1、微课教学设计学校： 唱凯白水小学 教师：翁彦灵 时间：2013.3.16系列名称 小学语文句子专项训练本微课名称 比喻句知识点描述比喻句是一种常用的修辞方式，在人教版三年级的教材中随处可见。学好比喻句更是为习作打下基础。构成比 喻内容上有三个要素：一是思想的对象，即本意；二是另外的事物，喻意；三是两事物的 类似点， （共同处和相似 处）。知识点来源 学科： 语文 年级： 三年级 教材： 人教版 章节： 第二单元页码：31 基础知识听本微课之前需了解的知识：能说完整的一句话，有一定的生活经验，并有一定的比喻句积累量，对比喻句有感性 认识。教学类型 讲授型 问答型 启发型 讨论型 演示型 联系型
2、实验型 表演型 自主学习型 合作学习型 探究学习型 其他适用对象学生：本微课是针对本学科平时成绩多少分的学生？40 分以下 40-60 分 60-80 分 80-100 分 100-120 分 120-150 分教师：班主任 幼儿教师 普通任课教师 其他其他：软件技术 生活经验 家教 其他设计思路通过课件演示、启 发， 让三年 级的学生明白用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发 读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采 斐然，富有很 强的感染力。教学过程内 容 画面 时间片头（20 秒以内）您好，我这个微课 重点讲解句子专项训练我会写“比喻句” 。
3、 第 1 至 1 张 PPT 10 秒以内第一节内容：让我们一起来猜个谜语吧。身体轻又 轻，空中来飞行，有时像棉花，有时 像鱼鳞（猜一自然现象）是云，你猜到了吗？句中用像棉花，像鱼鳞， 这样具体的事物来表述抽象的自然现象云。 这 种比喻叙事很重要，能体现一个人的文采，我们可得好好学一学“比 喻句 ”。 第 2 至 2 张 PPT 30 秒正文讲解（4分 40 秒左右）第二节内容：比喻句在一年级儿歌小小的船出现过，在我们三年级上册三单元第十一课积累过，在三年级下册园地二“ 我的发现” 中特别提出了。第 3 至 3 张 PPT 60 秒那到底什么是比喻句？原来就是打比方，用浅显 、具体、生动的事物
4、来代替抽象、难 理解的事物。它一般由本体，比喻词 和喻体组成. 请看我们三年级下册第三课荷花中的句子：荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。本体：荷叶，比喻词：像，喻体：大圆盘。第三节内容：巩固练习下面我们就来进行练兵活动。请用比喻的方法描述自己看到的景物。我们 班有同学 这样写道：1、苹果树上挂满了苹果， 远远看上去像一个个红灯笼。 2、 树叶上的露珠，像一颗颗宝石。 3、老 师像妈妈一样年轻、漂亮。 嘿， 为什么？我们来看看，通过看图就知道了：苹果与 红灯笼，露珠与宝石不 仅有相似之处 ，且是两种不同种类的事物。但老 师和妈妈却都是人。我班也有同学把目光放在图中的雨上，他 们写道：春雨像牛
5、毛，像松针 ，密密地斜 织着或大雨如断了线的珍珠纷纷落下来。第 4 至 4 张 PPT 40 秒第四节内容：总结比喻句的特点这里我们总结出比喻句的二个特点：(1) 一般有本体、喻体、比喻词三个部分。 (2)句中本体、喻体必须是两种不同种类的事物，而且有相似之处，存在着比喻关系。第 5 至 5 张 PPT 40第五节内容： 学有所成了解了比喻句的特点，我 们就掌握了比喻句了。你掌握了吗？请让我们分两步来展示一下自己的学习成果。一、让我 们来看图找找事物之间的相似处，列出比喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。二、让 我 们来进行比 喻句的训练了
6、：边观察句子特点，看边图，可以发现句子是从两个方面描写珊瑚的。先是从颜色入手，再从形状入手，第 6 至 6 张 PPT 90 秒我班的学生是这样写的：大海退潮了。海面上露出了美丽的珊瑚，有的黄似金，有的粉似金，还有的白如雪；有的像鹿角，有的像扇面，有的像菊花，有的像树 枝 最后一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多观察，多 练习 ，在平时说话、写作中多用比 喻句，让言语更生动，让文章更出彩！结尾（20 秒以内）内容：感谢您认真听完这个微课，我的下一个微课将讲解：句子专项训练拟人句。第 6 至 6 张 PPT 10 秒以内教学反思（自我评价）在进行小学语文比喻句专项训练时，我先是通过轻松愉
7、快的猜谜语游戏来激发听课者的兴趣，然后再 进行比 喻句概念的界定。在进行比喻句概念的界定时，我也是选用我们刚刚学过的课文荷花中的句子，并配上图 片：荷叶挨挨挤挤 的,像一个个碧绿的大圆盘。 这样 既巩固了课文内容，图文并茂又加速学生 对 比喻句的感官认识。紧接着我们就进行练兵活动：请用比喻的方法描述自己看到的景物。由于三年级的学生还是具体形象思维能力强，这里我还是用图片来吸引学生的注意，既降低了学习 的难度，同 时也 调动孩子的兴趣。同时把学生中最容易出现的错误同一类事物进行打比方，列出来提醒提醒。如：老师像妈妈一样年轻、漂亮。 最后在“ 学有所成” 中，我也是采用循序渐进的方法层层推进。先是看图找找事物之间的相似处，列出比 喻关系，先从颜色入手找：白如雪，绿如玉，粉似霞；再来从形状入手找：像绣球，像玉珠，像龙爪。再进行比喻句的训练了：大海退潮了。海面上露出了美 丽的珊瑚，有的黄似金， 有的粉 ，还有的 ；有的像鹿角，有的像 ，有的像 ，有的像 接着一个温馨提示：让我们都来做生活中的有心人，多 观察，多 练习 ，在平时说话、写作中多用比 喻句，就能慢慢显露出文采来的。只是因为微课时间有限，不能 进行更多的 练习。不 过，在我自己班上我还设计了一些课后练习。通过 PPT 课件的演示和启 发，我班学生基本上掌握了比喻句的运用，在平时写话中能灵活运用了。
