推荐人教版八年级语文下册 26 小石潭记学案2

1、小石潭记,柳宗元,一、学 习 目 标,学习按照一定的顺序组织材料和抓住事物特征、用鲜明生动的语言写景状物的方法。 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色 把握文中的重要的文言字词 了解造成作者忧郁苦闷的原因。,二、作者简介,1、柳宗元唐代中期杰出的文学家，思想家是唐宋八大家之一。曾参与王叔远的政治革新被贬为永州司马他在政治上不得志心情忧郁所以就以游山玩水欣赏大自然风光来排遣内心的愁闷他在永州发现了许多风景佳丽的地方，记下了其中的八处名胜，成为我国古典文学散文史上颇有名气的永州八记。分别是始得西山宴游记姑母潭记。

2、小石潭记,柳宗元,柳宗元： 唐代政治家、思想家、文学家。字子厚。河东人,世称柳河东。代表作有： 黔之驴 永州八记 捕蛇者说,关于“记” ：“记”是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。,小石潭记选自永州八记,唐宪宗元和元年，柳宗元因为参加以王叔文为首的政治革新集团，被贬至永州为司马。任期十年中，他专心著述，写下了大量内容广泛、思想深刻的诗文。同时，他又以山水为寄托，遍游任所附近奇山异水，写下了许多文笔清秀，富有诗情画意的游记，集为永州八记。,。

3、格一课堂教学方案章节：第一单元 课时： 3 备课人： 刘祥勇 二次备课人：课题名称 小石潭记三维目标 1指导学生正确翻译课文，积累常见的文言实词：清、佁然、去、邃等；虚词：以、为等，提高学生阅读文言文的能力。2引导学生学习抓住特点描写景物，掌握移步换景、正侧面描写结合、借景抒情等写法。3领略文中描写的自然风光之美，激发学生热爱大自然的感情，学会豁达的面对人生。重点目标 目标 1、2 难点目标 目标 2导入示标 同学们还记得这样一首诗吗？“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”这首诗是谁创作的？（学生答：。

4、第六单元 名胜寻踪26 小石潭记精彩开篇词“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ”千山万径都没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。一幅寂寥冷清的画面，一颗孤寂落寞的灵魂，一个洁净绝美的世界。这，就是柳宗元给我们带来的。今天，让我们用欣赏的眼光，用善感的心灵走进小石潭，走近柳宗元。学习目标1.学习对景物细致入微地观察并抓住特点写景，学习借景抒情的写法。2.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。教学过程第一课时一、新课导入“。

5、江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。,柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称永州八记。今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。,小石潭记,柳宗元,小石潭记,柳宗元,学习目标（第一课时）,1、查阅资料了解作者及相关背景。 2、反复朗读课文，并能初步理解文章内容。 3、借助注释和工具书，疏通文意并掌握常用的文言词汇。,柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东。

6、小石潭记让我们一起走进山水游记 小石潭记 这里有清澈的潭水、快乐的游鱼、蜿蜒的小溪、参差的石岸 还有默默而坐的作者的情感涟漪 读一则游记 赏一幅美景 品一种情怀 诵一篇美文柳宗元，字子厚，山西人，世称 柳河东 ，唐代著名文学家， “唐宋八大家 ” 之一 。他和 韩愈 都是唐代古文运动的倡导者和奠基人 ,并称 “ 韩柳 ” 。代表作有 永州八记 、 三戒 、 捕蛇者说 等。 小石潭记 是 永州八记 之一。 柳宗元的山水游记把自己的身世遭遇、思想感情融合于自然风景的描绘中，寄寓自己的不幸遭遇，倾注怨愤抑郁的心情。柳宗元简介黔驴技穷。

7、通化市外国语学校 八年语文 第 26 课小石潭记学案 3编号：63学习目标：1学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。学习重点：学习本文精巧的写景方法。【精 习】1、作者是如何运用多种技巧，细致描写事物的？来源:gkstk.Com来源:学优高考网2、任选其一：（1）假如你就是一位录像师，请你把文章展现的景物重现画面、声光，把文字符号转化成可感知的视觉听觉形象。（2）写熟悉的某处景物，二三百字。来源:学优高考网来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk。

