图形创意联想

1、图形创意与思维,联 想,寻找素材,把主题与各种相关形象联系起来,想 象,处理素材,把各种形象素材揉合起来以产生新的形象,第三章 图形创意思维,第一节 图形创意的起点-联想,第一节 图形创意的起点-联想,第一节 图形创意的起点-联想,一、联想的概念：所谓联想是根据一定的相关性从一个事物推想 到另一个事物的思维过程。,第一节 图形创意的起点-联想,第一节 图形创意的起点-联想,二、分类,形象联想,意象联想,由一种物象的造型而引发的对与之相似的形态的物象联想。,把表面不相干的事物，抛开它们外形表层，通过它们之间某种本质上的共性而引发。

2、第三章 图形创意的 起点联想,一、联想的定义,一、联想的定义,一个黑点是什么？种子、眼球、火柴头、满月、窟窿 一条线是什么？雨丝、伤口、边界、水波 一个面是什么？碎片、纸张、脸、天空在这一个个答案的背后都藏着各自的智慧，无数的答案说明每个人都会对图形产生联想,一、联想的定义,联想可以是由一点出发向四面发散 ，如由圆形的形态联想到各种具有这一特征的事物：钟表、光盘、水管的断面、太阳、风扇、波纹等等；也可以是按意识流从一点开始层层推演以线性发想，如：从圆开始，到画圆的圆规文具使用者学生教师教学楼建筑设计师。对。

3、-精选文档 - 1 图形创意与联想 【教材分析】 图形是人类以视觉形象通过相关媒体传达出一定信息的一种特殊的语言形式。一副 好的图形作品，不仅能引起读者会心一笑，而且会传播思想，引发对主题深刻的思考和 反省，起到良好的视觉传达的作用。 【学情分析】 根据学校、学生的具体情况，我们进行了简单的图形创意课，虽然成就不大，但是丰富 。

4、图形.联想.创意说课稿一、教学理念：图形.联想.创意,它是岭南版八年级第 15册第四单元第 1课。以课标为依据，突出“美术人文科技”交融的创新教育理念, 不仅要传授给学生知识和技能，更要指导学生学会去寻找与发现新材料、思考与设计新形象 ，让学生的思维能力、想像能力、创造能力得充分发展。还要关注学生的态度、情感、价值观。 二、教材分析1、教学内容：本节课是设计应用单元教学的第二课，了解图形的定义及图形创意的实践活动。在图形的基础上,根据自己的生活经验利用图形的总体或局部特征，同其他是自己想表现的相似或相近的形体换。

5、第四单元绿色的梦 7、图形-联想-创意,赏析与探究,同学们从图形中看到什么？,一、创意图形的几种表现手法,1、正负形的组合（相互统一、相互排斥）正负形的概念：分别是指图形部分和衬托图形的底的部分，图形的部分称为“正形”，衬托图形的底的部分称为“负形”。,2、异中求同（异构图形）,请同学们认真观察图片中正形是什么？负形又是什么？并说说有什么奇特之处？,异中求同的概念：以两种元素进行图形联想，一类是利用两种以上不同的形象以正负形的手法进行渐变或重复；另一类是将两种以上的对象进行组合。,仔细观察，同学们又看了什么？。

6、图形 联想 创意,假设你是原始人,你看到“鱼”后会用什么图形来记录它?,古代汉字“鱼”,古代文字是远古人类创造的图形。,某餐厅室内装潢,更多鱼的图形,马格利特作品,达利作品,图形创意,图形：说明性的图画形象。它是有别于词语、文字、语言的视觉形式，是传播信息的视觉形式。创意：既是创造新意，寻求新颖，独特的某种意念，主意和构想。 图形创意：就是寻求视觉传达的独创性意念，构想。,点,面,线,图形创意的基本元素：,点,面,线,图形创意的方法,1.异中求同,2.同中求异,利用单一元素进行图形联想，稍加修饰和变化,用两种或以上的元素进行。

7、,图形创意联想模式,联想思维,联想是人的头脑中记忆和想象联系的纽带，是通过赋予若干对象之间一种微妙的关系，从中展开想象而获得新的形象的一种心理过程，是由某种事物想起其他相关的人或物的一种思维过程。,（一）形象联想,以形象为主的联想。形象联想是人的本能反应，很直接，就是有一种物象的造型而引发的与之相似的形态的物象联想，源于人的感性认识。,古朗月行_李白 小时不识月，呼作白玉盘； 又疑瑶台镜，飞在青云端。月亮白玉盘镜子 白色明亮的圆形联系在了一起形状、大小、肌理、色彩、 速度、声音、味道,条形码的相似形态联想 。

8、设 计 基 础 视觉形态创意设计,创意的概念 就是创造性的意念和将意念或构想转化成具有创新精神的设计形式的思维过程。,图形创意的思维过程寻找素材 联想 把主题与各种相关的形象联系起来处理素材 想象 把各种形象素材联系起来以产生新的形象,联想是图形创意的起点，为想象寻找处理的素材。 图形创意中创造的新形象是以现实中存在的物形为基础进行再造的， 而这种基础物形的发掘寻找是通过联想来实现的。,联想能力知觉和记忆的基础上，对事物深入理解和分析；敏锐的观察能力；对事物形态、内涵的记忆能力；发散思维的能力。,1. 联想的定义,。

9、图形创意与联想,兴隆三小 夏志刚,图形创意设计, 单形元素和字意的想像单一形题材简单，而引发思维可以是三维立体多角度的1.手指富有最本能最直接表述情感的能力，食指是1的概念，可表示方向（导向），表示积极向上2.物质元素（铅笔、别针、灯管、刀片）的可塑性，通过现代的艺术表现方式（超现实主义思想对转换的相互借用），改变思维方式。3.从汉字的走、游、飞回归原始，寻回最为朴实的表达方式，善于将文字语言转换为视觉语言的表达方式。注意图形是根据汉字字意、字形的丰富联想，从“一字多意”入手，在视觉化图形中表现具体、抽象的。

