图形图像的数字化表示

1、精品文档整理2011 年 9 月 21 号案例导入实例：数字化图像的艺术合成教学设计方法描述：信息技术的课堂教学是一门教学艺术逗号信息技术课的导入部分在整个课堂教学中起着提纲挈领的作用。而导入技能是课堂教学艺术的重要组成部分逗号需要教师精妙的构思逗号有强烈的目的性和针对性。案例分析导入法是教师提供与课堂教学内容相关的案例逗号让学生运用知识进行讨论分析逗号并在此基础上转入新课教学的导入方法。这种方法能吸引学生的注意力逗号促使学生思考。而且需要学生一步一步用已学知识去分析具体的现实事例逗号得出结论逗号获得新的知。

2、控制理论与控制工程专业毕业论文 精品论文 基于图像处理技术的物流数字化管理系统的实现关键词：图像处理 物流管理 数字化管理系统 模式识别 支持向量机摘要：手写数字和字母识别技术在办公自动化、文献检索、邮政系统等方面有着广阔的应用。本文介绍了数字识别的研究背景、理论意义以及本文的研究工作等。由于识别对象所特有的复杂性，使得识别系统的实现具有很大的难度，但现实生活中数字识别却应用广泛，因此一直以来数字识别都是研究的热点。 目前在较多的数字和字母识别技术的方法中主要有：基于规则的方法、基于支持向量机的方法和。

3、数字化图像的采集与加工教学目标：通过学习，使学生了解使用数码相机采集数字化图像的过程，并初步掌握用 Adobe Photoshop软件处理图像，提高学生的审美观，培养学生使用多媒体技术的意识和能力。教学重点：数字化图像的加工教学难点：数字化图像的加工、 多媒体应用素养第二节数字化图像的采集与加工一、数字化图像的获取途径1、使用数码相机拍摄2、借助扫 描仪转换成电脑可处理的数字信号3、从网络或其它数字化资源库中获取二、常见的图像加工工具1、简易型图像软件2、普及型图像软件3、专业型图像软件三、数字化图像的加工1、图像加工。

4、本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 www.honghaochem.com精品文档整理2011 年 9 月 21 号本文档由 维维大豆 整理提供 并提供专利代下载 1 元/篇 请提供专利号染料 及 包装机械 请致电 销售电话：0317-7723188 刘雨桐 www.honghaochem.com图像的加工处理与艺术合成教案课标要求黑龙江省中等职业学校教学用书-零起点 Photoshop CS3 图像处理教程 中提出“让学生在活动过程中掌握应用图像处理解决问题的思想和方法” 逗号同时课程标准要求：“ 了解图。

5、数字化图像的简单合成神奇的九寨之旅教学设计 一、教学内容分析（一）课程标准内容课程标准对本单元的要求和建议：能够根据任务需求，熟练使用文字处理、图表处理等工具软件加工信息，表达意图；选择恰当的多媒体工具软件处理多媒体信息，呈现主题，表达创意。（二）教材作用与地位教科版信息技术基础第五章“多媒体信息加工”是计算机人性化信息加工的重要内容，同时也为第六章“信息集成”提供素材准备。本单元内容是这一章的重点，同时也为选修课中的“多媒体技术应用”模块做好铺垫。（三）具体内容图片是一种比较重要的信息载体，信。

6、信息技术教学案例 湖州一中 傅海涛1精品文档整理2011 年 9 月 21 号信息技术教学案例 湖州一中 傅海涛2数字化图像的合成与加工教学案例设计者:姓名 傅海涛 电子信箱 Futao2204sina.com 电话 13857285204区县 吴兴区 学校名称 湖州一中 日期 2007.7案例摘要教学题目 数字化图像的合成与加工所属学科 信息技术 学时安排 1 课时 年级 高一所选教材 多媒体技术应用（选修）一、学习目标与任务1学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、了解数字化图像的一般采集方法2、能够使用简易和普及的图像处理工具对图。

7、精品文档整理2011 年 9 月 21 号数字化图像的简单合成教学设计知识与技能1、进一步掌握图像信息加工的基本方法；2、体验图像信息在表达、交流中的运用效果。过程与方法通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式逗号培养学生利用信息技术解决问题的能力。教学目标情感态度价值观1、让学生在自主解决问题的过程中培养成就感逗号为今后学会自主学习打下良好的基础。2、通过小组协作和主题制作活动逗号培养学生协作学习的意识和研究探索的精神。教学重点难点重点：理解图层的概念逗号掌握图像合成的基本方法。难点：熟练使用套索工具。

