推荐冀教版九年级语文上册 26 曹刿论战学案2

1、聪明人和傻子和奴才重 点 通过语言、动作、神态描写分析三种人的形象教 学来源:gkstk.Com目 标1、了解文章的内容和情节能力目标：2 通过语言、动作、神态描写分析三种人的形象情感目标：3 摒弃奴才和聪明人的人性弱点，学习傻子高贵的精神品质，完善自我人格来源:学优高考网 gkstk来源:学优高考网 难 点 体会鲁迅先生绝望和悲凉的心情教 法 启发、提问点拨法 学 法教学过程： 来源:gkstk.Com一、预习导航1、他是伟大的文学家， “铁肩担道义，妙手著文章” ；他也是伟大的思想家，助国人呐喊，为民族奔忙；他更是伟大的革命家， “横眉冷。

2、8 富有的是精神学习目标1.能说出与作者有关的文学常识及北大的历史背景。2.了解演讲稿的特点，概括文章的内容提要，并学会撰写内容提要。3.熟读课文，讨论北大精神实质，提升自己的人生境界。学习流程流程一 自学指导（一）小组内用 5 分钟交流积累的本文的文学常识及相关背景，然后完成平行训练的 12 题。（二）学生利用 2 分钟听演讲录音，依据演讲词的结构来分析本文的结构，把握文章的脉络，并用5 分钟完成平行训练的第 3 题。（三）利用 3 分钟模仿录音练习演讲，体会演讲的技巧；“书读百遍，其义自现”通过反复朗读，进一步理解文。

3、 最后一次演讲第一课时学习目标：1、正确读准、书写本课生字词 2、 能简单介绍闻一多、李公朴的事迹以及文章的写作背景3、初步感知演讲词的特点4、通读课文，理清文章思路，能够划分文章层次，归纳主旨一、导入新课我们上学期读过一篇文章叫谈骨气，文中作者的第三个例子就是闻一多面对敌人的手枪拍案而起，体现了中国人威武不能屈的骨气，闻一多拍案而起痛斥国民党反动派的言词是什么，大家知道吗？今天我们就来学习这篇闻一多同志在生前的最后一次讲演。二、基础互查（一）、学习演讲词，学生互相解说为主。演讲词： 来源:学优高考网 gk。

4、中学部导学案课 题 五柳先生传 主备人 班级 时间学习目标1、 了解五柳先生的性格志趣和精神风貌，体会个性鲜明的写人方法；2、 理解五柳先生的“好读书，不求甚解”的读书方法、态度；3、 了解本文多用否定句的写作特点；4、 背诵课文，积累文言词语。重点来源:学优高考网难点学 习 过 程【自主学习】1、文体简介： 传（ zhun） ：自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字的姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。（整理在教材上）2、汉字注音嗜（ ）辄（ ）吝（ ）褐（ ）箪（ ）汲（ ）俦。

5、一、【积累及运用】【温故而知新】1.回顾作者。袁枚：称呼： 朝代：地位： 代表作： 2. 给下面加点的字注音。庋藏（ ） 俟异日（ ）形诸梦（ ） 辄（ ） 素蟫（ ）惴惴焉摩玩之不已（ ）故有所览辄省记。( ) 强假（ ）3. 解释加点的词。授以书而告之 非独书为然 若业为吾所有 姑俟异日观云尔 归而形诸梦 来源:学优高考网然则予固不幸而遇张乎 惴惴焉 摩玩之不已 庋藏焉 家贫难致 不与 故有所览辄省记 予之公书 强假焉 今黄生贫类予 4. 翻译下列句子。 书非借不能读也。 若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉。 为一说，使与书俱。 来源:学优高。

6、陈涉起义研学案【课前演练】 题 菊 花 黄 巢 来 源 :gkstk.Com飒 飒 西 风 满 院 载 ， 蕊 寒 香 冷 蝶 难 来 。他 年 我 若 为 青 帝 ， 报 与 桃 花 一 处 开 。 来 源 :学 优 高 考 网 gkstk【参考与借鉴】 题菊花是唐末农民起义领袖黄巢创作的一首诗。青帝可以看做建立农民革命政权的形象。菊花可以看做是当时社会上千千万万处于底层的人民的化身这首诗不同凡响之处在于它展开了充满浪漫主义激情的大胆想象：一旦自己成为青帝（春神）就要让菊花与桃花在大好春光中开放，让菊花也同样享受到蕊暖香浓蜂蝶绕丛的欢乐。这种对不公正“天。

