推荐冀教版八年级语文上册 5 醉翁亭记学案2

1、 醉翁亭记（欧阳修）【导学目标】 1、重视诵读，在朗读中把握文意，积累文言词汇，背诵全文。2、理解本文景物描写的方式和作用，体会融情入景、情景交融的写法3、理解文章内容，把握文章中心，理解作者“与民同乐”的思想。【导学过程】导学诊断：一、作者及背景简介。醉翁亭记的作者是欧阳修，字永叔，号醉翁，又号六一居士，北宋文学家、史学家，是“唐宋八大家”之一。这篇文章选自欧阳文忠公文集二、感知课文，有感情朗读课文。1、预习课文，给加点字注音环滁 辄醉 琅琊 岩穴暝 林壑 伛偻 酒冽 山肴野蔌 射者中 弈者胜 觥筹 颓然 阴翳。

2、 / 41一、选择题（28 分 每题 4分）1、选出加点字注音完全正确的一项（ ）A琅琊（y） 林霏（fi） 山肴（yo） 树林阴翳（y）B环滁（ch ） 岩穴（yu） 伛偻（l ） 晦明变化（hu）C翼然（y ） 觥筹（ng） 弈者（y ） 山肴野蔌（yo） D颓然（tu） 宴酣（hn ） 阴翳（ y） 水声潺潺（cn）2. 选出加点词解释不完全正确的一项（ ）A. 翼然临于泉上者（像飞鸟展翅的样子） 望之蔚然而深秀者（草木繁盛的样子）B.颓然乎其间者（形容因醉酒而昏昏欲倒的样子）树林阴翳（昏暗） C.环滁皆山也（环绕）野芳发而幽香（花） 佳木秀而繁阴（这里指树木萌发。

3、醉翁亭记,欧阳修,作者简介,字词疏通,课文翻译,课文朗读,课文分析,走近欧阳修,欧阳修(1007-1072)字永叔，自号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安市)人。北宋文学家，史学家。早年支持范仲淹革新政治。主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。“唐宋八大家”之一。,读准字音,滁州( ) 阴翳( ) 壑( ) 暝 ( ) 伛偻( ) 提携( ) 觥筹( ) 翼然( ) 酣( ) 辄( ) 山肴( ) 野蔌( ),ch,y,h,mng,y l,xi,gng,y,hng,zh,yo,s,环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。。

4、醉翁亭记教学设计引入：亭子环境：环滁皆山琅琊酿泉有亭翼然（从远到近） 亭的得名：作亭者名之者命名之意（名句） 写景：朝暮之景四时之景乐亦无穷 写游写宴：滁人游太守宴众宾欢太守醉 写归： 太守归：众宾从游人去禽鸟乐 三种乐：禽鸟游人太守 结尾：道出姓名，揭开谜底 有个成语叫“醉翁之意不在酒” ，它的意思是意不在此而在彼。有人知道这个成语的由来吗？它来自宋代文学家欧阳修醉翁亭记中的名句， “醉翁之意不在酒，在乎山水之间也” 。今天我们就来学习欧阳修的醉翁亭记 。 一、了解作者，了解写作背景 作者介绍：欧阳修，字永。

5、醉翁亭记,欧阳修,作者简介,字词疏通,课文翻译,课文朗读,课文分析,走近欧阳修,欧阳修(1007-1072)字永叔，自号醉翁，又号六一居士，庐陵(今江西吉安市)人。北宋文学家，史学家。早年支持范仲淹革新政治。主张文章应“明道”“致用”，是北宋古文运动的领袖。“唐宋八大家”之一。,读准字音,滁州( ) 阴翳( ) 壑( ) 暝 ( ) 伛偻( ) 提携( ) 觥筹( ) 翼然( ) 酣( ) 辄( ) 山肴( ) 野蔌( ),ch,y,h,mng,y l,xi,gng,y,hng,zh,yo,s,环绕着滁州城的都是山。它西南面的许多山峰，树林、山谷尤其优美，远望那树木茂盛，又幽深又秀丽的地方，是琅琊山。。

6、 醉翁亭记教案醉翁亭记是一篇美文，应注重语言的品味与诵读，积累文言词句。同时教师应引导学生掌握赏析方法。 本设计以“醉”字为切入点，以“太守醉” 、 “我们醉”为突破口，带动全文，品析文章的思想内容与写作特色，最后进行归纳、迁移。并将学生的想象力、分析概括能力和朗读能力的培养贯穿于整个教学过程之中。教学目标：1 品味文美、情美，背读课文。2 理解融情入景、 “卒章显志”的手法。教学的重点和难点：重点：引导学生感受作者对醉翁亭周围美好的自然风光和人物欢乐场景的描绘，体会融情入景、情景交融的写法。难点：体会。