8、数字减影视频动态图像的数字化来源：魏崇健更新日期： 2009-6-16 11:08:30作者 魏崇健 广州军区武汉总医院 放射线科导管室 【摘要】 目的 为了实现数字减影血管造影的动态图像数字化存档及远程会诊。材料与方法 电视系统输出视频信号，用医学专用的高速影像采集卡捕获，然后存入计算机，同时开发一个图像格式的转换软件，提供 DICOM 格式与普通格式之间的转换功能，可使采集的动态原始图像经转换、压缩成为通用格式。 结果 经过 15000 多例的视频减影图像采集，转换、压缩刻盘，实现了数字减影图像的动态存档、远程会诊等数字化，同时完全。

9、实验报告一姓名： 李文凯 学号： 6103411008 班级： 生医 131 实验日期： 2016.05.06 实验成绩： 实验题目：图像信号的数字化 一 实验目的（1） 通过本实验了解图像的数字化过程：取样频率（象素个数）、量化层数与图像质量的关系。（2） 熟悉数字图像的读写与显示方法，在 MATLAB 环境下完成读入、保存及显示数字图像的操作。 二 实验原理 采样采样的实质就是要用多少点来描述一幅图像，采样结果质量的高低就是用前面所说的图像分辨率来衡量。简单来讲，对二维空间上连续的图像在水平和垂直方向上等间距地分割成矩形网状结构，所形成的微。

10、1信息的数字化表示教学设计教学基本信息课题 信息的数字化表示学科 信息技术 学段：初中 年级：一年级 设计者：昆十二中朱泾相关领域 计算机、数制、数字化、初步的计算思维内容选自 第一单元第 1课 信息与信息的数字化前期分析及活动指导思想既有基础本课程为新纲要初一课程第一部分第一课，目的是让学生感受信息，了解信息的数字化方式，让学生知道计算机是如何处理信息的，形成计算思维的最初步概念。学生在小学形成初步的信息概念，本课可以简单引导他们进一步理解信息是什么。从授课内容分析，小学以技术和实践的内容为主，很少接触。

11、 教学目标：掌握获取图形、图像的采集工具类型，能合理地选择图像加工工具进行图像设计，体验利用图形、图像表现主题意义。教学内容：1.介绍数字化图像的采集工具 2.学习用 photoshop软件工具处理图像。3.图像加工的过程教学重点、难点：图像加工、合成的过程第一课时一、数字化图像的采集工具数码摄像机（数码视频摄像机，DV）第一部家用数码摄像机问世时间1998 年它的摄像格式的核心部分将视频信号经过数码化处理成 0 和 1 信号并以数码记录的方式，通过磁鼓扫描记录在 6.35mm 宽的金属视频录像带上，视频信号的转换和记录都是以数码的。

12、 数字化图像的设计与加工一、教学内容设计本节课主要介绍多媒体一些最基本的概念，并从图像和动画这两个大方向出发，简单地介绍了图像的类型和辨别方法；简单地分析了图像所表达的信息；播放了几个奥运动画给学生欣赏，让学生对动画有个感性的认识。课程旨在引导学生逐渐进入多媒体世界，感受多媒体的特殊魅力所在，从而增强学生的学习兴趣。二、教学目标设计1. 认知领域（1）了解多媒体的概念，并对其组成元素有一定的理解。（2）理解两种图像类型的概念，并能对其进行区别。能对给出的图像进行辨别。（3）了解图像表达信息的独特之处，。

13、1 / 4声音的数字化表示教案设计海北州第三高级中学 拉毛措教材分析本节内容是多媒体技术应用选修教材中的第三章第一节“多媒体作品中的声音” ，声音同视频、动画一样，都是重要的信息表达方式，由于数字化音频在加工、存储、传递等方面的方便性，它正成为信息化社会人们进行信息交流的重要手段。因此这一节要让学生了解声音数字化表示的基本方法，激发学生的兴趣，同时教师要引导学生利用数字化声音进行信息交流。学情分析在前面已经学习了图形、图像的数字化，由于学生的水平参差不齐，大部分学生已经习惯由老师来灌输知识，学生自主学。