8、通化市外国语学校 八年语文 第 26 课小石潭记学案 1编号：61学习目标：1.了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 来源:学优高考网 gkstk2.能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。学习重点：反复诵读，积累文言词汇。【 预 习 】一、基础知识1、 介绍作家作品。2、查字典，积累生字。3、多种形式朗读课文。4、翻译课文。来源:学优高考网 gkstk二、行文思路是什么？划分段落，概括段意。来源:学优高考网来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com三、在备习过程中，有哪些疑问，请提。

9、江雪是唐代散文家柳宗元写的一首绝句，在这首诗里寄托了诗人高洁孤傲执著不屈的崇高人格。,柳宗元曾经被贬到湖南的永州做司马。在此期间，他写下了一组著名的山水游记，合称永州八记。今天我们一起来学习他的永州八记之一的小石潭记。这篇文章同样体现了他独立的人格以及不被理解的愤懑之情。,小石潭记,柳宗元,目标与要求,1了解文章大意并背诵全文。,体会文章的写景抒情的方法。,理解作者的思想感情。,柳宗元 唐代文学家，唐宋八大家之一。字子厚，祖籍河东（今山西永济），世称柳河东。因官终柳州刺史，又称柳柳州。与韩愈共同倡导唐代古。

10、26 小石潭记1、 引导学生顺畅地诵读课文，掌握文意，积累常用文言词语。2、引导学生巩固学习，提高学生阅读文言文的能力。3、体会课文写景特点，揣摩借景写情的写法，提高口语表达和写作能力。教学重点：积累文言知识，提高阅读文言文的能力。教学难点：体会借景写情的写法。课时安排：一课时教学过程：一、导入柳宗元的山水游记在中国文学史上具有特殊的地位，而在他的诛多山水游记中， 小石潭记是杰出的代表，是柳宗元“永州八记”中最著名的作品之一，无论在思想上和艺术上都具有很高的价值，今天，我们再次走进小石潭，进一步去感受作。

11、第六单元 名胜寻踪26 小石潭记精彩开篇词“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 ”千山万径都没有人烟鸟迹，茫茫天地间只有孤独的渔翁在江雪中垂钓。一幅寂寥冷清的画面，一颗孤寂落寞的灵魂，一个洁净绝美的世界。这，就是柳宗元给我们带来的。今天，让我们用欣赏的眼光，用善感的心灵走进小石潭，走近柳宗元。学习目标1.学习对景物细致入微地观察并抓住特点写景，学习借景抒情的写法。2.理解作者在贬居生活中孤独悲凉的心境。3.通过对课文的品读，感受祖国山河的美，提高对美的鉴赏能力。教学过程第一课时一、新课导入“。

12、 小石潭记练习题一、注音：篁（ ） 珮（ ） 坻（ ） 屿（ ） 佁（ ） 翕（ ）邃（ ） 寥（ ）俶（ ） 怆（ ） 嵁（ ）二、解释下列句子中加点的词语。（1）心乐之 （2）近岸，卷石底以出 （3）水尤清冽 （4）青树翠蔓，蒙络摇缀 翠蔓： 蒙 络： 摇缀： （5）参差披拂 （6）潭中鱼可百许头 （7）佁然不动 （8）俶尔远逝 （9）往来翕忽 （10）斗折蛇行 （11） 寂寥无人 （12）以其境过清，不可久居，乃记之而去 （13）隶而从者 三、填空：1、小石潭记选自_，作者_，字_，唐代_人，著名文学家，世称“柳河东” ，“ ”之一，他擅长于写 ，本。

13、小石潭记同步练习一、基础知识训练1下列加点的字注音不正确的一项是（ ）A篁竹（hun） 清冽（li）B为坻（ch） 为嵁（kn）C参差（cn c） 佁然（y）D俶尔（sh） 翕忽（x）2.解释下列加点的字（1）潭中鱼可百许头（ ）（2）以其境过清，不可久居。 （ ） （ ）（3）明灭可见。 （ ）（4）乃记之而去。 （ ） （ ）3.写出下列加粗词语所指代的内容。（1）其岸势犬牙差互（ ） （2）不可知其源（ ）（3）以其境过清（ ） （4）乃记之而去（ ）4.按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。来源:gkstk.Com（2）文中侧面。

14、通化市外国语学校 八年语文 第 26 课小石潭记学案 2编号：62学习目标：1品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。学习重点：反复读文，品味语言，体会情感。来源:gkstk.Com【 研 习 】来源:学优高考网1、 作者是怎样发现小石潭的？2、 小石潭的全貌是怎样的？3、 游鱼和潭水有什么特点？来源:学优高考网 gkstk4、 作者是怎样描写潭上景物的？来源:学优高考网 gkstk5、作者抒写在潭上所见到的景物，突出了怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？ 来源:gkstk.Com6、 跟作者同游的好几个人，为什么篇末才能将他们的姓名一一列出？7、文章开头写。