7、课题 醉翁亭记学习目标1.积累重点文言词汇：“环” “ 辄” “ 意” “ 芳” “ 酣” “ 觥” “ 颓然” “ 谓” “ 负者”等；注意 5 个字的写法：“壑” “滁” “潺” “辄” “霏” ；会读：“伛偻” “翳”“酣” “壑” “潺” 。 2.翻译重点句子：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也；山水之乐，得之心而寓之酒也；苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。3. 理解作者“与民同乐”的思想。4. 背诵全文。学习重点 积累重点文言词汇的意义和用法，会翻译课文，在理解课文的基础上背诵全文。学习难点 理解作者“与民同乐”的思想。学 习 过 。

8、学优中考网 www.xyzkw.com醉翁亭记教案教学目标：l正确理解文中的难词、难句，了解文意。2进一步体会文言虚词“也”“而”的作用。3巩固对“骈散结合”句式特点的理解。4.让学生懂得并学会在受到挫折不幸时，应持积极乐观的人生态度，具有旷达的情怀。学法引导：本文的语言代美，适于反复诵读，在诵读中体会语气、语调，再现文章所构造的优美意境。主旨的理解，要通过找关键句，分析作者情感脉络来完成。教学重难点：l正确理解文章意思，体会本文婉转化美的语言特点，欣赏作者构造的优美意境，这一学习重点，主要在反复诵读中感悟。2理解。

9、【课题课前热身 温故知新】1.你知道 唐宋八大家指的是谁吗？韩愈 柳宗元 欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 王安石 曾巩2.简介作者：欧阳修（1009-1072 ） ，北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，江西吉水人。他 4 岁丧父，母郑氏教他识字读书，10 岁能作诗赋，21 岁中进士。欧阳修是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章要“明道”“ 致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自于他的门下。谥“文忠”，著有欧阳文忠公集。他的散文大都内容充实。

10、醉翁亭记同步测试能力提高 1下列句子中“也”字表达语气与其他三句不同的一项是 A渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。B水落而石出者，山间之四时也。C醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。D往来而不绝者，滁人游也。2下面句子的译文有误的一项是 A已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。译文：不久，太阳落山了，人影纵横散乱，太守随着宾客们回去了。B醉能同其乐、醒能述以文者，太守也。译文：喝醉了能和大家一同享受快乐，酒醒后（又）能用文章来表达这种快乐的，就是太守。C苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译文：那面容苍。

11、醉翁亭记 自学阶梯评估测试题知识掌握 1给下面加粗的字注音琅琊（ ） 岩穴暝（ ） 饮少辄（ ）醉、野蔌（ ） 伛偻（ ）（ ）提携 觥（ ）筹交错 树林阴翳（ ）2加粗词语解释有错的一项是 A蔚然而深秀者：茂盛的样子来源:学优高考网 gkstkB醉翁之意不在酒：意图C得之心而寓之酒也：寄托D颓然乎其间也：醉醺醺的样子3填空。醉翁亭记作者（ ），是（ ）朝（ ）家、（ ）家。他自号（ ），又号（ ）。这篇文章选自 。醉翁亭记贯穿全文的主线是（ ）字，在写作上的一个显著特点是（ ）和（ ）自然结合。“唐宋八大家”是指唐宋时代在散文方面有。

12、醉翁亭记检测题一、解释下列加点的词语林壑尤美（格外，特别，尤其） 名之者谁（为取名）晦明变化（阴暗） 得之心而寓之酒（寄托）杂然而前陈（摆开） 已而夕阳在山（不久） 来源:学优高考网gkstk来源:学优高考网有亭翼然临于泉上（靠近） 饮少辄醉（就）云归而岩空暝（聚拢）（昏暗） 太守归而宾客从（回去）望之蔚然而深秀者（秀丽） 佳木秀而繁阴（滋长,茂盛，繁茂）泉香而酒洌（清） 树林阴翳（遮盖）二、下列句子中“而”字用法与例句相同的一项是（C ）例句：望之蔚然而深秀者A、太守归而宾客从也 B、朝而往，暮而归C、溪深而鱼肥 D。