10、1,图形创意联想思维,2018/10/5,2,人的想象力是无穷无尽的，不同的人、不同的环境、不同的时间，对不同的事物会产生不同的想象。,2018/10/5,3,从基本的元素（点、线、面）联想,一个黑点是什么?棋子、黑豆、音符、种子、眼球、火柴头、满月、窟窿一条线是什么？树枝、河流、雨丝、伤口、边界、水波一个面是什么？碎片、纸张、脸、天空,2018/10/5,4,无穷无尽的想象给我们的图形设计带来了更多的创作源泉，使设计更能恰到好处地表达出图形所要赋予的主题，挖掘最有魅力的视觉表现。,2018/10/5,5,2018/10/5,6,联想，从某种意义上说是一种组合创。

11、第四单元 绿色的梦之,图形 联想创意,这是什么字？,概念：,1、图形区别于标记、标志与图案，它既不是一种单纯的符号，更不是单一以审美为目的的一种装饰，而是在特定的思想意识支配下的对某一个或多个视觉元素组合的一种蓄意的刻画表达方式，在纸上或其他平面上表现出来的物体初形状即为图形。 2、联想指由于某概念而引起其他相关的概念。 3、创意是综合运用各种天赋能力和专业技术，由现有素材中求得新概念、新表现、新手法的过程。广义的是指一切带有创造性、与众不同的认知与想法。狭义的是指图形在广告设计中，为实现广告目的而将创造。

12、第四单元绿色的梦 7、图形-联想-创意,赏析与探究,同学们从图形中看到什么？,一、创意图形的几种表现手法,1、正负形的组合（相互统一、相互排斥）正负形的概念：分别是指图形部分和衬托图形的底的部分，图形的部分称为“正形”，衬托图形的底的部分称为“负形”。,2、异中求同（异构图形）,请同学们认真观察图片中正形是什么？负形又是什么？并说说有什么奇特之处？,异中求同的概念：以两种元素进行图形联想，一类是利用两种以上不同的形象以正负形的手法进行渐变或重复；另一类是将两种以上的对象进行组合。,仔细观察，同学们又看了什么？。

13、图形创意 联想,高中美术设计模块,超市广告,1、图形的概念,图形是由绘、写、刻、印以及现代电子技术、摄影等手段产生的图画记号，是说明性的图画形象。是有别于文字语言的视觉形式，它可以通过各种手段进行大量复制并广泛传播。,图形及图形创意的概念,2.图形创意的概念,图形创意就是寻求视觉传达的独创性意念、构想，是设计师根据表现主题内容的要求，以说明性的图画形象为造型元素，运用一定的独创形式构成的。

14、,九个点 分布在三行， 每行三个点， 排成一个正方块状，要求 用四段直线一笔 将这九个点连起来,由正方形，我们能联想到什么？,正方形的联想,铅笔的创意构思过程,铅笔的图形叠加创意,图形的叠加创意,以“手”开始联想创意，发挥同学们的想像吧！,佳 作 欣 赏,利用固定元素“手”以及随意的添加其他图形元素， 进行“与众不同的手”创意绘画。,在白纸上画出你的大作,。

15、这张图片，你看到了什么？感受到了什么？,图形联想创意,第四单元 绿色的梦,图形： 联想： 创意：,在纸上，平面上表现出来的物体的形状。,是由某一种概念而引发的其他的概念。,一切带有创造性的，与众不同的认知和想法都叫创意。,小活动： 比一比，谁最有创意。在正方形的元素上加上一些东西，让这个正方形变成一个不一样的东西。,图形的正方形替换,图形联想的方式,相似联想: 对比联想: 接近联想: 因。

16、看图说话,同学们图片中看到什么？,图片表达什么意思？,第四单元 绿色的梦,图形 联想创意,台山一中大江实验中学袁秀丽,概念,1、图形由外部轮廓线条构成的矢量图。即由计算机绘制的直线、圆、矩形、曲线、图表等。（区别于图像和图画）,游戏：看到圆形你会想到什么呢？,2、联想指由于某概念而引起其他相关的概念。,？,分组抢答（每组最多得5分）,几种常见的联想方式,相近联想：,烟,火、雾等,相似联想：,相对联想：,因果联想：,篮球,火,受伤,足球，排球等,冰、水等,摔倒、事故等,3、创意创造意识或创新意识的简称，是一种通过创新思维意识，。

17、,图形的起源与发展：,图形的起源与发展：,苹果的创意构思,联想故事形的构建,佳 作 欣 赏,陈放,艾伦-弗莱彻,由手联想到,铅笔的创意构思过程,练习： 请同学们以自己刚才所画的“三个图形”展开联想，把三个图形进行组合，创作出一个具有创意的新形象！,。

18、图形设计与联想,70年代，美国给越南带来了无穷的灾难，震惊了整个世界。国际设计联盟（GAI）组织了以“和平”为主题的招贴设计竞赛活动。在几百幅名人作品中， 日本的设计师福田繁雄的作品赢得了一致好评，画面以温和而又醒目的黄色为基调，以黑色大炮为元素，采用对角线构成的画面，引起观众的注意，最为令人叫绝的是，福田繁雄 将一颗脱离弹筒的炮弹在视觉流程上作了反向处理，使人感到其深刻的内涵，和一目了然的视觉传达效果。 它向人们传播一个历史的规律，它向侵略者在提出警告：谁发动战争，将自食其果，自取灭亡。 一张白纸，设计。