15、通化市外国语学校 八年语文小石潭记导学案主备人：王昌勇 审核人：娄崇宇 课型：阅读课 授课时间：第 13 周 第 1-3 课时 编号：61-63导学目标1.了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 2.能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3.品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。4.学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。教学重点 积累文言字词，把握文意，体会作者情感。教学难点 体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色课 型 文言文精读课 课 时 3 课时来源:g。

16、小石潭记堂堂清（应联系上文理解。）1解释下列加粗的词。（1）潭中鱼 可百许头（ ） （2）悄怆幽邃（ ）（3）不可久居（ ） （4）隶而从者（ ）来源:学优高考网2写出下列加粗词语所指代的内容。（1）其岸势犬 牙差互（ ） （2）不可知其源（ ）（3）以其境过清（ ） （4）乃记之而去（ ）（扣住文中描写水、鱼、溪流的句子去填。）3按提示写出相应语句并加以积累。（1）文中写水声清脆悦耳的语句：_。（2）文中侧面描写水清澈透明的语句：_。（3）写潭中游鱼动静相宜、灵活有趣的语句：_。（4）描写溪流曲折悠远的语句：_。4翻译。（1）蒙。

17、26 小石潭记导学案课前预习1、正确、流利地朗读课文。明确“记”这种文体记：古代的一种文体，以叙事为主，可记游，可记事，可抒情，可议论，可描写。2、给加点字注音。隔篁（ ）竹 水尤清冽（ ） 卷石底以出（ ）为坻（ ） 佁然不动（ ） 往来翕忽（ ）俶尔远逝（ ）犬牙差互（ ）悄怆幽邃（ ）（ ）寂寥（ ） 龚古（ ） 恕己（ ）3、解释下列加点的字（1）水尤清冽 尤： （2）佁然不动 佁然： （3）潭中鱼可百许头 可： 许： （4）斗折蛇行 斗： 蛇： （5）其岸势犬牙差互 犬牙： （6）不可久居 居： （7）悄怆幽邃 悄怆： （8）以其境。

18、小石潭记【学习目标】1、 掌握重点实词和短语; 2、 通过推敲、揣摩、品味文中词语和句子,概括小石潭的特点; 3、 有感情地朗读课文,感悟作者贬官失意后的孤清之情。 【学习重难点】 通过推敲、揣摩、细细品味文中词语和句子,体会作者贬官失意后的孤清之情。 【轻松预习】一学生根据工具书、课下注释，自读课文，扫除文字障碍。积累字词。自测：1. 解释下列句中加横线词在文中的意思。潭中鱼可百许头 俶尔远逝 2、 说明句中加横线词的词类现象。皆若空游无所依 空： 斗折蛇行 斗： 蛇： 其岸势犬牙差互 犬牙： 凄神寒骨 凄： 寒： 来源:学优。

19、 小石潭记学案教师寄语：一切景语皆情语。学习目标：1、熟读课文并熟练翻译课文。2学习按照一定顺序组织材料和抓住事物特征 ，用鲜明生动的语言写景状物的方法。3体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、请为下列加粗字注音：如鸣佩（ ）环（ ） 佁（ ）然不动 俶（ ）尔远逝参（ ）差（ ）披拂 往来翕（ ）忽 斗（ ）折 蛇行悄 （ ）怆（ ）幽邃 犬牙差（ ）互 寂寥（ ）无人2、结合语境，解释词语： 从小丘西行百二十步。 （西：_） 闻水声，如鸣佩环，心乐之。 。

20、小石潭记导学案班级_ 组别_ 组名_ 姓名_【学习目标】1、 了解作者、作品常识，积累常见的文言实词、虚词，提高文言文阅读能力。 2、能正确流畅地朗读课文，把握重点语句的翻译，疏通文意，初步背诵课文。3、品味形象生动优美的语言，体会作者的情感。4、学习寓情于景的写法，体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色。【学习重点】积累文言字词，把握文意，体会作者情感。【学习难点】体会本文融情于景，借景抒情的艺术特色【资料链接】1 有关作者： 柳宗元（773819 ） ，字子厚，河东(今山西永济县 )人，唐代中期杰出的文学家、思想家，唐。