13、一、填空 4 分本文选自 作者 ， 号 ， 代文学家。唐宋八大家之一。 二、解释划线词语：34 分1、环滁皆山： 2、林壑尤美： 3、望之蔚然而深秀者： 4、峰回路转： ， 。5、翼然临于泉上： 6、作亭者谁： 7、名之者谁，太守自谓也：名： ；谓： 8、辄醉： 9、醉翁之意： 10、得之心而寓之酒也：得： ； 寓： 11、日出而林霏开：霏： ；开： 12、云归而岩穴暝：归： ；瞑： 13、晦明变化： 14、野芳发而幽香： 15、佳木秀 16、山间之四时： 17、似乐亦无穷： 18、负者歌于途： 19、伛偻： ，这里指 20、不绝： 21、临溪： 22、酒洌： 23、野蔌。

14、醉翁亭记练习 思维训练课内练习一、给下列粉红色字注音 饮少辄（ ）醉林霏（ ）开岩穴暝（） 伛偻（）提携山肴（）野蔌（）觥（ ）筹交错 二、解释下面红色词 名之者谁有亭翼然临于泉上、 醉翁之意不在酒 若夫日出而林霏开野芳发而幽香 6.临溪而渔 非丝非竹树林阴翳 觥筹交错已而夕阳在山 来源:gkstk.Com11.林壑尤美12.泉香而酒冽三、解释句中加括号的词 1.望之蔚然而深秀者 佳木秀而繁阴 2.太守自谓也 太守谓谁 3.环滁皆山也 环而攻之而不胜 四、下列句子没有通假字的一句是（ ） A寒暑易节，始一反焉。 B劝君更尽一杯酒。 C属予作文以记。

15、醉翁亭记学案【学习目标】 在掌握重点字词含义的基础上，初步理解文章内容【学习流程】一、未雨绸缪（一）.预习要求：了解作者及写作背景；熟读课文，识记生字；疏通文意，标记不懂得内容。（二）.参考复习资料：网上查询或全解类资料二、预习检测（一） 、填空 4 分本文选自 作者 ， 号 ， 代文学家。唐宋八大家之一。 （二） 、解释划线词语：34 分1、环滁皆山： 2、林壑尤美： 3、望之蔚然而深秀者： 4、峰回路转： ， 。5、翼然临于泉上： 6、作亭者谁： 7、名之者谁，太守自谓也：名： ；谓： 8、辄醉： 9、醉翁之意： 10、得之心而。

16、醉翁亭记导学案学习目标：1、了解本文作者及写作背景。 2、读准难生字字音，积累文言词语，疏通文意。 3、熟读并背诵课文。 来源:学优高考网 gkstk来源:gkstk.Com学习重点： 1、学习生字，在理解重点词的基础上初步理解文章内容。 2、熟读课文，注意句中停顿。 学习难点： 题解，了解本文作者及写作背景。 导学过程：一、查一查：阅读课下注释并查阅资料，了解作者及写作背景，写出你所知道的与课文及作者相关的知识。二、读一读1听读课文。(播放课文朗读录音。 )要求：听清字音，必要时在书上注汉语拼音。来源:gkstk.Com2正音。滁( ) 壑(。

17、醉翁亭记学案教师寄语：醉翁之意不在酒，在乎山水之乐也。教学目标1积累文言词汇，背诵全文。2理解作者“与民同乐”的思想。 3理解本文景物描写的方式和作用。4培养自己热爱祖国山河热爱祖国文化的高尚情操。教学重难点：积累文言词汇，背诵全文。理解作者“与民同乐”的思想。一、基础知识熟练朗读课文，对照文下注释翻译课文，然后完成以下问题。1、读通课文，找出难读难写的字，并给下列加点字注音。环滁（ ） 琅玡（ ） 林壑（ ） 辄醉（ ） 弈（ ）者胜 穴暝（ ） 伛偻（ ） 酒冽（ ） 山肴（ ）野蔌（ ） 觥筹（ ） 阴翳（ ）2、解。

18、醉翁亭记导学案一、学习目标1理解、积累文章重点文言词语；2学习文章情景交融、寄情于景的写法； 3体会作者“与民同乐”的高尚情怀。二、作者简介欧阳修（10071072） ，字永叔，号醉翁，又号六一居士，吉州永丰（今属江西省）人。北宋文学家、史学家。 “唐宋八大家”之一。他是北宋中期诗文革新运动的领袖，在散文、诗词及文学批评方面都有很高的成就。三、写作背景宋仁宗庆历五年（1045） ，欧阳修因上书为范仲淹等政治改革派辩护，被贬为滁州知州。这篇游记写于他到滁州上任后的第二年。文章极其生动地描写了醉翁亭的秀丽环境和变化多。