微课缩句教案

1、1、 （播放风声） ，今天，我带来了一个谜语：解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。这是什么呢?你猜对了。这就是风。风娃娃的本领可大呢！它能让树叶从树上落下来，能让春天的花儿开放，吹过大江，它能激起千层巨浪，穿入竹林，它能使千万根竹竿倾斜。播放你看见过风娃娃是什么样子的吗？你没有看见过，我没有看见过，大家都没有看见过，但是 我们看不见它的样子，却知道风娃娃在哪儿。播放 PPT 录音，出示诗歌谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是树叶颤动的时候 我们知道风在那儿了谁也没有看见过风 不用说我和你了 但是。

2、认识比喻句教学目标：1、学习得体、贴切地说好比喻句。2、在活动中学习，使学生进一步掌握比喻句的基本知识，明确比喻句的基本结构，作用及应注意的问题。3、激发和提高学生的学习积极性与自觉性，培养学生的思维与表达能力。教学重点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学难点：掌握比喻句的基本知识，学会说好比喻句。教学过程：一、提问导入1、美丽的彩虹就像一座七彩的桥高挂在雨后的天空。2、彩虹挂在雨后的天空。同学们，这两个句子，你喜欢哪一句呢？为什么？二、深入探究1、是的，像第一句这样的句子可以更好的表达思想感。

3、 用转化的策略解决问题 一、教学目标 1、学生进一步会运用转化的策略分析问题，灵活确定解决问题的思路，并 能根据问题的特点确定具体的转化方法，从而有效地解决问题。 2、学生通过回顾曾经运用转化策略解决问题的过程，从策略的角度进一步 体会知识之间的联系，感受转化策略的应用价值。 3、学生进一步积累运用转化策略解决问题的经验，增强解决问题的策略意 识，主动克服在解决问题中遇到的困难，。

4、比喻句的学习与运用微课教学设计朱丹教学过程： 大家好，今天我们一起来学习的内容是比喻句的学习与运用 ，授课老师是武穴市实验小学的朱丹老师。一、导入请看图片， （出示课件图片弯弯的月亮） 。 师问：弯弯的月亮像像( )。你想到哪些与它相似的事物了吗？（留白） 弯弯的月亮像香蕉、像镰刀。你又怎么会想到这些事物呢？是的，它们形状很像。 圆圆的月亮像大玉盘，像大月饼。你又怎么会想到这些事物呢？因为，它们之间形状，颜色很像。 也就是说，两种事物之间有一定的联系和相似点。 二、进入新课 由一事物联想到了很多与它相似的事。

5、微课教学设计系列名称 小学语文句子专项训练本微课名称 比喻句知识点描述比喻句是一种常用的修辞方式，在人教版三年级的教材中随处可见。学好比喻句更是为习作打下基础。构成比喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的类似点， （共同处和相似处） 。知识点来源学科： 语文 年级： 三年级 教材： 人教版 章节： 第二单元页码：31 基础知识 听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经验，并有一定的比喻句积累量，对比喻句有感性认识。教学类型讲授型 问答型 启发型 讨论型 演。

6、微课教学设计学校： 唱凯白水小学 教师：翁彦灵 时间：2013.3.16系列名称 小学语文句子专项训练本微课名称 比喻句知识点描述比喻句是一种常用的修辞方式，在人教版三年级的教材中随处可见。学好比喻句更是为习作打下基础。构成比 喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的 类似点， （共同处和相似 处）。知识点来源 学科： 语文 年级： 三年级 教材： 人教版 章节： 第二单元页码：31 基础知识听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经验，并有一定的比喻句积累量，对比喻句。

7、缩句的方法( 微教案)鄱阳县谢家滩镇余畈小学 吴卫华一、导入语您好很高兴与您一同探讨缩句的方法。 很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句其实缩句就是去掉修饰的部分只要留下句子的主干。缩句的方法主要有哪些呢我概括一下主要就是两方面五去掉和四保留。现在我们来看一看什么是缩句五去掉 二、缩句之 “五去掉” 1、去掉“的”字前面的词语。例深红的太阳发出夺目的亮光。 这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是有些句子中的“的”字不出现隐含在句中我们可以先补起来然后再缩句。 例船夫的驾驶技术特别好。 此句只要变成“。

8、扩句与缩句微课教学设计 授课教师姓名 学科 语文 教龄微课名称 扩句与缩句 视频长 度 9 分 16 秒 录制时间 2016 年 11月知识点来源 学科： 语文 年级：六年级 知识点描述 让学生了解扩句与缩句知识，学习扩句与缩句方法。预备知识 了解扩句与缩句知识教学类型 讲授型 问答型 练习型 适用对象 六年级学生设计思路针对学生对缩句存在的问题，进一步帮助学生掌握缩句方法，我设计了这个微课。其思路是这样的：首先列举例句，从句子中总结方法，再进行进阶练习掌握方法。教学过程内 容 时间片头（30 秒以内）同学们，我们经过六年的学习，积累。

9、语句训练之,缩 句,中路九年制学校 金文辉,一、什么是缩句,缩句，就是把“枝繁叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，而且不能改变原句的主要意思。,枝繁叶茂,主 干,二、缩句的原则,1、不改变原句的意思； 2、不改变原句的结构；3、缩写后仍是句子。,三、缩句的方法,1、抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。,例1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。这句话就是讲“谁”-小姑娘，“干什么”-踢毽子。因此这句话就可以缩写为“小姑娘踢毽子。”,例2：铁球同时从高处落下。 这句话是。