7、17 满井游记袁宏道教学目标1、了解作者及写作背景，知人论世，便于理解作者丰富而微妙的思想感情。2、重视诵读，在朗读中把握文意，逐步提高学生的自学能力。3、感受北方初春景象，理解作者寄情山水的意趣。教学重点来源:gkstk.Com引导学生感受作品优美的意境，体会作品中流露的思想感情。教学难点1、品读课文，体会本文写景的技巧，学习作者善于抓住景物特点生动传神地进行描写的方法。2、理解“夫不能以游堕事，潇然于山石草木之间者，惟此官也”的丰富意蕴。自主预习一、导语二、给下列加粗的字注音：三、作者及背景简介1、袁宏道（156。

8、10 隆中对学习重点：反复朗读课文，培养较好的文言语感，积累常见的文言实词和虚词。学习难点：1.在反复朗读的基础上，理解课文内容，把握文章脉络。2.探究本文在谋篇布局和人物塑造方面的特色。学习过程预习导学来源:学优高考网 gkstk1、作者简介陈寿（233297），字 ， 朝安汉（今四川南充北）人， 家。曾在蜀任观阁令史，蜀亡后，入晋任著作郎，平阳侯相，累官至治书侍御史。他博采旧闻，综合当时各国史料，进行考核取舍，著三国志，共六十五卷，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。此书与 合称 。2、背景东汉末年，汉室倾颓，局势混乱。

9、张衡传学案 学生版【相关介绍】1、作者与作品简介范晔（398445） ，字蔚宗，顺阳（今河南省淅川）人。南朝宋著名历史学家。他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成后汉书 。 后汉书的记述，起于刘秀起兵推翻王莽，终于汉献帝禅位于曹丕，详载了东汉一百九十五年的历史。该书既具史家识见，又有较高的文学价值。司马迁（西汉）的史记 、班固（东汉）的汉书 、范晔（南朝宋）的后汉书 、陈寿（西晋） 三国志合称为“前四史” 。2、关于人物传记作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙。

10、28 马 说韩愈一、目的要求1、理解短文所阐明的深刻道理。2、掌握短文中的主要实词和虚词的用法。3、了解作者及文体特征。4、认识封建社会不识人才、埋没人才的昏庸愚妄，引导学生认识当今时代的优越条件，努力学习，使自己成为社会的有用之才。二、重点、难点：（一）重点 1、朗读课文，背诵课文。2、体会本文托物寓意的写法，理解伯乐与千里马的寓意以及二者之间的关系。（二）难点引导学生理解文章表达的情感。三、教学时数：2 课时自主预习一、 导入来源:学优高考网讲故事：相传伯乐是春秋时代人，姓孙名阳。据说，有一匹千里马拉着沉。

11、九年级语文2 对岸学习目标1.能说出作者泰戈尔的相关资料。2.通过反复朗读，能描述对岸中富有想象力的图景。3.反复朗读诗歌，感受散文诗的意境。学习流程流程一 自学指导（一）请用 5 分钟时间快速交流课前搜集到的作者、作品的相关知识，并小组内互助强化记忆，然后完成下面的平行训练 13 题。（二）请你思考诗歌的题目，整体感知诗歌的内容，完成平行训练中的第 4题，用时 3 分钟。（三）请闭上眼睛听录音朗诵，用心体会诗歌的意境，完成平行训练中的第5 题，用时 7 分钟。（四）请模仿范读练习朗读 5 分钟，感悟诗歌营造的意境。平行训。

12、海燕导学案学习目标：知识与能力目标：1、朗读训练；2、象征手法；过程与方法目标：3、文中的各种物象分别象征着什么内容；4、象征手法使用的时机与作用；情感与价值目标：5、海燕的精神在现实生活中的意义和作用。学习重点：1、富有激情的朗读课文，从慷慨激昂的文字中感受浓烈的革命激情。2、引导学生认识文中描写的海燕、海鸥、企鹅、海鸭、暴风雨、闪电等所具有的形象及作用。学习难点：学习象征手法的运用。体会语言精练、形象、优美、节奏感强和抒情性强的特点。学习方法：朗读法、合作讨论法、小组学习法学习时数：二课时。第一课。

13、1第六单元 第 21 课曹刿论战1 教学目标1. 积累鄙、狱、信等文言文常用字词,引导孩子注意分类整理归纳;2. 掌握文言文常见句式,并疏通全文;3.理解战争之前的政治准备-取信于民的道理。2 学情分析文章故事性强,易引发学生的阅读兴趣;同时在历史课上学生对此已有所接触。九年级的学生,通过七、八年级文言文的训练,学生已经初步掌握了翻译文言文的基本方法,并且积累了一些文言词汇,在疏通文意、感知文章内容方面有一定基础;对于文章的艺术特色也有一定的认知。3 重点难点重点:常见文言词和判断等常见句式。难点:掌握战争之前的政治准备-取信于。

