1、数字化图像的采集、加工与简单合成沛县湖西中学 杨建永一、教学目标1、知识与技能目标：能通过适当途径获取数字图像，能合理地选择图像加工工具 Photoshop 等进行图像设计加工，初步掌握对图像信息的一些基本处理技能。2、过程与方法目标：能通过问题分析确定信息需求。有计划、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。通过自学和互助获得新知识,任务驱动与评价贯穿整个学习过程。3、情感态度与价值观：让学生在自主解决问题的过程中培养成就感，为今后自主学习打下良好的基础，以及通过实践操作，小组合作、欣赏和评价等活动培养学生自主学习、合作学习的意识以及创新精神和审美能力，学会合理合法的使用信息技术。二、教
2、学重点：掌握 Photoshop 中图像处理加工的一般过程和方法三、教学难点：Photoshop 的部分操作和利用图像合理表达信息四、教学环境：网络多媒体教室、投影仪。五、教学时间：1 课时六、教学过程教学环节 教师活动 学生活动1 引入：（5 分钟）提问：周正龙大家知道吗？华南虎大家知道吗？两者之间有什么关系呢？讲解：周正龙华南虎事件。华南虎又称中国虎，是国家一级保护动物，其价值堪比国宝大熊猫，是又一濒临灭绝物种。它的数量从建国初期的4000 多只锐减到现在全球不足 70 只，而且全都供养在大城市的动物园里。在中国已经有 30 多年没有发现野生华南虎的踪迹，直到 2007 年 10 月份，陕
3、西大巴山农民周正龙用数码相机拍下野生华南虎的照片，令国内外为之一振。没过一周就有人对此照片产生怀疑，经过多方调查和专家论证，此照片是真的老虎是假的。当事人周正龙被判刑 2 年 6 个月。讲解：曾经在网络上有人提出华南虎照片的另一种造假说法即华南虎照 ps 说。提问：什么是 ps 呢？（它在 2006 年网络用语排行第十五位）ps 就是回答问题议论了解华南虎的珍奇，了解整件事情的过程。学生回答问题Photoshop 的缩写，它是一款比画图工具、金山画王等功能强大的专业级图像处理软件。Ps 就是利用 Photoshop 进行加工处理的意思。可见， ps 说的技术含量更高一些。那么，虎照是如何 ps
4、 成的呢？下面我们就一起来模拟华南虎 ps 的过程和方法，既然是 ps 我们就 ps 到家，我们把华南虎 ps到云龙山上。等我 ps 完之后，我还有一个愿望和一个梦想请同学们帮我实现。投影：图片图 1图 2请同学们猜一猜这以上两幅图片是怎么来的？学生回答（数码相机拍的、从网上下载的）2、边演示边讲解 Ps 的方法经过（15分钟）下面我就带领大家一起来模拟一下假虎照的 ps 方法和过程。1) 首先，我们来确定要做的目标和思路是什么？把图 2 中的老虎剪切下来，放到图 1 中的适当位置。打开成果图2) 如何剪切？演示讲解：选用磁性索套工具把图 2 中老虎圈下来。讲解其中的技巧。单击菜单中的编辑剪切
5、拷贝选择图 1，单击编辑中的粘贴。老虎过来了，形成了一个新的图层，介绍图层3) 移动老虎的位置选用移动工具把鼠标指针放到需要移动的图像上，拖动鼠标到适当位置。同学认真听讲，做好记录，参看课本 P92.4) 改变老虎的大小选择老虎（图层 1）单击编辑变换缩放（旋转） ，老虎四周出现八个控点，拖动控点实现缩放，按住 shift 键可实现等比例缩放。5) 重新定位老虎的位置。6) 改变老虎的亮度和对比度，使与原图相配。单击“图像”菜单调整亮度对比度，在窗口中作适当调整。7) 滤镜：单击“滤镜”菜单模糊模糊8) 合并图层单击“图层”菜单合并可见图层或拼合图层同学们看也看了，学也学了，接下来就请同学们帮
6、我实现愿望和梦想。3、下达任务完成任务（20 分钟）任务一、我在徐州上学的时候经常到云龙山游玩，但遗憾的是从来没有在云龙山上留影。请把我的照片与云龙山处理合成。任务二、打篮球一直是我的梦想，但又很无奈请同学们帮忙把我的照片处理成篮球明星。(给出图片材料，让学生任选一组图片，任选一个任务去完成。)老师在同学间巡视，对学生提出的问题给予解答和指导，对学生出现的问题及时给予讲解和帮助。学生运用Photoshop 结合刚才的演示和讲解，选择任务来完成。在操作的时候，学生可以多人结合，相互之间可以讨论、询问、指导。4、评价学生作品（3 分钟）结合对假虎照 ps 过程的详细讲解，通过上机操作练习，再加上一定的指导，学生都能较顺利的完成任务。展出部分学生的作品，特别提出表扬和鼓励。也要指出其中的不足。学生评论欣赏7、总结（2 分钟）总结：Photoshop 的技术看来不是那么难学， ps 作品也容易做到。学好技术要把它用在好的方面，切莫学“周正龙”之流。万万不可触犯法律，做一个讲文明、有道德的时代新青年。投影展示：利用 Photoshop 所创作的成功作品。（包括平面广告设计、数码婚纱摄影、网络应用等）赏析成功作品