10、缩句的方法（微教案）一、导入语：您好！很高兴与您一同探讨缩句的方法。很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句？其实，缩句就是去掉修饰的部分，只要留下句子的主干。缩句的方法主要有哪些呢？我概括一下，主要就是两方面：五去掉和四保留。 （现在我们来看一看什么是缩句五去掉？）二、缩句之“五去掉”1、去掉“的”字前面的词语。例：深红的太阳发出夺目的亮光。这个例句只要去掉“深红的”和“夺目的”就行了。可是，有些句子中的“的”字不出现隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。例：船夫的驾驶技术特别好。此句只要变成“船。

11、缩 句教学设计设计思路：本微课主要针对小学生缩句当中的易错点设计的，适合小学中高年级。教学目的：掌握缩句的方法技巧，快速正确地缩句，提高句子的运用能力。教学内容：一、缩句是什么？缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。缩句方法技巧缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。二、缩句的方法技巧1、“的”前修饰都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此“美丽的”可删去。这句话缩写。

12、小学语文句子训练,之,缩 句,图片作比较,一棵枝繁叶茂的大树。,一.不改变原句的意思;,缩句的基本原则,二.不改变原句的结构;,缩句四个步骤：“读、划、缩、读。”例 ：英勇的红军战士奋不顾身地夺下泸定桥。,第一步：读，读懂句子。在内心把握句子的主干谁干什（战士夺下泸定桥）,第二步：划，划出词语。用笔把句子中的词语一一划出，熟练了可在心里划出。划出词语的好处是：有利于分清句子的主干和枝叶;缩句时不会遗漏和错留。,第三步：缩，“舍枝留主，缩到最简”。需注意两种情况。1.可缩但没缩的。如例如果缩成“红军战士夺下泸定桥”是。

13、 缩写句子 微课设计 一 缩写句子 微教案 课时名 缩写句子 教材内容概要 教授缩句的基本方法和技巧 教学目标 了解缩写句子的一般步骤 学习其缩写方法 重点与 难点 能够正确使用缩句方法完成缩句练习 教学策略 问题导入 讲授法 案例教学 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 情景导入 1 出示图片 缩句就好比园林工人到了秋天出于一定的目的把高大茂盛的绿化树的枝枝叶叶去掉 最后留下树干那。

14、,学会缩句,小学语文,适用中高年段,看看谁是缩写句子小能手！,这真是一场惊心动魄的比赛！,这真是一场惊心动魄的比赛！,这真是一场比赛！,这是一场比赛！,这是比赛！,正确答案！,什么是缩句？,缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。,老师，教教我们怎么缩句吧！我们要注意些什么呢？,缩句的方法及说明：,1、去“枝”留“干”法：凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。 2、借助“的，地，得”：去除“的、地”前。

15、,执教者：杨昕岚山区中楼镇中心小学,缩句的方法,人教版小学语文五年级下册,缩句：把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分的过程。简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、树叶都去掉，只留下树的主干一样。,缩句方法一：借助“的，地，得”,把“的，地”前面的词语删掉，去掉“得”后面的词语。,缩句方法一：,蝴蝶飞走了。,忍不住惊讶地,得热泪盈眶。,蝴蝶飞走了。,人们 呼喊起来。,人们呼喊起来。,老师和同学们激动,美丽的,老师和同学们激动。,借助“的，地，得”,缩句方法二：去“枝”留“干”法,凡用来进行。

16、,缩 句,银川市实验小学 ：鲍丽娟,缩句:,缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉,保留主要成分的意思。,缩句时，要注意： 一是不改变原句的意思； 二是不改变原句的结构； 三是缩写后仍然是完整的句子。,常见的缩写技巧有以下几种：,一、抓住主干来缩简。“谁做什么？”或“什么怎么样？例：铁球同时从高处落下来。 “什么” “铁球”， “怎么样？”“落下来”。铁球落下来。,二.“的”及前面修饰、限制词都删去。如“美丽的蝴蝶飞走了。”中“美 丽的”是用来修饰“蝴蝶”的，因此 “美丽的”可删去。这句话缩。

17、1缩句教学设计普安县南湖街道三板桥小学：肖 郡教学目标：使学生把握缩句的六个小技巧教学过程：1、导入：缩句是小学语文中最常见的一种句型训练，但很多同学对缩句感到头痛。我们首先要明确，什么是缩句？ 缩句就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留句子的主要成分。简单地说：缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。2、小学里六种常见的缩句技巧：1、去“枝”留“干” 法。凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点的词。 如：二十四只草船的。

18、句子减肥术（微教案）导入语：您好！人胖了，要瘦身，句子胖了，也要减肥。人瘦身有方法，句子减肥有技巧。在这里，伍老师教您句子减肥的技巧，您可要好好学哟！一、情景屋 （我们先来认识一位小朋友）松松小朋友一向不怕考语文，这次不知怎的，栽在缩写句子这个考题上了。（请看屏幕） 灰黑色的鸬鹚整齐地站在船舷上，像列队的士兵在等待命令。 松松第一次把句子缩写成：鸬鹚站在船舷上，像士兵。 （对不对？不对）老师让松松再想想如何改。松松第二次缩写的句子是：士兵在等待命令。 （对吗？） 老师说，这样改还是不对，把句子的原意改。

19、缩句的方法微教案 教学内容：缩句概念、缩句方法 。教学目标：1、了解缩句的概念、注意事项。2、掌握缩句的要求和常用的缩句方法技巧。教学重点：缩句的方法。教学过程：一、导入语：同学们大家好！很高兴与您一同探讨缩句的方法。很多同学对缩句感到头痛。什么是缩句？缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。简单地说:缩句就像把 一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。二、小学里有以下几种常见的缩写方法：1、去“枝”留“干”法凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括 。