14、“人“谋“在前，“天“成“在后;没有“人“谋“，绝不会有“天“成“!我们在做事情的时候如此，同样,战争的胜负也是如此。今天，我们就一起看一看春秋时期的曹刿是如何谋定而后动的。,导入,1、积累文言文重点常用词语。了解课文大意。(重点） 2、体会文章通过语言描写刻画人物的方法及文章透露的思想。(重点） 3、体会鲁庄公与曹刿之间互相映衬的关系，把握对比的作用。（难点) 4、体会课文裁剪得当的叙事特点。,我来介绍左传。 我来说一说背景。 老师来解题。,检查 预习,交流 分享,左传是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、文化。

15、曹刿论战,左传,（复习）,山东临清 林林,曹刿论战复习,复习重点： 一、背诵、默写课文。 二、理解古今词义的变化。 三、能翻译课文。 四、能理解课文内容。,文学常识,左传是春秋时期根据鲁国的历史写的编年体史书，传说是鲁国的史官左丘明所作 左传，公羊传，谷梁传合称“春秋三传”。,是我国第一部编年体史书,下边每组句中红色字的意思有什么不同？1、牺牲玉帛 ( ) 作出牺牲 ( )2、小大之狱 ( )越狱逃跑 ( )3、虽不能察，必以情 ( )以情动人 ( ),古代祭祀用的猪、牛、羊等,放弃或损害一方的利益,案件,监禁罪犯的地方,实情,感情,4、忠之属。

16、26 曹刿论战来源:学优高考网 gkstk一、给下列加点的字注音。1、又何间焉（ ） 2、肉食者鄙（ ） 3、牺牲玉帛（ ）4、小信未孚（ ） 5、下视其辙（ ） 6、望其旗靡（ ）二、解释下列句子中加点的词语。1、齐师伐我（ ） 2、衣食所安（ ）3、弗敢加也（ ） 4、神弗福也（ ）5、再而衰（ ） 6、望其旗靡（ ）三、解释下列句子中加点词语的古今含义。1、又何间焉 古义： 今义：2、肉食者鄙 古义： 今义：3、牺牲玉帛 古义： 今义：4、小大之狱 古义： 今义：5、可以一战 古义： 今义：四、填空。1、 曹刿论战选自 ，传说是_时期_所作，是根据。

17、曹刿论战导学案【学习目标】1诵读课文，积累文言词语；2把握课文的主要内容； 3把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；4 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。【学习重难点】1积累文言文常用的实词、虚词等；2品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点；3体会课文剪裁得当的叙事特点。【学习过程】一、导入新课：1导入语：在我国历史上曾经出现过许多以少胜多的战役，今天，我们就走进历史，了解战国时期齐鲁之间的一次以少胜多的战役。2介绍左传：来源:学优高考网左传又称。

18、曹刿论战导学案【学习目标】1、 积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式，正确翻译课文。 （重点）2、了解背景，把握曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强的原因。 （重点）3、掌握本文围绕“论战” 为中心选择、组织材料、详略得当的写作特点。 （重点）4、分析曹刿和鲁庄公人物形象，体会作品的艺术魅力，培养学生的爱国主义情感。 （重点）来源:学优高考网【学习过程】一、导入新课：1导入语：大家也许会想到三国时众多的以弱胜强、以少胜多的战役，比如：“赤壁之战” 、 “官渡之战” 、 “淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取。

19、曹刿论战导学案【学习目标】1诵读课文，积累文言词语；2把握课文的主要内容； 3把握本文以“论战”为中心组织材料、详略得当的特点；4 分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的艺术魅力，理解课文的主旨。【学习重难点】1积累文言文常用的实词、虚词等；2品析“论战”内容；领会课文运用对话表现人物性格的写作特点；3体会课文剪裁得当的叙事特点。【学习过程】一、导入新课：1导入语：在我国历史上曾经出现过许多以少胜多的战役，今天，我们就走进历史，了解战国时期齐鲁之间的一次以少胜多的战役。2介绍左传：左传又称春秋左氏传或左。

20、26 曹刿论战第一课时【学习导言】前面我们学习了先秦诸子散文，领略了诸子散文特有的艺术魅力。今天，我们学习先秦历史散文著作左传中的选段曹刿论战 ，感受那个时代的风云变幻。借助注释和工具书译读课文，掌握重要词语和句子。课前尝试：读读课文、资料助读、查查写写、读读想想、评改订正 【读读课文】借助课文注释和工具书读通读顺课文。【资料助读】左传又称春秋左氏传或左氏春秋 ，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。 史记和汉书艺文志都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明所作。。