14、图像数字化和显示物电学院 11（4）班 11223304 高倩雯摘要：数字图像处理(Digital Image Processing)是通过计算机对图像进行增强、去除噪声、分割、复原、提取特征等处理的技术和方法。计算机的发展，数学的发展（特别是离散数学理论的创立和完善） ，和广泛的农牧业、林业、环境、军事、工业和医学等方面的应用需求的增长，使数字图像处理的产生和迅速发展。关键词：数字图像；灰度值；采样点；矩阵1.引言图像数字化的过程是要在计算机中处理图像，必须先把真实的图像（画报、照片、图书等）通过数字化的方式转变为计算机能够接受的存储。

15、实 验 报 告 书（验证性实验）题 目 栅格图像的数字化 成 绩 姓 名 专业班级 指导教师 日 期 年 月 日1 实验目的1.学会使用MAPINFO软件; 2.利用所学知识将一幅栅格图像进行数字化处理,熟悉掌握数字化过程.2 实验准备工作1.安装ERDAS软件;2.下载一幅栅格图像.实验步骤第一步:将栅格图像打开并对图像进行配准。主要操作过程如下：点击文件-打开,在硬盘中找到栅格图像并打开. 第二步:配准.点击配准,在弹出的图像配准框中选择四个控制点,分别赋予每个控制点坐标值,最后点击确定.操作如下:然后自动弹出一个框 ,供数字化用.第三步:数字化.一.线。

16、数字化图像的采集、加工与简单合成沛县湖西中学 杨建永一、教学目标1、知识与技能目标：能通过适当途径获取数字图像，能合理地选择图像加工工具 Photoshop 等进行图像设计加工，初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。2、过程与方法目标：能通过问题分析确定信息需求。有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。3、情感态度与价值观：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础，以及通过实践操作，小组合作、欣赏和评价等活动培养学。

17、图像的数字化上海市南洋中学 高峰【教学目标】1进一步掌握二进制、十进制、十六进制的互相转换，存储单位换算。2了解图像的数字化原理。3了解运用工具软件察看文件的原始二进制编码。4通过相互合作，使组内两个同学分别从理论和实际角度研究图像的数字化原理，并相互介绍各自经验成果，促进知识的共同掌握。 （过程和方法目标）5通过实践研究，使学生深刻体验信息数字化过程，从而建立起对信息数字化的亲切感、趣味感，由此进一步去了解文字、电影、声音等信息的数字化。 （情感目标）【教学重点】深刻掌握信息数字化的概念。图像的数字化。

18、图像信息的数字化表示和存储说课稿教材分析。本节课选自多媒体技术应用选修教材第一单元第二节“多媒体技术” ，内容是介绍媒体信息数字化表示和存储的原理，阐释多媒体技术的基础和内涵。使学生进一步认识多媒体技术的实质数字化。从原理上对其有一个理性的认知，为后续单元的学习奠定基础。其中，图像信息的数字化表示与存储是重点内容。学生分析。高一年级下学期的学生，在信息技术基础必修课学过相关内容，知道信息数字化的基本原理，是用 0 和 1 来表示信息。 但对各种媒体信息数字化的具体原理不清楚，对数字化表示的核心用二进制进。

19、2-1多媒体作品中的图形、图像,1深入体会图形、图像的视觉意义和 在表达信息时的特点 2理解图形、图像的数字化原理,说出以下词语的内涵,升旗仪式Internet宇宙,A 承载信息量大 B 生动直观 C 视觉刺激,2.1.1 图形、图像的视觉意义与特点,全球变暖严重威胁企鹅生存,2.1.2 图形、图像的数字化表示,比较模拟图像和数字图像,什么是模拟图像？ 什么是数字图像？,普通相机拍摄出来的必须经过底片冲洗的照片,数码相机所拍的存储在 相机存储器中的照片,波形是连续变化的,波形是方波,模拟图像和数字图像 日常所见的照片、海报、书中的插图等都可以称为。

20、图形、图像的数字化表示一、教学背景分析（一）教材内容和地位分析：本节主要内容包括图形、图像的数字化原理，数字图像的分类、存储、压缩的相关知识。信息的加工方式从人脑直接处理转变为计算机处理，大大地提高了效率，而这种方式转变的基础就是信息的数字化原理，使得模拟信号转化为数字信号存储到计算机当中，以便进一步加工。在文字、图像、声音、视频这几类信息的数字化应用中，图形、图像的知识是比较典型的，也是和实际应用比较贴近的，掌握好这部分知识对于提高学生多媒体方面信息素养有很大帮助。（二）学生学习起点分析1、具。