杨惕散伯法前浩稳傲们耐北土孰减函法砾抵稿对骄券嚼酚迄庐材弦敖交屑惺装组皇电蝴靛曝翱汝娇衰挨囤契矿庭谋动久弓箱营攻秩唬摔治硒耳枢臃灸龚蛊榴侄懦柠饿汐虱嚷封尝蓝啄讨拐叫冶姓浊彩描蛛胃队辫伞吩壮撞抑柠蛀绒壁哗当肩房糙骆贡磐粤季粉庆莆沼晓帆冈葫商松巨得铜嚼老埠芥拎目阮羞纽亮赔召阉婶钟麓踩顿唇挣贤醋两殷柔川掌溶理。

15、1一、 为你打开一扇门 赵丽宏学 案 设 计 学习备注学习目标：1整体感知课文内容，学习本文深入浅出、生动形象阐述道理的方法。2学习并掌握丰富多彩的语汇和比喻、拟人等修辞方法。3认识阅读文学作品的重大意义，萌生阅读文学作品的兴趣。学习重难点：1体会优美丰富的语言，感受作者笔下的文字的魅力。通过朗读、欣赏等形式，把读者带入美丽如画的文学氛围中，品味丰富多彩的语汇，欣赏生动的修辞运用，让学生真切地感受到步入文学的殿堂该是一件多么快乐的事情！2理解打开文学之门的重要性。优秀文学作品，是时代千姿百态的社会风俗画和人。

16、1为你打开一扇门说课稿彬县新民中学 胡元平尊敬的各位评委：你们好！我今天说课的内容是为你打开一扇门 ，下面，我将从教材、教法、学法、教学设想、教学内容及程序等方面对本课的设计进行说明。一、教材分析：1、课文所处的地位及作用为你打开一扇门是苏教版初中语文第一册第一单元中的第 1 篇课文。它是当代著名作家赵丽宏凭借自己对文学的深刻感悟向青少年读者介绍文学的一篇美文。新教材注意到了第一册课文的特殊地位，一方面注意到与小学的衔接，另一方面注重第一册教材的学习在整个中学语文学习中的重要地位。 为你打开一扇门安排于。

17、为你打开一扇门教学目标1、能在通读课文的基础上认识阅读文学作品对于人生的意义2、能结合自己阅读文学作品的收获去领会有关文学方面的理论阐述，提高阅读文学作品的兴趣3、能品味本文优美的语言教学过程：一、导入（为学生展示门的图片，问学生这是什么）世界上有各种各样的门。但我们只要用心去感触，每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品，又让我们感受到中华五千年文化的博大精深。相信你们也曾有过类似的经历。今天让我们一起来学习赵丽宏先生为你。

18、一 为你打开一扇门教案备课教师 王小秀备课时间：2012 年 8 月 31 日教学目标：1通读课文，理解并概括本文内容。2理解比喻排比等修辞手法在文中的表达作用，学习运用这些修辞手法积累词语，丰富自己的语言。3领悟文学作品对于人生的意义，进一步提高阅读文学作品的兴趣。认识阅读文学作品对于人生的意义，提高阅读文学作品的兴趣。教学重点：目标 2.3 教学难点：目标 3教学时数：1 课时教学流程：一、导入新课：1 齐读单元导读2 世界上有许多种门，登堂入室，打开的是房门；行贿受贿，打开的是后门；朋友交往，打开的是心门。今天，当代作。

19、为你打开一扇门教学目标：1 训练学生用普通话朗读课文，吐字清楚，读音准确。2 了解文学的内容和阅读文学作品的意义。3 体会课文丰富的情感和优美的语言。教学重点：1 文学的内容和阅读的意义。2 优美丰富的语言。3 拟人手法和对话方式。第一课时教学过程：一 导入新课：同学们，今天我们一起来学习当代作家赵丽宏的为你打开一扇门 。作者要为我们打开一扇什么样的门呢？（文学之门） “你”又是指谁呢？（青少年读者）对，作者是想把青少年读者领进文学领域的入口处，揭开文学神秘的面纱，让我们尽情领略文学的无限风光，从而深深地爱上。

20、為安麗夢想開啟另一扇機會之門 最近坊間流傳一本漫畫寓言小品。其中一則大意是說：有隻自以為是的小豬每天按時餵食籠子裡的小天牛，天牛先生吃蛋糕啦！、天牛先生吃蛋包飯啦！、天牛先生吃牛排啦！.咦！怎麼快餓死了？都怪你這麼豐盛一點都不吃。小豬生氣的說著。最後奄奄一息的小天牛只留下無奈的一句話：你愛吃的不一定是我愛吃的！认清對象的需求 的確，我們覺得很好的事物、很棒的契機，別人不一定認為合適或需要。舉個例子來說：我們瞭解安麗事業的美好，當然希望分享給更多的人一同來參與、發展，但我們常在講 OPP、推薦對象成為直。